ຮັກສາວົງຈອນການຝຶກອົບຮົມສິລະປະພື້ນເມືອງຕາມທ່າອ່ຽງຂອງນະວັດຕະກໍາ

VHO - ການປະຕິຮູບລະບົບການບໍລິການສາທາລະນະບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຂອງ "ການລວມເຂົ້າ" ຫຼື "ແຍກ", ແຕ່ເປັນຂະບວນການກໍານົດແລະຮັກສາເຂດທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ເປັນເອກະລັກເພື່ອດໍາເນີນການພາຍໃຕ້ກົນໄກແຍກຕ່າງຫາກ. ​ໃນ​ນັ້ນ, ວິທະຍາ​ໄລ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ສິລະ​ປະ​ຫວຽດນາມ ​ແມ່ນ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ທີ່​ເປັນ​ເອກະລັກ​ສະ​ເພາະ​ແຫ່ງ​ດຽວ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ​ທີ່​ມີ​ຈຸດ​ພິ​ເສດ​ໃນ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ສິລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ​ຂອງ​ຊາວ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ​ຢູ່​ພາກ​ຕາ​ເວັນ​ອອກ​ສ່ຽງ​ເໜືອ - ​ແມ່ນ​ບ່ອນ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ວັດທະນະທຳ, ບຳລຸງ​ສ້າງ “​ເລືອດ​ເນື້ອ” ຂອງ​ມໍລະດົກ ​ແລະ ປະກອບສ່ວນ​ຮັກສາ​ເອກະລັກ​ຫວຽດນາມ.

ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ ແລະ ສິ​ລະ​ປະ​ຫວຽດ​ນາມ ປະ​ກອບ​ສ່ວນ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາ​ບັນ​ດາ​ບົດ​ເພງ

'ບຳລຸງ​ສ້າງ' ຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ດ້ານ​ວັດທະນະທຳ

ຫວຽດນາມ ​ແມ່ນ​ປະ​ເທດ​ທີ່​ມີ​ຫຼາຍ​ຊົນ​ເຜົ່າ, ​ເຊິ່ງແຕ່ລະ​ພາກ​ພື້ນ ​ແລະ ປະຊາ​ຄົມ​ປະກອບສ່ວນ​ສ້າງ​ເອກະ​ພາບ​ວັດທະນະທຳ​ທີ່​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ແຕ່​ມີ​ຄວາມ​ຫຼາກ​ຫຼາຍ. ໃນ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ​ຂອງ​ສັງ​ຄົມ, ການ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາ ແລະ ເຊີດ​ຊູ​ສິ​ລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ໜ້າ​ທີ່​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ແມ່ນ​ພາ​ລະ​ກິດ​ຂອງ​ບັນ​ດາ​ຜູ້​ເຮັດ​ວຽກ​ງານ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ.

ການສຶກສາ ສິລະປະຈຶ່ງມີບົດບາດພິເສດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເຊື່ອມຕໍ່ອະດີດກັບປະຈຸບັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ມໍລະດົກເພື່ອສືບຕໍ່ບໍາລຸງສ້າງໃນຍຸກສະໄໝໃໝ່.

ຈາກໂຮງຮຽນສິລະປະ, ລຸ້ນໜຸ່ມໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈ, ບຳລຸງສ້າງດ້ວຍຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມຮັກແພງຕໍ່ວັດທະນະທຳຂອງຊາດ, ສະນັ້ນ ແຕ່ລະເຄື່ອງດົນຕີ, ການຟ້ອນ, ບົດເພງໃນທຸກວັນນີ້ ກາຍເປັນການເຊື່ອມຈອດຂອງປະເພນີ.

ສ້າງຕັ້ງເມື່ອປີ 1965, ວິທະຍາຄານວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະ ຫວຽດບັກ ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາສະຖາບັນບຳລຸງສ້າງວິຊາສະເພາະແຖວໜ້າໃນທົ່ວປະເທດ, ດ້ວຍພາລະກິດບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ ໃຫ້ແກ່ບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍພາກເໜືອ ເວົ້າລວມ ແລະ ທົ່ວປວງຊົນທົ່ວປະເທດ.

ນີ້​ກໍ່​ແມ່ນ​ໜ່ວຍ​ງານ​ດຽວ​ທີ່​ຈັດ​ໃຫ້​ມີ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຢ່າງ​ເປັນ​ທາງ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຮູບ​ແບບ​ສິລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ​ຂອງ​ຊາວ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ.

ປະຈຸ​ບັນ, ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ເປີດ​ສອນ 30 ສາຂາ​ວິຊາ​ໃຫຍ່​ໃນ​ຫຼາຍ​ຂົງ​ເຂດ​ເຊັ່ນ: ດົນຕີ , ການ​ເຕັ້ນ, ສິລະ​ປະ, ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ການທ່ອງທ່ຽວ.

ເກືອບ 6 ທົດສະວັດ, ວິທະຍາໄລວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະ ຫວຽດບັກ ໄດ້ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງຕົນ ແລະ ກໍ່ສ້າງຄະນະອາຈານທີ່ເປັນນັກສິລະປິນປະຊາຊົນ, ນັກສິລະປະການ, ປະລິນຍາເອກ, ປະລິນຍາໂທ - ຜູ້ທີ່ທັງສອນ, ສ້າງ ແລະ “ຖ່າຍທອດ” ຄວາມມັກຮັກຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ແກ່ຄົນຮຸ່ນຫຼັງ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ຮ່ວມມືຢ່າງຕັ້ງໜ້າກັບໂຮງລະຄອນ, ຄະນະສິລະປະກອນ ແລະ ນັກສິລະປະພື້ນເມືອງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສົມທົບການຮຽນຮູ້ກັບພາກປະຕິບັດ, ໄດ້ຮັບປະສົບການດ້ານວິຊາຊີບຕົວຈິງ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈເຂົ້າຮ່ວມການສະແດງ, ງານບຸນ ແລະ ພົບປະແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ.

ປະຈຸ​ບັນ, ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ຝຶກ​ອົບຮົມ 30 ສາຂາ​ວິຊາ​ການ​ໃນ​ຂົງ​ເຂດ​ດົນຕີ, ຟ້ອນ, ສິລະ​ປະ, ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ການທ່ອງທ່ຽວ.

​ໃນ​ນັ້ນ, 4 ວິຊາ​ໃຫຍ່​ລະດັບ​ຊາດ​ລວມມີ: ດົນຕີ​ປະສານ​ສຽງ, ​ເຄື່ອງ​ດົນຕີ​ພື້ນ​ເມືອງ, ການ​ສະ​ແດງ​ເຄື່ອງ​ດົນຕີ​ຕາ​ເວັນ​ຕົກ ​ແລະ ຟ້ອນ​ພື້ນ​ເມືອງ​ຊົນ​ເຜົ່າ, ​ໂດຍ​ມີ​ຈຳນວນ​ນັກ​ສຶກສາ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ໃນ​ແຕ່ລະ​ປີ 80 ກວ່າ​ຄົນ.

2 ວິຊາວິຊາສະເພາະ: ການສະແດງເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງ ແລະ ສິລະປະການຟ້ອນພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າ.

3 ວິຊາ “ຫາຍາກ”, ມີຄຸນຄ່າພິເສດໃນການອະນຸລັກມໍລະດົກລວມມີ: ສິລະປະພື້ນເມືອງ - ຈາກນັ້ນ, ຂັບຮ້ອງ, ການສະແດງເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງ ແລະ ສິລະປະການຟ້ອນພື້ນເມືອງຂອງຊົນເຜົ່າ. ​ເຖິງ​ວ່າ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃນ​ການ​ຮັບ​ນັກ​ສຶກສາ, ​ແຕ່​ໂຮງຮຽນ​ຍັງ​ຄົງ​ພະຍາຍາມ​ໄປ​ເຖິງ​ເຂດ​ຫ່າງ​ໄກ​ສອກຫຼີກ ​ເພື່ອ​ຄັດ​ເລືອກ ​ແລະ ຮັກສາ​ລະດັບ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ທີ່​ໝັ້ນຄົງ ດ້ວຍ​ນັກ​ສຶກສາ 50 ກວ່າ​ຄົນ​ຕໍ່​ປີ, ຮັກສາ​ແຫຼ່ງສິລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ.

ສິ່ງ​ທີ່​ລ້ຳ​ຄ່າ​ນັ້ນ​ແມ່ນ​ນັກ​ສຶກສາ​ແຕ່ລະຄົນ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ “​ໂຄ​ຕ້າ” ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ແມ່ນ “​ແກ່ນ​ສານ​ວັດທະນະທຳ”, ​ໄດ້​ນຳ​ເອົາ​ພາລະກິດ​ສືບ​ຕໍ່​ສາຍ​ເລືອດ​ສິລະ​ປະ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ທີ່​ຄ່ອຍໆ​ຈາງ​ຫາຍ​ໄປ.

ເມື່ອນັກສິລະປິນຜູ້ເຖົ້າຫຼາຍຄົນລົງຈາກເວທີ, ການປະກົດຕົວຂອງລຸ້ນໜຸ່ມທີ່ໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມແມ່ນແຫຼ່ງກຳລັງໃໝ່, ຮັບປະກັນໃຫ້ບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງສືບຕໍ່, ແຜ່ຂະຫຍາຍ ແລະ ຍືນຍົງຄົງຕົວໃນຍຸກສະໄໝໃໝ່.

ຈາກໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້, ນັກສິລະປິນ, ຄູອາຈານ, ຜູ້ຈັດການວັດທະນະທໍານັບມື້ນັບເຕີບໃຫຍ່, ໃນນັ້ນມີນັກສິລະປິນປະຊາຊົນ 3 ຄົນ, ນັກສິລະປິນ 35 ຄົນ, ແລະນັກສິລະປິນ, ນັກສະແດງ, ພະນັກງານວັດທະນະທໍານັບພັນຄົນ.

ລຸ້ນນ້ອງນັກຮຽນ ແລະ ອາຈານຂອງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຍາດມາໄດ້ຫຼາຍຮ້ອຍລາງວັນທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ດ້ວຍຫຼາຍກວ່າ 50 ຫຼຽນຄຳ, ເງິນ ແລະ ທອງແດງໃນງານບຸນອາຊີບ, ແລະ ຜົນງານສິລະປະຫຼາຍຮູບທີ່ເກັບຮັກສາໄວ້ຢູ່ຫໍພິພິທະພັນແຫ່ງຊາດ.

ການຝຶກອົບຮົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອະນຸລັກມໍລະດົກ

ວິທະຍາໄລວັດທະນະທຳ-ສິລະປະ ຫວຽດບັກ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນບ່ອນສອນວິຊາອາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນ “ໂຮງຮຽນໃນໃຈກາງຂອງມໍລະດົກ” – ບ່ອນທີ່ວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ, ດົນຕີ, ການຟ້ອນ, ສິລະປະອັນດີງາມ ແລະ ຊີວິດຊຸມຊົນລວມເຂົ້າກັນໃນທຸກໆການບັນຍາຍ.

ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ແຕ່ລະບົດຮຽນ ແລະ ການສະແດງແຕ່ລະອັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ແຕ່ເປັນການເດີນທາງ “ດຳລົງຊີວິດດ້ວຍມໍລະດົກ” ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນໄດ້ຮູ້ສຶກ, ເຂົ້າໃຈ ແລະ ສືບຕໍ່ບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຂອງຊາດ ດ້ວຍທັງຄວາມຮູ້ ແລະ ໃຈ.

ຄູ​ອາ​ຈານ ແລະ ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຂອງ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ ແລະ ສິ​ລະ​ປະ ຫວຽດ​ນາມ ໄດ້​ຮັບ​ລາງວັນ​ສູງ​ໃນ​ງານ​ແຂ່ງ​ຂັນ​ສິ​ລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ​ແຫ່ງ​ຊາດ 2024 ຂອງ​ບັນ​ດາ​ເຜົ່າ.

ການຮັກສາ ແລະ ສົ່ງເສີມວັດທະນະທໍາຂອງຊາດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວຽກງານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນປັດຊະຍາການສຶກສາທີ່ສອດຄ່ອງຂອງໂຮງຮຽນ. ທັງ​ນີ້​ກໍ​ເປັນ​ການ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ລັກສະນະ​ບຸກຄະລາ​ກອນ ​ແລະ ຄວາມ​ພາກພູມ​ໃຈ​ຂອງ​ຊາດ​ຂອງ​ລຸ້ນໜຸ່ມ.

ໃນ​ນັ້ນ, ສິລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ-ຮ້ອງ​ເພງ ​ແມ່ນ​ຫຼັກ​ຖານ​ທີ່​ມີ​ຊີວິດ​ຊີວາ. ນັບ​ແຕ່​ນັ້ນ​ມາ ໄຕ​ງວຽນ - ​ໄທ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບຮອງ​ຈາກ UNESCO ​ເປັນ​ມໍລະດົກ​ວັດທະນະທຳ​ບໍ່​ມີ​ຮູບ​ຮ່າງ​ຂອງ​ມວນ​ມະນຸດ, ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຮູບ​ແບບ​ສິລະ​ປະ​ນີ້​ຢູ່​ໃຈກາງ​ເຂດ​ມໍລະດົກ​ໄທ​ງວຽນ ​ໄດ້​ນຳ​ມາ​ເຊິ່ງຄວາມ​ໝາຍ “​ຟື້ນ​ຟູ” ​ໃຫ້​ແກ່​ສິລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນສະຖາບັນດຽວໃນປະເທດທີ່ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການໃນຫຼັງຈາກນັ້ນຮ້ອງເພງ, ໂຮງຮຽນມີບົດບາດເປັນ "ແຫຼ່ງ" ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ມໍລະດົກບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການອະນຸລັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການເຜີຍແຜ່ໃນຍຸກສະໄຫມໃຫມ່.

ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ນັ້ນ, ຂະ​ແໜງ ​ການ​ຟ້ອນ​ພື້ນ​ເມືອງ​ຂອງ​ຊົນ​ເຜົ່າ ປະກອບສ່ວນ ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ, ຟື້ນ​ຟູ ​ແລະ ຟ້ອນ​ລຳ​ທີ່​ຫາ​ຍາກ​ຂອງ ​ຊາວ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ​ຢູ່​ເຂດ​ພູດ​ອຍ​ທາງ​ພາກ​ເໜືອ ​ຄື: ​ແທ໋ກຊີງ (ຊານ​ໄຊ), ກຽນ​ມ໋ອງ, ຈູງ​ດ່າວ, ​ເທ໋...

ການ​ສະ​ແດງ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ທີ່​ໄດ້​ຈັດ​ຂຶ້ນ​ຢູ່​ທີ່​ນີ້​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ “ທູດ​ວັດທະນະທຳ” ຂອງ​ຫວຽດນາມ​ໃນ​ເວທີ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ແລະ ສາກົນ.

ທ່ານ​ຮອງ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ວັດທະນະທຳ, ກິລາ ​ແລະ ທ່ອງ​ທ່ຽວ Ta Quang Dong ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ພິທີ​ເປີດ​ສົກຮຽນ 2024-2025 ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ສິລະ​ປະ​ຫວຽດນາມ ຫວຽດບັກ.

ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ຫ້ອງບັນຍາຍ, ພາລະກິດຂອງໂຮງຮຽນຍັງແຜ່ຂະຫຍາຍໄປໂດຍຜ່ານການເດີນທາງການຮັບສະຫມັກແຕ່ລະຄົນໄປສູ່ເຂດພູດອຍຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຈາກ ດົ່ງວັນ, ເມ່ວາກ ເຖິງ ເຊ້ຍອານ, ເຈືອງແຄ໋ງ, ບ໋າວລາກ, ບ໋າວເລີມ… ບາດກ້າວເດີນຂອງບັນດາຄູສອນ ມາຮອດແຕ່ລະໝູ່ບ້ານ ບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຮັບເອົານັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງ “ປຸກ” ທ່າແຮງດ້ານສິລະປະທີ່ເຊື່ອງຊ້ອນຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ປ່າໄມ້ອີກດ້ວຍ.

ແມ່ນ​ການ​ເດີນທາງ​ຫວ່ານ​ເມັດ​ພືດ, “ຊອກ​ຫາ ​ແລະ ຮັກສາ​ຈິດ​ວິນ​ຍານ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ຊາດ”, ນຳ​ມາ​ເຊິ່ງກາລະ​ໂອກາດ​ຮ່ຳຮຽນ​ໃຫ້​ບັນດາ​ເຂດ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ, ພິ​ເສດ​ແມ່ນ​ການ​ອະນຸລັກ​ຮັກສາ​ບັນດາ​ບົດ​ເພງ, ຟ້ອນ, ​ເຄື່ອງ​ດົນຕີ, ງານ​ບຸນ.

ເກືອບ 60 ປີ, ວິທະຍາໄລວັດທະນະທຳ-ສິລະປະ ຫວຽດບັກ ໄດ້ກາຍເປັນຈຸດວັດທະນະທຳຂອງພາກພື້ນເທິງ, ປະກອບສ່ວນອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ເອກະລັກຂອງຊາດ.

ການ​ມີ​ຂອງ​ວິທະຍາ​ໄລ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ສິລະ​ປະ​ຫວຽດນາມ ​ໄດ້​ມີ​ບົດບາດ​ສຳຄັນ​ໃນ​ການ​ອະນຸລັກ​ຮັກສາ ​ແລະ ພັດທະນາ​ບັນດາ​ຮູບ​ແບບ​ສິລະ​ປະ​ພື້ນ​ເມືອງ​ທີ່​ເປັນ​ເອກະລັກ​ສະ​ເພາະ. ໂຮງຮຽນສົມຄວນໄດ້ຮັບການລົງທຶນສຸມໃສ່ສືບຕໍ່ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າມໍລະດົກ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານສິລະປະໃຫ້ແກ່ບັນດາພາກພື້ນໃນທົ່ວປະເທດ.

ທີ່ມາ: https://baovanhoa.vn/van-hoa/giu-mach-dao-tao-nghe-thuat-truyen-thong-trong-xu-huong-doi-moi-176676.html