ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍໃນເຂດພູດອຍໃຫ້ສາມາດເຂົ້າເຖິງພາສາອັງກິດໄດ້ໄວ.

ການຮຽນພາສາອັງກິດແມ່ນເປັນເລື່ອງທຳມະດາສຳລັບນັກຮຽນໃນຕົວເມືອງ, ແຕ່ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ໃນບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ການເຂົ້າເຖິງພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະສຳລັບເດັກອະນຸບານ, ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ "ວິທີແກ້ໄຂສຳລັບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງກິດຈະກຳພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ". ຫຼັງຈາກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງປີ, ວິທີແກ້ໄຂດັ່ງກ່າວໄດ້ນຳມາເຊິ່ງການປ່ຽນແປງ, ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນເຂດພູດອຍມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງພາສາຕ່າງປະເທດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.

ບົດ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ນາ​ຄີ, ໂຮງ​ຮຽນ​ອະ​ນຸ​ບານ​ຫົວ​ຟອງ​ລານ, ຕາ​ແສງ​ເມືອງ​ລານ.

ຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນເມືອງລານ, ທຳນອງເພງພາສາອັງກິດ “ເຈົ້າຊື່ຫຍັງ?” ດັງກ້ອງໄປທົ່ວອາກາດ, ເຮັດໃຫ້ບັນຍາກາດຢູ່ໂຮງຮຽນບ້ານນາຄີ ສາຂາໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າຟອງລານມີຊີວິດຊີວາຂຶ້ນ. ພາຍໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໄດ້ຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາໃໝ່ຢ່າງຕື່ນເຕັ້ນ. ຜ່ານທຳນອງ ແລະ ເກມຕ່າງໆ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ວິທີການທັກທາຍ, ແນະນຳຕົວເອງ ແລະ ຝຶກຝົນທັກສະການສື່ສານຂັ້ນພື້ນຖານ.

ສາຂາໂຮງຮຽນນາຂີ້ມີນັກຮຽນ 66 ຄົນ, ທັງໝົດແມ່ນລູກຫຼານຂອງຊົນເຜົ່າມົ້ງ, ຂະມຸ, ແລະ ຜູ້ໄທ. ປີຮຽນນີ້ແມ່ນປີທີສອງທີ່ນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດ. ຂໍຂອບໃຈກັບການຊີ້ນຳຢ່າງກະຕືລືລົ້ນຂອງຄູທີ່ຮັບຜິດຊອບ, ນັກຮຽນສາມາດທ່ອງຈຳເນື້ອເພງ, ສື່ສານກັນໂດຍໃຊ້ຄຳສັບງ່າຍໆ, ແລະ ຄ່ອຍໆເຂົ້າໃຈພາສາໃໝ່. ນາງ ລໍທິວັນ, ຄູສອນພາສາອັງກິດ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ຢູ່ສາຂາໂຮງຮຽນ, ມີບົດຮຽນພາສາອັງກິດສອງບົດຮຽນຕໍ່ອາທິດ. ຄູສອນເຂົ້າຫາ ແລະ ນຳໃຊ້ວິທີການສອນຫຼາຍຢ່າງຜ່ານເພງ, ເກມ, ແລະ ອຸປະກອນຊ່ວຍສອນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈ ແລະ ມ່ວນຊື່ນກັບບົດຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ງ່າຍ.

ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າຟອງລານ ໃນຕາແສງເມືອງລັນ ມີເດັກນ້ອຍ 925 ຄົນ ໃນ 17 ສະຖານທີ່ຮຽນ. ຫຼັງຈາກສອນພາສາອັງກິດມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງປີ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍ, ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນກໍ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິນູ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າ: "ໂຮງຮຽນຫວັງວ່າຈະມີການລົງທຶນເພີ່ມເຕີມໃນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນທີມງານຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ຊ່ຽວຊານ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບເດັກນ້ອຍ."

ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າມາຍ ໃນຕາແສງເມືອງເອ, ການສອນພາສາອັງກິດໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງປີແລ້ວ. ໂຮງຮຽນມີ 5 ວິທະຍາເຂດ, 16 ຫ້ອງຮຽນ, ແລະນັກຮຽນເກືອບ 500 ຄົນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍມົງ. ໂຮງຮຽນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານໃຊ້ຊອບແວອອນໄລນ໌ ແລະ ເພີ່ມເຄື່ອງມືຈຳລອງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຊີວິດປະຈຳວັນຢ່າງສ້າງສັນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນບົດຮຽນທີ່ດີຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ໄດ້ໄວຂຶ້ນ.

ຫ້ອງ​ຮຽນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ອະ​ນຸ​ບານ Hoa Mai, ເມືອງ Muong E.

ທ່ານນາງ ລໍທິທູ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າມາຍ ໃນຕາແສງເມືອງເອ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: "ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ອຸປະສັກທາງດ້ານພາສາແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດເມື່ອພວກເຮົາສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການເຫັນເດັກນ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນແຕ່ລະບົດຮຽນເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ຈະພະຍາຍາມເລືອກວິທີການສອນທີ່ເຂົ້າຫາໄດ້ງ່າຍ ແລະ ເປັນບວກທີ່ສຸດ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຄຸ້ນເຄີຍ ແລະ ດູດຊຶມພາສາໃໝ່ໄດ້ຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ."

ເຖິງວ່າຈະເປັນເດັກນ້ອຍໃໝ່ໃນວິຊານີ້, ແຕ່ເດັກນ້ອຍໃນເຂດພູສູງກໍ່ສະແດງຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບວິທີການສອນທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ມີການໂຕ້ຕອບຂອງຄູຂອງເຂົາເຈົ້າ. ກວາງ ບ່າວ ຫງອກ, ນັກຮຽນອະນຸບານປີສຸດທ້າຍຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮວ່າມາຍ ໃນຕາແສງເມືອງເອ, ກ່າວວ່າ: "ຂ້ອຍມັກເພງພາສາອັງກິດຫຼາຍທີ່ສຸດ. ຂ້ອຍຮຽນຄຳທັກທາຍພາສາອັງກິດກັບຄູ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍ, ສະນັ້ນຂ້ອຍດີໃຈຫຼາຍ."

ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2024, 150 ຈາກ 227 ໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນແຂວງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ "ວິທີແກ້ໄຂສຳລັບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບກິດຈະກຳພາສາອັງກິດໃນ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ." ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດເຊັ່ນ: ບັກອຽນ, ກວິ່ງຫຍ່າຍ, ແລະ ຊອງມາ ໄດ້ຈັດຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ. ຂະແໜງການສຶກສາມີຈຸດປະສົງເພື່ອເພີ່ມອັດຕາສ່ວນຂອງເດັກອະນຸບານທີ່ໄດ້ຮັບການແນະນຳພາສາອັງກິດຈາກ 9.3% ໃນປີຮຽນ 2021-2022 ເປັນເກືອບ 40% ໃນປີຮຽນ 2025-2026. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເຊີນລາ ໄດ້ອອກຊຸດເກນສຳລັບການປະເມີນຜົນການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກຳພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນທົບທວນ ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄວບຄຸມຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນການປະຕິບັດ.

ຮູບແບບໃໝ່ ແລະ ວິທີການໃໝ່ໆ ຄາດວ່າຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນເຂດພູດອຍຂອງແຂວງມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງພາສາອັງກິດ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນໃນໄລຍະປີ 2025-2035.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baosonla.vn/khoa-giao/giup-tre-em-vung-cao-som-tiep-can-tieng-anh-ZtOe0xGDg.html