ການສຶກສາພື້ນເມືອງສໍາລັບນັກຮຽນໂດຍຜ່ານມໍລະດົກ

ມໍລະດົກວັດທະນະທຳບໍ່ພຽງແຕ່ຖືວ່າເປັນຊັບສົມບັດອັນລ້ຳຄ່າຂອງການສຶກສາພື້ນເມືອງ ແລະ ການສຶກສາບຸກຄະລິກກະພາບຂອງລຸ້ນໜຸ່ມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຊັບພະຍາກອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມຂອງປະເທດອີກດ້ວຍ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາມໍລະດົກໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍ. ສະຖານທີ່ມໍລະດົກແລະສູນວາງສະແດງວັດທະນະທໍາສາມາດກາຍເປັນສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ນັກຮຽນທຸກເພດສາມາດມີປະສົບການໂດຍກົງ.

ບົດຮຽນພິເສດນອກຫຼັກສູດ

ເດືອນກັນຍາທີ່ຜ່ານມາ, ພວກເຮົາມີໂອກາດໄດ້ຕິດຕາມຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ ຊວນອານ ໄປຫໍບູຊາ ໂພສາອິນຫ (ວັດ ຝູຫາຍ, ເມືອງ ຟານທຽດ) ໃນເວລາຮຽນນອກຫຼັກສູດ, ໃນຍາມບຸນເຕັດ, ພວກເຮົາຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທີ່ແຜ່ອອກມາຈາກນັກຮຽນ. ຫ້ອງຮຽນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງແອອັດກັບນັກຮຽນຢູ່ໃນພື້ນທີ່ຂະຫນາດໃຫຍ່ແຕ່ເປັນລະບຽບຫຼາຍແລະທຸກຄົນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນຢ້ານວ່າບໍ່ມີຂໍ້ມູນໃດໆ. ຄິດວ່າໃນຍຸກເທັກໂນໂລຍີ 4.0 ນັກຮຽນທີ່ສຳຜັດກັບອຸປະກອນ ດິຈິຕອລ ຫຼາຍຈະບໍ່ຄ່ອຍສົນໃຈປະຫວັດສາດ, ແຕ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກໍ່ຕັ້ງຂໍ້ລິເລີ່ມໃນການຮຽນຮູ້, ຖາມຄຳຖາມ ແລະ ສ້າງຄວາມກັງວົນໃຫ້ກັບຜູ້ຮັບຜິດຊອບ.

*ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ ຊວນອານ ພວມຮຽນນອກຫຼັກສູດຢູ່ຫໍບູຊາ (ພາບ: ຫງອກລານ)*

ໂດຍສັງເກດຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນຕະຫຼອດບົດຮຽນ, ທ່ານນາງ ຮານທິບິກຮຽນ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຊວນອານ (ນະຄອນ ຟານທຽດ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ ການສຶກສາ ປະສົບການມໍລະດົກແມ່ນວິທີການໃໝ່ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄວາມຮູ້ ແລະ ພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບຢ່າງຮອບດ້ານ. ນະວັດຕະກໍາໃນການສິດສອນ ແລະ ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າ ບົດຮຽນທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຕົວຈິງແມ່ນມີຄວາມຍືນຍົງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງກວ່າໂດຍການເປີດບັນຫາ, ຖາມ-ຕອບ, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄົ້ນຫາ ແລະ ປະສົບກັບຕົນເອງ, ປະກອບສ່ວນສ້າງ ແລະ ປັບປຸງບຸກຄະລິກກະພາບ, ປູກຈິດສຳນຶກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນັກຮຽນໃນການຮັກສາ, ອະນຸລັກ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄຸນຄ່າຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມຂອງຄູສອນ ດ້ວຍການປະຕິບັດ".

*ພິທີໄຫວ້ອາໄລຢູ່ຫໍໂພຊາອິນງ (ພາບ: ຫງອກລານ)*

ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນສະແດງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນວ່າ: ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ການອອກນອກບ້ານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຊົ່ວໂມງຮຽນທີ່ມີປະໂຫຍດ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງອີກດ້ວຍ. ທີ່ນີ້, ຂໍ້ມູນແມ່ນໄດ້ແນະນໍາໂດຍຫຍໍ້, ມາພ້ອມກັບຮູບພາບທີ່ແທ້ຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຈື່ຈໍາຄວາມຮູ້ປະຫວັດສາດ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍແລະຜ່ອນຄາຍ ...

ເສີມຂະຫຍາຍການປະສານງານ

ຄວາມເປັນຈິງພິສູດວ່າມໍລະດົກວັດທະນະທໍາບໍ່ສາມາດຢືນຢູ່ນອກກິດຈະກໍາຂອງຊຸມຊົນ, ຫຼືຢືນຢູ່ນອກພື້ນທີ່ວັດທະນະທໍາຂອງມັນ. ເພື່ອຮັກສາມູນເຊື້ອອັນດີງາມຂອງມໍລະດົກວັດທະນະທໍາທີ່ໄດ້ຮັບການເຄົາລົບນັບຖືຈາກມະນຸດ, ກ່ອນອື່ນຫມົດ, ມໍລະດົກວັດທະນະທໍາເຫຼົ່ານັ້ນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ຄືເກົ່າ, ຕ້ອງ "ມີຊີວິດຊີວາ", ໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງ, ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກປະຊາຊົນທີ່ຖືກຕ້ອງໃນຊີວິດຂອງຊຸມຊົນ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງຮັກສາມໍລະດົກວັດທະນະທໍາດ້ວຍຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດ, ມີຄວາມເຂົ້າໃຈ, ມີຄວາມມັກຮັກໃນຄວາມງາມ, ແລະມີຄວາມຮັບຮູ້ຂອງມໍລະດົກວັດທະນະທໍາ.

ນັກສຶກສາໄປຢ້ຽມຢາມສະຖານທີ່ປູຊະນີຍະສະຖານຂອງອົງການພັກແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ໃນໄລຍະສົງຄາມຕ້ານອາເມລິກາ.

ທີ່ແຂວງບິ່ງທ້ວນ, ນັບແຕ່ປີ 2020, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພະແນກວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວແຂວງ ໄດ້ລົງນາມໃນໂຄງການສົມທົບກັນ “ວຽກງານການສຶກສາຜ່ານມໍລະດົກວັດທະນະທຳ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນນອກຫຼັກສູດເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບມໍລະດົກວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນຢູ່ຫໍພິພິທະພັນ ແລະ ທາດຫຼວງ” ໄລຍະ 2020 – 2025, 2025, ພິເສດແມ່ນ “ປີ 2025”. ໂຮງຮຽນກາງ ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ຫໍພິພິທະພັນ ໂຮ່ຈີມິນ - ສາຂາ ບິ່ງທ້ວນ, ຄະນະຜູ້ແທນ 67 ຄົນ ດ້ວຍນັກຮຽນກ່ວາ 4.000 ຄົນ ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຊີວິດ, ອາຊີບ ແລະ ຊີວິດຂອງປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ; ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ Duc Thanh - ບ່ອນທີ່ລຸງ Ho ຢຸດເຊົາການສອນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຢູ່ຫໍວາງສະແດງຫໍພິພິທະພັນແຂວງ, ຄະນະຜູ້ແທນ 13 ທ່ານ ພ້ອມດ້ວຍນັກສຶກສາ 1.300 ກວ່າຄົນໄດ້ຮັບການຕ້ອນຮັບ. ພິເສດ, ຢູ່ເຂດປູຊະນີຍະສະຖານຂອງຄະນະພັກແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ໃນໄລຍະສົງຄາມຕ້ານອາເມລິກາ (ຕາແສງ ດົງຈ້ຽນ, ເມືອງ ຮ່າມທວນບັກ), ມີນັກຮຽນ, ຄູອາຈານທຸກຂັ້ນໃນແຂວງເກືອບ 8.000 ຄົນໄດ້ມາຢ້ຽມຢາມ.

ນັກສຶກສາໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳຢູ່ສູນວາງສະແດງວັດທະນະທຳຊາວເຜົ່າຈຳ (ພາບ: Ngoc Lan)

ນອກຈາກນັ້ນ, ຫໍພິພິທະພັນແຂວງຍັງໄດ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວໃນການຈັດງານວາງສະແດງເຄື່ອນທີ່ ແລະ ຮູບແຕ້ມ “ອະນຸລັກຮັກສາມໍລະດົກວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ” ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ; ສະແດງບັນດາຫົວຂໍ້ຮູບພາບແນະນຳວັດຖຸບູຊາ, ງານບຸນ, ທັດສະນີຍະພາບ... ເພື່ອຮັບໃຊ້ນັກສຶກສາມາຢ້ຽມຢາມ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ຫໍບູຊາ Po Sah Inư; ເຊີນນັກສິລະປະຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງ, ສະແດງສິລະປະພື້ນເມືອງຊາວເຜົ່າຈຳໃນຍາມລະດູຮ້ອນ, ວັນພັກ, ປີໃໝ່ ເພື່ອຮັບໃຊ້ນັກສຶກສາມາຢ້ຽມຢາມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າ. ຢູ່ສູນວາງສະແດງວັດທະນະທຳຊາວເຜົ່າຈຳ, ຕາແສງ ຟານຮິບ, ເມືອງ ບັກບິ່ງ, ໄດ້ເຊີນນັກສິລະປິນໄປສະແດງ ແລະ ຊີ້ນຳນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາປະສົບການຂອງການທໍຜ້າ, ເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາ ແລະ ເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາພື້ນເມືອງຂອງຊາວເຜົ່າຈຳ ຫຼື ຈັດຕັ້ງການຫຼິ້ນພື້ນເມືອງຂອງຊາວເຜົ່າຈຳ ເຊັ່ນ: ຕີໝໍ້ຕາບອດ, ໂຍນໄມ້ລົງໃນໝໍ້ເຊລາມິກ, ຕັກນ້ຳໃສ່ໝໍ້ເຊລາ...

img_5933.1111.jpg — ງານວາງສະແດງຮູບແຕ້ມເຄື່ອນທີ່ໃນຫົວຂໍ້ "ອະນຸລັກຮັກສາມໍລະດົກວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ"

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງໃນແຂວງຍັງໄດ້ໝູນໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນຮອນ, ງານບຸນວັດທະນະທຳ, ໝູ່ບ້ານອາຊີບຫັດຖະກຳຂອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອນຳເອົານັກຮຽນມາຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຮ່ຳຮຽນ. ການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ມໍລະດົກວັດທະນະທຳຢູ່ອ້ອມຕົວເຮົາ”, ແຂ່ງຂັນແຕ້ມຮູບ, ສອບຖາມກ່ຽວກັບຮ່ອງຮອຍປະຫວັດສາດ... ນີ້ແມ່ນວິທີ “ຫຼິ້ນ ແລະ ຮຽນຮູ້” ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັກຊາດບ້ານເກີດເມືອງນອນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການຫຼິ້ນເກມຢູ່ສູນວາງສະແດງວັດທະນະທໍາຈໍາເປັນ

ການສາທິດພື້ນເມືອງຫວຽດນາມ.jpg — *ການສະແດງສິລະປະພື້ນເມືອງຂອງຊາວເຜົ່າຈຳໃນລະດູຮ້ອນ*

ທ່ານນາງ ລືໄທຕ້ຽນ, ຮອງຫົວໜ້າຫໍພິພິທະພັນແຂວງ ໄດ້ຕີລາຄາວ່າ: ມໍລະດົກວັດທະນະທຳແມ່ນເນື້ອໃນທີ່ສຳຄັນຂອງວັດທະນະທຳຂອງຊາດ, ເປັນຂີດໝາຍການພັດທະນາຂອງປະຊາຄົມ. ຄົນງານທັງເປັນເຈົ້າຂອງ ແລະ ເປັນກຳລັງຫຼັກແຫຼ່ງໃນການກໍ່ສ້າງມໍລະດົກວັດທະນະທຳທີ່ມີມູນເຊື້ອນັ້ນ. ສະນັ້ນ, ການປະສານງານລະຫວ່າງຫໍພິພິທະພັນ ແລະ ໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຫໍພິພິທະພັນສົ່ງເສີມ ແລະ ເຜີຍແຜ່ບັນດາຄຸນຄ່າທີ່ເກັບໄວ້ໃນຊີວິດຢ່າງກ້ວາງຂວາງ, ປະກອບສ່ວນສຶກສາອົບຮົມຄົນລຸ້ນຫຼັງກ່ຽວກັບຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈໃນມໍລະດົກວັດທະນະທຳຂອງຊາດ.

ທີ່ມາ