ນະວັດຕະກໍາທີ່ພົ້ນເດັ່ນໃນນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫ່ງຊາດ

ການປະດິດສ້າງໃນກິດຈະກໍາການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນຍຸດທະສາດການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບແລະແບບເຄື່ອນໄຫວ, ນໍາເອົາການປ່ຽນແປງທີ່ມີປະສິດທິພາບ.

ໃນສອງເດືອນທໍາອິດຂອງປີ 2025 ຄົນດຽວ, ຂະແຫນງ ການສຶກສາ ມີສາມເຫດການທີ່ມີຄວາມຫນ້າສົນໃຈກັບຫລາຍໆຈຸດ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນເຫດການສ່ວນບຸກຄົນແຕ່ມີຄວາມສອດຄ່ອງກັບຍຸດທະສາດທັງຫມົດ, ວາງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ.

ນະໂຍບາຍການສຶກສາໃຫມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໃນຕົ້ນປີ 2025.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຖະແຫຼງການເລກທີ 29 ເມືອງແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພານີ້, ເພື່ອຮັດແໜ້ນສະພາບການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມໃນລະບົບສຶກສາທົ່ວໄປ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ວັນທີ 28 ກຸມພານີ້, ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍທຸກແຫ່ງໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດແຕ່ປີ 2025-2026.

ວັນທີ 2 ມີນານີ້, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ລົງພິມບົດຄວາມສຳຄັນທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ “ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ”, ແມ່ນຈຸດຫັນປ່ຽນໃນນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ທັງສາມເຫດການທີ່ຢູ່ຂ້າງເທິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຍຸດທະສາດການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບແລະຊິ້ງຂໍ້ມູນໄດ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອທີ່ຢູ່ແລະພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດຊາດ.

ແກ້ໄຂກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ

ວັນທີ 14 ກຸມພາ, ສະບັບເລກທີ 29/2024 ທົດແທນ ສະບັບເລກທີ 17/2012 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມີຜົນສັກສິດຢ່າງເປັນທາງການ, ເປັນຂີດໝາຍບາດກ້າວອັນສຳຄັນໃນການແກ້ໄຂສະພາບການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນທົ່ວປະເທດ.

ເມື່ອຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕັ້ງເປົ້າໝາຍວ່າ ໂຮງຮຽນບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດ ຫຼື ການສອນພິເສດ ເພາະໂດຍຫຼັກການແລ້ວ ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ການປະຕິບັດຊົ່ວໂມງຮຽນທີ່ກຳນົດໄວ້ນັ້ນ ໄດ້ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນມີຈຳນວນຄວາມຮູ້ ແລະ ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018.

ຕາມການສຳຫຼວດຂອງສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າການສຶກສາໃນປີ 2023, ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມແຕ່ລະແຫ່ງຢູ່ບັນດາຕົວເມືອງໃຫຍ່ຕ້ອງຮຽນເພີ່ມ 12-15 ຫ້ອງຕໍ່ອາທິດ, ກວມເກືອບ 40% ຂອງເວລາຮຽນ, ດ້ວຍຄ່າຮຽນສະເລ່ຍ 2-4 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມກົດດັນດ້ານການເງິນເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມບໍ່ສົມດຸນໃນການພັດທະນາທີ່ສົມບູນຂອງນັກຮຽນ.

ການສຶກສາປຽບທຽບລະຫວ່າງປະເທດ PISA 2022 ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນຫວຽດນາມໄດ້ຄະແນນສູງໃນການທົດສອບມາດຕະຖານ (ອັນດັບທີ 31/79 ໃນວິຊາຄະນິດສາດ), ແຕ່ອ່ອນເພຍໃນການຄິດວິຈານ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາພາກປະຕິບັດ (ອັນດັບ 49/79). ອັນນີ້ສະທ້ອນເຖິງຮູບແບບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນທີ່ເນັ້ນໃສ່ການຈື່ຈຳ ແລະ ການກະກຽມການທົດສອບຫຼາຍເກີນໄປ, ແທນທີ່ຈະພັດທະນາທັກສະການຄິດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ເອກະລາດ.

ເພາະສະນັ້ນ, ການອອກກໍາລັງກາຍ 29 ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນໃນສະພາບການໃນປະຈຸບັນ. ດ້ວຍການຈຳກັດການສອນພິເສດ, ກົມກອງບັງຄັບໃຫ້ລະບົບການສຶກສາປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນໃນຊົ່ວໂມງຮຽນປົກກະຕິ ແລະ ປ່ຽນຈາກວິທີການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ທາງດຽວ ມາເປັນແບບຢ່າງຂອງການພັດທະນາແນວຄິດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດອັນດັບໜຶ່ງໃນທົ່ວປະເທດກ່ຽວກັບບັນດາຜົນງານຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ, ຟານບອຍເຈົາ (ແຂວງເຫງະອານ) ໄດ້ທົດສອບຕົວແບບນີ້ຢ່າງສຳເລັດຜົນ ດ້ວຍ 70% ເວລາຮ່ຳຮຽນເພື່ອປະຕິບັດ, ສົນທະນາ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາ.

ຄ່າຮຽນຟຣີສໍາລັບນັກຮຽນ

ໃນວັນທີ 28 ເດືອນກຸມພາ, ການເມືອງການເມືອງໄດ້ຕັດສິນໃຈຍົກເລີກຄ່າຮຽນທັງຫມົດສໍາລັບນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນທົ່ວປະເທດ. ໄລຍະເວລາຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແມ່ນແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນໃໝ່ 2025 – 2026 (ເດືອນກັນຍາ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ).

ຄາດຄະເນວ່າ, ງົບປະມານແຫ່ງລັດຈະຕ້ອງຈ່າຍເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ວິຊາທີ່ກ່າວມານີ້ປະມານ 30.000 ຕື້ດົ່ງ/ປີ.

ນະໂຍບາຍຂອງຄ່າຮຽນຟຣີສໍາລັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນສາທາລະນະແມ່ນສະຖານທີ່ສໍາຄັນ.

ຕາມຕົວແບບຄາດຄະເນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມາດຕະການນີ້ຈະຊ່ວຍເພີ່ມອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ໄດ້ຈາກ 88,6% ໃນປະຈຸບັນເປັນ 95% ໃນປີ 2030, ພ້ອມທັງຍົກອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃຫ້ເປັນ 85%. ນີ້ແມ່ນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບການສ້າງກໍາລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນວຸດທິເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບເສດຖະກິດຄວາມຮູ້.

ອີງຕາມການສະຖິຕິ, ປະຈຸບັນໃນປະເທດມີນັກສຶກສາ 23.2 ລ້ານຄົນ (ບໍ່ລວມທັງນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຢູ່ສູນອາຊີບແລະການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ). ໃນນັ້ນ, ມີນັກຮຽນອະນຸບານ 3.1 ລ້ານຄົນອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 5 ປີ; ນັກຮຽນອະນຸບານ 1,7 ລ້ານຄົນ ອາຍຸ 5 ປີ; ນັກຮຽນປະຖົມ 8,9 ລ້ານຄົນ; 6.5 ລ້ານນັກຮຽນມັດທະຍົມແລະນັກຮຽນມັດທະຍົມ 3 ລ້ານຄົນ.

ຂະນະດຽວກັນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການສຶກສາທາງກົງ ແລະ ທາງອ້ອມໃນປັດຈຸບັນກວມເອົາ 15-20% ຂອງລາຍຮັບຂອງຄົວເຮືອນ ແລະ ເປັນສາເຫດຕົ້ນຕໍຂອງການເລີກໂຮງຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ. ອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍທາງພາກເໜືອຍັງມີການຜັນແປຢູ່ໃນລະດັບ 8-12%, ສູງກວ່າໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ 4 ເທົ່າ.

ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ

ຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam “ຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ” ບໍ່ແມ່ນຄຳຂວັນໃໝ່ຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ແຕ່ໄດ້ວາງໄວ້ໃນສະພາບການໂລກທີ່ພິເສດ ແລະ ດ້ວຍບັນດາຂໍ້ກຳນົດທີ່ຕ່າງຝ່າຍຕ່າງມີຄວາມໝາຍ, ຄວາມສຳຄັນພິເສດ.

ອີງຕາມບົດລາຍງານໃນປີ 2023 ຂອງເວທີປາໄສເສດຖະກິດໂລກ (WEF), 50% ຂອງຄວາມຮູ້ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຈະລ້າສະໄຫມຫຼັງຈາກ 5 ປີໃນຂະແຫນງເຕັກໂນໂລຢີແລະຫຼັງຈາກ 10 ປີໃນອາຊີບອື່ນໆສ່ວນໃຫຍ່. ຈັງຫວະຂອງນະວັດຕະກໍາເຕັກໂນໂລຢີຫມາຍຄວາມວ່າ 65% ຂອງນັກຮຽນປະຖົມສຶກສາໃນມື້ນີ້ຈະເຮັດວຽກໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຖືວ່າ: “ ການປະຕິບັດທັດສະນະຄະດີ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດໄດ້ກາຍເປັນການເຄື່ອນໄຫວ, ຄວາມຕ້ອງການ, ນິໄສວັດທະນະທຳ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນສຳຄັນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ເປັນເອກະພາບໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນນັບແຕ່ການສຶກສາອະນຸບານຮອດການບຳລຸງສ້າງຫຼັງປະລິນຍາຕີ; ປະເພດຂອງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ແລະປະເພດການຝຶກອົບຮົມມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ສະຫນອງໂອກາດການຮຽນຮູ້ສໍາລັບປະຊາຊົນທຸກໄວ.

ບົດຄວາມຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການຮ່ຳຮຽນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງໃນສະພາບການປະຕິວັດວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງແຮງ.

ຢືນຢັນວ່າ ເພື່ອໃຫ້ ຫວຽດນາມ ພັດທະນາແບບຍືນຍົງໃນຍຸກຄວາມຮູ້, ທຸກຄົນຕ້ອງຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຕະຫຼອດຊີວິດ, ໂດຍສະເພາະບັນດາພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກຕ້ອງມີຫົວໃຈ - ພອນສະຫວັນ - ສະຕິປັນຍາ - ຄວາມເຂັ້ມແຂງ, “ ກ້າຄິດ, ກ້າເວົ້າ, ກ້າເຮັດ, ກ້າຮັບຜິດຊອບ, ກ້າເສຍສະລະເພື່ອຜົນປະໂຫຍດລວມ”.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ “ພະຍາດ” ພວມຈຳກັດປະສິດທິຜົນຂອງການສ້າງຈິດສຳນຶກໃນການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງຜ່ານຜ່າບັນດາຂໍ້ຈຳກັດດັ່ງກ່າວ ເພື່ອສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອປະຕິບັດຍຸດທະສາດການສຶກສາແຫ່ງຊາດສະບັບໃໝ່, ຕ້ອງສຸມໃສ່ແກ້ໄຂ 3 ບັນຫາ. ຫນ້າທໍາອິດ, ປະຕິຮູບຢ່າງຄົບຖ້ວນສົມບູນໂຄງການແລະວິທີການສຶກສາທົ່ວໄປ. ສອງ, ສ້າງລະບົບສະໜັບສະໜູນການສຶກສາທົ່ວໂລກ. ສາມ, ສ້າງວັດທະນະທຳແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດທົ່ວສັງຄົມ.

ດ້ວຍຄະນະຜູ້ແທນທີ່ໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງຕາມຍຸດທະສາດການສຶກສາໃໝ່, ໃນອະນາຄົດບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຄວາມຂາດເຂີນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຈຸດໝາຍທີ່ຈຳເປັນເພື່ອນຳປະເທດຊາດເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່, ເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມນັບມື້ນັບຮັ່ງມີ, ເຂັ້ມແຂງ, ຮັ່ງມີ, “ ຢືນຄຽງຄູ່ກັບບັນດາປະເທດມະຫາອຳນາດ” ດັ່ງທີ່ລຸງໂຮ່ເຄີຍປາດຖະໜາ.

ຫງວຽນຕ໋ຽນລອງ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/hang-loat-doi-moi-mang-tinh-buoc-ngoat-trong-chinh-sach-giao-duc-quoc-gia-ar929943.html