ຜົນສະທ້ອນຂອງການຂາດຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເງິນ
ຫງວຽນແທ່ງມາ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ , ຍາມໃດກໍເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ພໍ່ແມ່ຜ່ານຜ່າການດູແລຂອງນາງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນາງມັກຈະສັບສົນກ່ຽວກັບການໃຊ້ເງິນ. "ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍໄປຊື້ເຄື່ອງ, ຂ້ອຍລັງເລ, ແຕ່ດົນນານ, ເງິນອຸດໜູນປະຈໍາເດືອນຂອງຂ້ອຍຫມົດໄປ. ຂ້ອຍຮູ້ວ່າພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍບໍ່ພໍໃຈ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ຮູ້ວິທີການປະຫຍັດເງິນແລະໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈ," Mai ແບ່ງປັນ.
ອີກເລື່ອງໜຶ່ງແມ່ນຂອງທ່ານເລມິນກວາງ, ນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ . ທັນທີທີ່ລາວເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, Quan ໄດ້ຮັບເງິນໂບນັດຈາກຄອບຄົວຂອງລາວເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຂອງລາວ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແທນທີ່ຈະໃຊ້ມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, Quan ຕັດສິນໃຈລົງທຶນທັງຫມົດໃນຫຼັກຊັບດ້ວຍຄວາມຫວັງທີ່ຈະເຮັດກໍາໄລໄວ. ໂດຍບໍ່ມີການຄົ້ນຄ້ວາຕະຫຼາດຢ່າງລະອຽດ, ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຟັງຄໍາແນະນໍາຈາກກຸ່ມໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, Quan ໄດ້ຕົກເຂົ້າໄປໃນກ້ຽວວຽນຂອງການຄາດຄະເນ. ຫຼັງຈາກພຽງແຕ່ສອງສາມເດືອນ, ເມື່ອຕະຫຼາດມີການເຫນັງຕີງຢ່າງແຂງແຮງ, ເງິນທີ່ສະສົມເກືອບ "evaporated".
ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ເລອານວິງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ
ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ສອງກໍລະນີທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຜົນສະທ້ອນຂອງການຂາດຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເງິນ. ສາດສະດາຈານ ເລແອງວິງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຄຸ້ມຄອງການເງິນສ່ວນຕົວບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການຫາເງິນ ຫຼື ປະຢັດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການສົມທົບລະຫວ່າງລາຍຮັບ, ການໃຊ້ຈ່າຍ, ການສະສົມ, ການລົງທຶນ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ. ມັນເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບນິໄສແລະພຶດຕິກໍາທາງດ້ານການເງິນສ່ວນບຸກຄົນເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນແລະການບໍລິການທາງດ້ານການເງິນທີ່ມີຢູ່.
ອີງຕາມການສໍາຫຼວດໂດຍທີມງານຄົ້ນຄ້ວາທີ່ນໍາພາໂດຍ MSc. Pham Thi Thanh, ການສຶກສາການເງິນສໍາລັບເດັກນ້ອຍຕ້ອງການເອົາໃຈໃສ່ສໍາລັບສາມເຫດຜົນຕົ້ນຕໍ. ທຳອິດ, ເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄວໜຸ່ມມັກຈະໄດ້ສຳຜັດກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ສັງຄົມ ແລະ ນະໂຍບາຍສາທາລະນະ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ການສຶກສາດ້ານການເງິນ. ອັນທີສອງ, ນີ້ແມ່ນໄລຍະເລີ່ມຕົ້ນຂອງວົງຈອນຊີວິດທາງດ້ານການເງິນ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ໄດ້ຮູ້ຈັກກັບເງິນແລະສ້າງນິໄສການໃຊ້ຈ່າຍ. ອັນທີສາມ, ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເງິນໃນທາງບວກສາມາດແຜ່ຂະຫຍາຍຈາກບຸກຄົນໄປຫາຄອບຄົວແລະຊຸມຊົນ, ນໍາເອົາຜົນກະທົບໃນໄລຍະຍາວໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ.
ການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນ - ການກະກຽມສໍາລັບອະນາຄົດ
ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນເວລາທີ່ໄວຫນຸ່ມໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເງິນໃນໄວເດັກ, ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ຈັກການຄຸ້ມຄອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມສາມາດວາງແຜນໄລຍະຍາວ, ການລົງທຶນປະສິດທິຜົນແລະການກະກຽມສໍາລັບຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນຂອງຊີວິດ. ຂັ້ນຕອນຂອງໄວລຸ້ນແມ່ນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງວົງຈອນຊີວິດທາງດ້ານການເງິນ; ຕິດຕາມດ້ວຍຂັ້ນຕອນການສະສົມຊັບສິນ, ກໍ່ສ້າງພື້ນຖານເສດຖະກິດສ່ວນບຸກຄົນ; ແລະສຸດທ້າຍແມ່ນຂັ້ນຕອນຂອງການປົກປ້ອງແລະການບໍລິໂພກຊັບສິນໃນການບໍານານ. ຖ້າພວກເຂົາຂາດທັກສະທາງດ້ານການເງິນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປຈະມີຄວາມສ່ຽງ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນແຄງທິ (ນິງບິ່ງ), ຜູ້ເປັນແມ່ຜູ້ມີລູກ 3 ຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມປາດຖະໜາວ່າລູກຂອງຕົນຈະໄດ້ຮັບໂຄງການສຶກສາດ້ານການເງິນຢູ່ໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນລະບົບ, ແທນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທີ່ແຕກແຍກຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. "ຂ້ອຍຫວັງວ່າລູກຂອງຂ້ອຍສາມາດເປັນເອກະລາດໃນຊີວິດ, ຫຼີກເວັ້ນການຕົກຢູ່ໃນກັບດັກຂອງການສໍ້ໂກງຫຼືການລົງທຶນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ. ຄວາມເຂົ້າໃຈມູນຄ່າຂອງເງິນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ຈັກແບ່ງປັນກັບຄົນອື່ນແລະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຊຸມຊົນ, "ນາງເວົ້າ.
ການສຶກສາດ້ານການເງິນເປັນສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຄວນສອນລູກຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.
ນະໂຍບາຍການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຍັງໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງສາຂານີ້. ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນໄດ້ຖືກປະສົມປະສານເຂົ້າໃນຫຼາຍວິຊາຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ 1 ຫາ 12, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະໃນການຄຸ້ມຄອງການໃຊ້ຈ່າຍແລະການຕັດສິນໃຈທີ່ເຫມາະສົມໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ.
ໃນລະດັບຊາດ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາຍຸດທະສາດການເງິນຮອບດ້ານຮອດປີ 2025, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2030 ໃນຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 149/QD-TTg (ລົງວັນທີ 22 ມັງກອນ 2020). ໂດຍສະເພາະ, ການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນແມ່ນເປົ້າຫມາຍທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ປະຊາຊົນມີຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າເຖິງແລະນໍາໃຊ້ການບໍລິການທາງດ້ານການເງິນຢ່າງປອດໄພແລະປະສິດທິຜົນ.
ວັນທີ 5 ສິງຫາ 2025, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສືບຕໍ່ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 4567/BGDDT-GDPT ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ພາກ/ວັນ. ນອກຈາກເນື້ອໃນບັງຄັບແລ້ວ, ກະຊວງຍັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ໂຮງຮຽນຈັດກິດຈະກຳເສີມ ລວມທັງການສຶກສາດ້ານການເງິນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນສັນຍານທາງບວກ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການໄປຄຽງຄູ່ກັບຂະແໜງການສຶກສາໃນການສ້າງທັກສະຊີວິດທີ່ຈຳເປັນຂອງນັກຮຽນ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການທະນາຄານແລະການເງິນໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າ: "ການນໍາເອົາການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນການຕັດສິນໃຈຍຸດທະສາດ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການທັນທີທັນໃດ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍສ້າງພົນລະເມືອງທີ່ຮູ້ຈັກການຄຸ້ມຄອງການເງິນສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີຄວາມຫ້າວຫັນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນອະນາຄົດ."
ເສັ້ນທາງທີ່ຈະນໍາເອົາການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນເຂົ້າມາໃນຊີວິດ
ເພື່ອໃຫ້ນະໂຍບາຍມີຊີວິດຊີວາຢ່າງແທ້ຈິງ, ເນື້ອໃນການສຶກສາດ້ານການເງິນຕ້ອງປັບໃຫ້ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ. ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມສາມາດແນະນຳແນວຄວາມຄິດຂອງການປະຢັດຜ່ານເກມ, ນິທານ ຫຼື ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ. ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ເຂົາເຈົ້າຈະຖືກນໍາພາໃຫ້ວາງແຜນການໃຊ້ຈ່າຍສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຈໍາແນກລະຫວ່າງຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມຕ້ອງການ. ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ທີ່ສັບສົນຫຼາຍເຊັ່ນອັດຕາດອກເບ້ຍ, ສິນເຊື່ອ, ການລົງທຶນພື້ນຖານແລະການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ.
ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຟ້າມກວກແຄ໋ງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ
ພາລະບົດບາດຂອງຄູອາຈານແລະໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະ. ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຟ້າມກວາງແຄງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຄູ-ອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທັກສະວິຊາຊີບ, ຮູ້ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືການເງິນດີຈີຕອນ ແລະ ແບ່ງປັນແຫຼ່ງທຶນຮອນຮໍ່າຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນສາມາດເຊື້ອເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານຈາກທະນາຄານ, ກອງທຶນການລົງທຶນຫຼືສະຖາບັນການເງິນທີ່ມີຊື່ສຽງເຂົ້າຮ່ວມການສໍາມະນາແລະແລກປ່ຽນປະສົບການການປະຕິບັດກັບນັກຮຽນ.
ການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຮ່ວມມືຂອງຄອບຄົວແລະສັງຄົມ. ຢູ່ເຮືອນ, ພໍ່ແມ່ສາມາດເປັນຜູ້ນໍາພາ, ຄຸ້ມຄອງເງິນກະເປົ໋າກັບລູກ, ສ້າງແຜນການໃຊ້ຈ່າຍ, ດັ່ງນັ້ນການຫັນທິດສະດີໄປສູ່ນິໄສປະຈໍາວັນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສະຖາບັນການເງິນ ແລະ ທຸລະກິດຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນ. ການແຂ່ງຂັນຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເງິນ, ເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ຟຣີຫຼືກິດຈະກໍາຊຸມຊົນຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບການສຶກສາ. ຍຸດທະສາດລວມການເງິນແຫ່ງຊາດ ຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງພາກເອກະຊົນ ໃນການຂະຫຍາຍຂອບເຂດ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການສຶກສາດ້ານການເງິນໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ.
ໃນສະພາບການເສດຖະກິດທີ່ສັບສົນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ຈາກຄວາມສ່ຽງດ້ານການປ່ອຍສິນເຊື່ອດຳໄປສູ່ການສໍ້ໂກງທາງອິນເຕີແນັດ, ການສ້າງຄວາມຮູ້ດ້ານການເງິນໃຫ້ແກ່ຄົນຮຸ່ນໜຸ່ມຈະກາຍເປັນເຄື່ອງປ້ອງກັນທີ່ມີປະສິດທິຜົນ. ການສ້າງພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮູ້ດ້ານການເງິນທີ່ແຂງແກ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະປົກປ້ອງຕົນເອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມໂປ່ງໃສ, ສະຖຽນລະພາບແລະການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ.
ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-tai-chinh-nen-tang-xay-dung-tuong-lai-ben-vung-cho-the-he-tre-20250824151558317.htm
(0)