ການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍຕິດພັນກັບພາກປະຕິບັດ ແລະ ເປີດກວ້າງການເຊື່ອມໂຍງ.

GD&TĐ - ດ້ຽນບຽນ ພວມຍູ້ແຮງການປະຕິຮູບການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ, ເຊື່ອມໂຍງການເຝິກອົບຮົມກັບວິສາຫະກິດ, ໝູນໃຊ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ... ດ້ວຍເປົ້າໝາຍກໍ່ສ້າງລະບົບນິເວດການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ທັນສະໄໝ, ເຊື່ອມໂຍງ ແລະຍືນຍົງ.

Báo Giáo dục và Thời đại•27/09/2025

ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຫຼາຍອັນ

ດ້ວຍທີ່ຕັ້ງຍຸດທະສາດຢູ່ພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອ, ຕິດກັບບັນດາແຂວງພາກເໜືອຂອງລາວ, ດ້ຽນບຽນ ມີຄວາມຈຳເປັນຢ່າງຮີບດ່ວນເພື່ອພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ດ້ຽນບຽນ ໄດ້ແນະນຳກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍແຜນການ, ສຸມໃສ່ພັດທະນາວິທະຍາໄລ ດ້ຽນບຽນ ໃຫ້ເປັນໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງ, ສາມາດຖືບົດບາດເປັນສູນຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທາງດ້ານວິຊາການໃຫ້ທົ່ວພາກພື້ນ.

ບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນແມ່ນການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສອນ ແລະ ການຮຽນວິຊາຊີບ. ປະຈຸບັນ, 100% ຂອງບັນດາສະຖາບັນອົບ ຮົມ ວິຊາຊີບຢູ່ ດ້ຽນບຽນ ໄດ້ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການສອນ. ຫ້ອງຮຽນການຝຶກອົບຮົມຂະຫນາດໃຫຍ່, ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຂອງຄູສອນ, ແລະຕົວແບບທີ່ສ້າງສັນໃນແຕ່ລະບົດຮຽນໄດ້ຫັນ AI ໃຫ້ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄູແລະຜູ້ຮຽນ.

ຕາມທ່ານນາງ ຮ່ວາງຕຸ່ງບັນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ດ້ຽນບຽນ ແລ້ວ, ຫຼາຍສະຖາບັນວິຊາຊີບໄດ້ນຳໃຊ້ຊອບແວຈຳລອງເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານວິສະວະກຳ, ການແພດ , ເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ອື່ນໆ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດການກັບສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການເຮັດວຽກອີກດ້ວຍ. ນີ້ແມ່ນທ່າໄດ້ປຽບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງໃນສະພາບການທີ່ບັນດາວິສາຫະກິດນັບມື້ນັບບຸລິມະສິດຈັດຫາຄົນງານທີ່ສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ທັນທີ.

ສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ຂອງນະຄອນ ດ້ຽນບຽນ ແມ່ນອັດຕາຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຍັງຕ່ຳ, ໃນຂະນະທີ່ກ່ວາ 80% ແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ສະນັ້ນ, ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດ ຖືໄດ້ວ່າເປັນການແກ້ໄຂຫຼັກ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ແນະນຳການສົມທົບກັນຂອງວິທະຍາໄລວິຊາຊີບດ້ຽນບຽນ ແລະ ວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ດ້ຽນບຽນ, ສ້າງຕັ້ງວິທະຍາໄລ ດ້ຽນບຽນ ດ້ວຍທິດພັດທະນາເປັນໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ປ່ຽນແປງອົງການຈັດຕັ້ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປີດໂອກາດໃຫ້ການຮ່ວມມືກັບບັນດາວິສາຫະກິດ, ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຢີ, ເຂົ້າເຖິງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ແຂວງພວມປະຕິບັດຫຼາຍນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດດ້ານການເງິນ ແລະ ພາສີອາກອນ ເພື່ອຊຸກຍູ້ວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ. ການສະຫນັບສະຫນູນນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີສະພາບແວດລ້ອມໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຮັບປະກັນໂອກາດໃນການເຮັດວຽກຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.

ທ່ານ Lo Van Sinh, ນັກສຶກສາປີທີ 3 ສາຂາວິຊາໄຟຟ້າອຸດສາຫະກຳ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ການຝຶກງານຢູ່ບໍລິສັດແຫ່ງໜຶ່ງ ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈຂະບວນການຜະລິດ ແລະ ຮູບແບບອຸດສາຫະກຳ, ເມື່ອກັບຄືນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າມີແຮງຈູງໃຈໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອຕອບສະໜອງຕາມຄວາມຕ້ອງການໃນຕໍ່ໜ້າ.”

ນອກນີ້, ວຽກງານຊີ້ນຳວຽກງານແລະທິດທາງແມ່ນໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບແຕ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄປຮອດມັດທະຍົມປາຍ. ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຈັດຕັ້ງການສອນຕາມຫົວຂໍ້ທີ່ໄດ້ຄັດເລືອກ, ສົມທົບກັບການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ, ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ນັກສຶກສາຫັນທິດຕົນເອງກ່ອນ. ການສຶກສາ STEM ແມ່ນລວມຢູ່ໃນຫຼັກສູດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີແລະພັດທະນາທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ການສຶກສາກໍາລັງກ້າວໄປສູ່ປະສົບການການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ, ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງເວທີອອນໄລນ໌ແລະເຄື່ອງມືດິຈິຕອນ. ນີ້ແມ່ນວິທີສ້າງກຳລັງແຮງງານທີ່ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດໄດ້ໄວ.

ເປັນການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ ດ້ຽນບຽນ ໄດ້ດຳເນີນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການອາຊີບຢ່າງກ້າຫານ, ໄດ້ພານັກຮຽນໄປຢ້ຽມຢາມບັນດາວິສາຫະກິດ, ໂຮງຈັກໂຮງງານ ແລະ ສູນອາຊີບ. ຜ່ານນັ້ນ, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ມີພາບພົດທີ່ຈະແຈ້ງກວ່າກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງໃນອະນາຄົດຂອງຕົນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີແຮງຈູງໃຈໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຫຼາຍກວ່າອີກ.

ນັກຮຽນ SOS ໝູ່ບ້ານ ດ້ຽນບຽນຝູ ຢ້ຽມຢາມ ແລະ ປະສົບການ ວິທະຍາໄລ ດ້ຽນບຽນ. ພາບ: ບ້ານອຸນ

ບາດກ້າວບຸກທະລຸເພື່ອການເຊື່ອມໂຍງ ແລະການພັດທະນາ

ຕາມທ່ານນາງ ຮ່ວາງຕຸ່ງບັນ, ເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາວິຊາຊີບທັນສະໄໝ, ເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນຕ້ອງສຸມໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ. ການສ້າງມາດຕະຖານຂອງແຜນງານ ແລະ ພະນັກງານການສອນ, ການລົງທຶນໃສ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝ ຈະຊ່ວຍສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ຮຽນສາມາດຝຶກທັກສະໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງທຸລະກິດທີ່ນັບມື້ນັບສູງ.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງຕຸ່ງບັນ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ການຍົກສູງປະສິດທິຜົນການນຳໃຊ້ແຮງງານແມ່ນທິດທາງສຳຄັນ. ເມື່ອອັດຕາຜູ້ຮຽນຈົບທີ່ມີວຽກເຮັດງານທຳໃນຂະແໜງການທີ່ເໝາະສົມໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຈະໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ, ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງສັງຄົມຕໍ່ອາຊີວະສຶກສາຈະນັບມື້ນັບຮັດແໜ້ນ.

ພິເສດ, ດ້ຽນບຽນ ຈະຍູ້ແຮງການບຳລຸງສ້າງວິຊາຊີບໃຫ້ຄົນງານຊົນນະບົດ, ພິເສດແມ່ນບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ທ່ານນາງແບນກ່າວເນັ້ນວ່າ, “ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນວິທີແກ້ໄຂເພື່ອສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີສີມືແຮງງານໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນເປົ້າໝາຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມທຸກຍາກແບບຍືນຍົງ, ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່.

ທ່ານ ເຈີ່ນບ໋າງອານ, ອໍານວຍການວິທະຍາໄລ ດ້ຽນບຽນ ຢືນຢັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນພວມສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມແບບເປີດກວ້າງ, ແທດຈິງ, ແທດຈິງຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງວິສາຫະກິດ, ສຸມໃສ່ລົງທຶນໃນຫ້ອງຝຶກຊ້ອມ, ຝຶກຊ້ອມຈໍາລອງ, ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືກັບວິສາຫະກິດ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສໍາຜັດກັບສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກຕົວຈິງໃນເວລາຮຽນ”.

ໃນໄລຍະຍາວ, ເພື່ອໃຫ້ບັນດາທິດສະດີດັ່ງກ່າວມີປະສິດທິຜົນ, ດ້ຽນບຽນຕ້ອງສືບຕໍ່ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມ, ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືກັບສາກົນ, ຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກບັນດາຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ກ້າວໜ້າ. ເມື່ອມີການສົມທົບກັນຂອງຄວາມພະຍາຍາມພາຍໃນ ແລະ ການໜູນຊ່ວຍຈາກພາຍນອກ, ອາຊີວະສຶກສາຈະສາມາດສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການເຊື່ອມໂຍງ.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງຕຸ່ງບັນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ດ້ຽນບຽນ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍປະຢັດເວລາ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃຫ້ແກ່ຄູສອນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເພີ່ມທະວີການມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງນັກຮຽນ. ສິ່ງສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ຂະບວນການນີ້ປະກອບສ່ວນຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ທ່າອ່ຽງການບຳລຸງສ້າງທີ່ກ້າວໜ້າຂອງທົ່ວປະເທດ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-vung-cao-gan-voi-thuc-tien-mo-rong-hoi-nhap-post749948.html