ການສຶກສາລາວມີຄວາມໝັ້ນຄົງຫຼັງການລວມຕົວ, ກ້າວໄປສູ່ການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ

GD&TĐ - ຂະແຫນງການສຶກສາຂອງລາວກາຍມານະພະຍາຍາມຮັກສາຂະຫນາດຄວາມຫມັ້ນຄົງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບແລະຈຸດປະສົງການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ.

Báo Giáo dục và Thời đại•11/07/2025

ຮັກສາສະຖຽນລະພາບຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ, ຮັກສາຂະຫນາດ

ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2025, ຕາມນະໂຍບາຍຈັດຕັ້ງການບໍລິຫານ, ແຂວງ ລາວກາຍ ແລະ ອຽນບ໋າຍ ຈະລວມເຂົ້າເປັນແຂວງ ລາວກາຍໃໝ່. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາແຂວງ ລາວກາຍ ຈະໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂື້ນບົນພື້ນຖານການລວມເອົາສອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເກົ່າ. ໃນສະພາບການຫັນປ່ຽນ, ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ມານະພະຍາຍາມຮັກສາສະຖຽນລະພາບດ້ານການຈັດຕັ້ງ, ຮັກສາປະສິດທິຜົນການເຄື່ອນໄຫວຂອງ 1.045 ໂຮງຮຽນ, ມີຫ້ອງຮຽນ 15.300 ກວ່າຄົນ, ມີນັກຮຽນເກືອບ 470.000 ຄົນ.

ປະຈຸບັນມີໂຮງຮຽນ ອະ ນຸບານ 370 ແຫ່ງ (195 ໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດເກົ່າລາວກາຍ, 175 ໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດອຽນບ່າເກົ່າ); ໂຮງຮຽນປະຖົມ 221 ແຫ່ງ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 363 ແຫ່ງ; 68 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ; 21 ໜ່ວຍງານສຶກສາຕໍ່ ແລະ ວິຊາຊີບ. ນອກນີ້, ທົ່ວແຂວງມີມະຫາວິທະຍາໄລ 3 ແຫ່ງ, ມີນັກສຶກສາເກືອບ 8.200 ຄົນ.

ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິກ້ຽນເຍີນ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເລຮົ່ງຟອງ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ພາຍຫຼັງການເຕົ້າໂຮມແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ໂຮງຮຽນອື່ນໆຍັງຄົງຮັກສາພະນັກງານ, ແບບຢ່າງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຄືເກົ່າ.

ປະຈຸບັນ, ອຸດສາຫະກຳທັງໝົດມີພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ 31.000 ກວ່າຄົນ, ໃນນັ້ນເກືອບ 26.000 ຄົນແມ່ນຄູສອນນັບແຕ່ອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາ - ລະບົບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ.

ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ໃນການຝຶກຊ້ອມຟີຊິກ.

ການຄຸ້ມຄອງແບບຍືດຫຍຸ່ນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ເຖິງວ່າໃນຂະບວນການລວມຕົວ, ແຕ່ສອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເກົ່າໄດ້ອອກຄຳສັ່ງຢ່າງທັນການຫຼາຍສະບັບກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ຈັດຕັ້ງການສອນ 5 ຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ, ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ບໍລິຫານໂຮງຮຽນດ້ວຍລະບົບບັນທຶກເອເລັກໂຕຣນິກ, ລາຍເຊັນດິຈິຕອລ...

ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການປົກຄອງຕົນເອງໃນການສ້າງແຜນການສຶກສາ, ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງ; ສຸມໃສ່ການປ່ຽນຈາກວິທີການເນື້ອໃນເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ທົ່ວແຂວງໄດ້ຈັດຕັ້ງບົດຮຽນສາທິດ 8.000 ກວ່າບົດໃນສົກຮຽນຜ່ານມາ.

ຮູບແບບ "ໂຮງຮຽນຊ່ວຍເຫຼືອໂຮງຮຽນ" ຍັງສືບຕໍ່ຖືກຈໍາລອງ, ມີຫຼາຍກວ່າ 500 ກອງປະຊຸມສະຫນັບສະຫນູນລະຫວ່າງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກກ່ຽວກັບໂຄງການ, ປື້ມແບບຮຽນ, ແລະບຸກຄະລາກອນ. ທີມງານຫຼັກຂອງຄູເຮັດໜ້າທີ່ເປັນກຸ່ມທີ່ປຶກສາດ້ານວິຊາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການໃໝ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ຄຸນນະພາບການສຶກສາໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. 80,19% ຂອງນັກຮຽນທີ 6 ບັນລຸໄດ້ຜົນງານດີ, ເພີ່ມຂຶ້ນກວ່າ 4% ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2021-2022. ກວ່າ 64% ຂອງນັກຮຽນທີ 10 ບັນລຸໄດ້ຜົນງານດີ ແລະ ດີເລີດ, ເພີ່ມຂຶ້ນເກືອບ 9% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີຜ່ານມາ.

ນັກຮຽນ ດົ່ງຈ່າວທຽນ, ຫ້ອງ 7B, ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫງວ໋ຽນໂຊ (ຫວອດ ລາວ ) ຍາດໄດ້ ຫຼຽນເງິນ ຢູ່ Crescendo 2025.

ໄປສູ່ການສຶກສາທີ່ສະເຫມີພາບແລະລວມ

ຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຂະແໜງການສຶກສາສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ. ສອງຂົງເຂດລວມແມ່ນຮັກສາມາດຕະຖານການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປຂອງເດັກອາຍຸ 5 ປີ; ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາຮອດລະດັບ 3; ມັດທະຍົມສຶກສາບັນລຸລະດັບ 2, ໃນນັ້ນບາງທ້ອງຖິ່ນບັນລຸລະດັບ 3.

ການສຶກສາລວມສໍາລັບຄົນພິການແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈ. ສົກຮຽນຜ່ານມາ, ແຂວງມີ 6 ສະຖານທີ່ ທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ ເພື່ອແຊກແຊງ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກພິການທັງໝົດ 260 ຄົນ, ໂດຍມີຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານວິຊາການເຂົ້າຮ່ວມທັງໝົດ 53 ຄົນ.

ວຽກງານແນະນຳການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ອາຊີບແມ່ນໄດ້ສຸມໃສ່ ໂດຍສະເພາະຢູ່ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ວິຊາຊີບ. Ly Dinh Duy, ນັກສຶກສາຢູ່ສູນວິຊາການທົ່ວໄປ ລາວກາຍ - ຊີ້ນຳວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ພວກເຮົາທັງຮ່ຳຮຽນວັດທະນະທຳ ແລະ ຮຽນອາຊີບ, ຄູອາຈານຍາມໃດກໍເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຊີວິດຂອງພວກເຮົາ, ສ້າງກຳລັງໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.”

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບັນດາກິດຈະກຳປະສົບການທີ່ມີລັກສະນະສ້າງສັນ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ ແລະ ການຊີ້ນຳອາຊີບຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນຂາດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ບາງວິຊາປະສົມປະສານເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດໃນລະດັບມັດທະຍົມຍັງຂາດຄູສອນພິເສດ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຈັດການຮຽນການສອນ.

ນັກສຶກສາລາວ ສອບເສັງ ມສ 2025 ດ້ວຍຄວາມສະບາຍໃຈ.

ບັນທຶກຜົນສໍາເລັດທີ່ໂດດເດັ່ນ

ສົກຮຽນ 2024-2025, ນັກສຶກສາລາວກາຍຍາດໄດ້ 71 ລາງວັນໃນງານແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ - ສູງສຸດຕະຫຼອດການ, ໃນນັ້ນມີ 2 ລາງວັນທີໜຶ່ງ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຖືກຄັດເລືອກເຂົ້າແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ.

ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ນັກສຶກສາລາວ ຫງວຽນຮ່ວາງຟອງ ໄດ້ຮັບຫລຽນທອງໃນງານມະຫາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີເອເຊຍ-ປາຊີຟິກ. ນັກຮຽນອື່ນໆໄດ້ຮັບໝາກຜົນດີເດັ່ນຄື: ເຈີ່ນຮ່ວາອີ (ຫຼຽນຄຳ ASMO ແຫ່ງຊາດ IOE), ຫງວຽນດຶກມິງ (ຫຼຽນຄຳ Piano ທີ່ງານມະໂຫລານດົນຕີສາກົນ), Ma Thi Hoa Mai (ໄດ້ທຳລາຍສະຖິຕິຂອງງານມະຫາກຳກິລາແຫ່ງຊາດ Phu Dong ໃນການແລ່ນ 1500 ແມັດເພດຍິງ)...

ຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສິດທິຜົນຂອງວຽກງານການຄົ້ນພົບ, ບໍາລຸງລ້ຽງນັກສຶກສາຂອງປະທານແຫ່ງ, ແລະພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຢືນຢັນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຂະແຫນງການສຶກສາຂອງລາວໃນນະວັດຕະກໍາແລະການປັບປຸງຄຸນນະພາບ.

ນັກປະກວດຊາວລາວສະແດງຄອນເສີດເປຍໂນກັບວົງດົນຕີມືອາຊີບ
ໃນການແຂ່ງຂັນ Crescendo 2025.

ທິດທາງການພັດທະນາໄລຍະ 2025-2030

ຂະແໜງການສຶກສາລາວໄດ້ກຳນົດທິດທາງໃຫຍ່ຮອດປີ 2030 ຄື: ສືບຕໍ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ; ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ; ຮັກສາຜົນການຮູ້ໜັງສືທົ່ວໄປຢ່າງໜັກແໜ້ນ; ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງຄູອາຈານແລະພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການບໍລິຫານແລະການສິດສອນຈະໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ; ເຕັກໂນໂລຊີຈະຖືກນໍາໃຊ້ໃນການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ; ການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນ, ທັກສະຊີວິດ, ແລະການຊີ້ນໍາດ້ານອາຊີບຈະຖືກປັບປຸງໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການປະຕິບັດຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ການປະສົມປະສານຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ທັນສະໄໝ, ສົ່ງເສີມກຳລັງພາຍໃນຂອງພະນັກງານ ແລະ ປະດິດສ້າງເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສຶກສາ ຈະເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສຶກສາລາວກາຍ ໃຫ້ມີການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ຮອບດ້ານ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລັກສະນະເຂດພູດອຍຕາເວັນຕົກສ່ຽງເໜືອ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-lao-cai-on-dinh-sau-sap-nhap-huong-toi-phat-trien-toan-dien-post739371.html