ນັກຮຽນມີທ່າອ່ຽງແນວໃດ?

ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ປີນີ້ ຈະເປັນກຸ່ມທີ 1 ທີ່ຈະສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ຜູ້ສະໝັກຈະໄດ້ສອບເສັງ 4 ວິຊາ, ລວມມີ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາເລືອກຈາກ 2 ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 ລວມມີ ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນການສອບເສັງຄັ້ງທຳອິດທີ່ການສຶກສາດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຢີຖືກລວມເຂົ້າໃນລະບົບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.

Chọn môn thi tốt nghiệp THPT năm 2025: Học sinh theo xu hướng nào?- Ảnh 1. — ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ປີນີ້ ເປັນລຸ້ນທີ 1 ທີ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີ 4 ວິຊາ ລວມມີ 2 ວິຊາ ບັງຄັບ ແລະ 2 ວິຊາຮຽນ.

ວິຊາພື້ນເມືອງຄອບງຳ

ການສຳຫຼວດເບື້ອງຕົ້ນ ແລະ ສະຖິຕິຈາກບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ນັກຮຽນໜ້ອຍຫຼາຍທີ່ເລືອກສອບ ເສັງ ວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເລືອກວິຊາພື້ນເມືອງ. ໃນນັ້ນ, ວິຊາພາສາອັງກິດ, ຟີຊິກ ແລະ ເຄມີ ແມ່ນວິຊາທີ່ນັກຮຽນເລືອກຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ຕາມການອັບເດດຫຼ້າສຸດໃນກາງເດືອນສິງຫາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Gia Dinh (ເມືອງ Binh Thanh), ໃນຈຳນວນ 954 ຄົນຮຽນຊັ້ນ 12, ມີ 726 ຄົນເລືອກເອົາພາສາອັງກິດ, ຖັດມາແມ່ນວິຊາຟີຊິກ 521 ຄົນ, ເຄມີສາດມີ 333 ຄົນ, ຊີວະສາດມີ 120 ຄົນ, ພູມສາດມີ 33 ນັກສຶກສາວິຊາປະຫວັດສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ 70 ຄົນ. ນັກຮຽນ 25 ຄົນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕແທ່ງ ໃນຈຳນວນ 900 ຄົນ, ມີ 688 ຄົນເລືອກເອົາພາສາອັງກິດ, 599 ຄົນເລືອກເອົາວິຊາຟີຊິກ, ເຄມີ 240 ຄົນ, ປະຫວັດສາດ 82 ຄົນ, ຊີວະພາບ 51 ຄົນ, ເລືອກເອົາ 129 ຄົນ, ເລືອກເອົາພູມສາດ, 23 ຄົນເລືອກເຟັ້ນວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, 13 ຄົນເລືອກເອົາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ໂຮງຮຽນນີ້ມີນັກຮຽນ 2 ຄົນເລືອກເຕັກໂນໂລຊີສໍາລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົ່ງວັນທິ (ນະຄອນ Thu Duc), ພາສາອັງກິດຍັງຄົງເປັນວິຊາຊັ້ນນຳ ໂດຍມີນັກຮຽນ 354 ຄົນເລືອກຮຽນ, ຖັດມາແມ່ນວິຊາຟີຊິກ, ເຄມີສາດ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ຊີວະສາດ. 2 ວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ມີນັກຮຽນເລືອກ.

ຕົວເລກສະຖິຕິຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນກ໋ວກຢຸງ (10) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນຈຳນວນນັກສຶກສາ 600 ກວ່າຄົນ, ນັກຮຽນ 1 ຄົນເລືອກເຟັ້ນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ແລະ 1 ຄົນເລືອກເຟັ້ນເຕັກໂນໂລຊີ. ຫຼາຍກວ່າ 300 ນັກສຶກສາເລືອກພາສາອັງກິດ, ຕິດຕາມດ້ວຍຟີຊິກ, ເຄມີສາດ, ປະຫວັດສາດ, ແລະອື່ນໆ.

ຕາມຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນເບື້ອງຕົ້ນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮ່ວາຮວນ (ນະຄອນ Thu Duc), ໃນຈຳນວນນັກຮຽນທັງໝົດ 621 ຄົນ, ມີນັກຮຽນພຽງ 1 ຄົນເລືອກສອບເສັງວິຊາເຕັກໂນໂລຊີ, ນັກຮຽນ 2 ຄົນເລືອກວິຊາໄອທີ ແລະ 5 ຄົນເລືອກວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮ່ວາກວ໋າ (ເມືອງ ໂຮ່ຈີມິນ), ນັກຮຽນ 5 ຄົນເລືອກເຟັ້ນສອບເສັງ IT, ມີ 14 ຄົນເລືອກເອົາການສອບເສັງວິຊາເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ, ແຕ່ບໍ່ມີນັກຮຽນເລືອກເອົາການສອບເສັງເຕັກໂນໂລຢີ.

ເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງນັກຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງ ເລືອກ 3 ວິຊາສອບເສັງໃໝ່

ຕາມທ່ານ ໂຮ່ງອກດັ້ງກ່າວ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນຮ່ວາກວ້ (ເມືອງ ໂຮ່ຈີມິນ), 3 ຫົວຂໍ້ສອບເສັງໃໝ່ແມ່ນເໝາະສົມກັບເສດຖະກິດສະໄໝໃໝ່, ສິ່ງສຳຄັນແຕ່ນັກຮຽນຍັງບໍ່ທັນເອົາໃຈໃສ່. ນອກຈາກນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປະກາດການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ຈໍານວນວິຊາສອບເສັງໃນປີ 2025 ແມ່ນ 2 ຫນ້ອຍກ່ວາປີກ່ອນ, ດັ່ງນັ້ນນັກສຶກສາຕ້ອງຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນໃນການເລືອກວິຊາທີ່ສາມາດພິຈາລະນາຫຼາຍປະສົມປະສານເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນບາງຄົນຢາກເຂົ້າສູ່ອຸດສາຫະກໍາ IT ແຕ່ຈະເລືອກ A00 ປະສົມປະສານ (ຄະນິດສາດ - ຟີຊິກ - ເຄມີ) ຫຼື A01 (ຄະນິດສາດ - ຟີຊິກ - ພາສາອັງກິດ) ຍັງຖືກພິຈາລະນາສໍາລັບວິຊາອື່ນໆ.

ທ່ານ ໂຕເລີມ ວຽນກ່າ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຈີ່ດິ່ງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ເຫດຜົນທີ່ນັກຮຽນເລືອກເອົາພາສາອັງກິດຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນຍ້ອນວ່ານີ້ແມ່ນວິຊາທີ່ມີຫຼາຍວິຊາເລືອກໃນວິຊາມະຫາວິທະຍາໄລ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ 10 ເປັນຕົ້ນມາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສອນພາສາອັງກິດແບບເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະ ພາສາອັງກິດກັບຄົນຕ່າງປະເທດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ, ສະນັ້ນ ນັກຮຽນຈຶ່ງມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການເລືອກ. ຕໍ່ໄປແມ່ນຟີຊິກແລະເຄມີສາດ, ເຊິ່ງເປັນວິຊາປະສົມປະສານທີ່ນິຍົມກັນໃນເວລາທີ່ພິຈາລະນາການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ການເລືອກວິຊາສັງຄົມທີ່ຕໍ່າແມ່ນຍັງສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງທົ່ວໄປຂອງໂຮງຮຽນແລະເມືອງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເປັນວິຊາໃຫມ່ສໍາລັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ສະນັ້ນຈໍານວນຂອງທາງເລືອກແມ່ນຍັງນ້ອຍຫຼາຍ. ນັກສຶກສາທີ່ເລືອກການສຶກສາທາງດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍເລືອກວິຊາຫຼັກໆເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຊິ່ງແມ່ນກຸ່ມ D (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ). ນັກສຶກສາທີ່ເລືອກເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແມ່ນຜູ້ທີ່ວາງແຜນທີ່ຈະສອບເສັງວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີແລະໄອທີ.

ທ່ານ ແກ້ວ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ຜ່ານການໂອ້ລົມກັບພໍ່ແມ່ນັກຮຽນກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກແມ່ນຮູ້ວ່ານັກສຶກສາສ່ວນຫຼາຍຈະເລືອກວິຊາທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນກຸ່ມວິຊາສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ (ຕາມປີກ່ອນ) ແລະ ວິຊາທີ່ຮຽນດີ ແລະ ມີຄວາມສາມາດໃນການໄດ້ຄະແນນສູງ.

Chọn môn thi tốt nghiệp THPT năm 2025: Học sinh theo xu hướng nào?- Ảnh 2. — ການສັງເກດຂອງນັກຂ່າວ *Thanh Nien* ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສ່ວນຫຼາຍເລືອກເຟັ້ນວິຊາພື້ນເມືອງ. ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ພາສາອັງກິດ, ຟີຊິກ, ແລະເຄມີສາດແມ່ນວິຊາທີ່ຖືກເລືອກຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ເນັ້ນໃສ່ຫົວບົດທີ່ ນັກຮຽນ ເລືອກເຂົ້າສອບເສັງຈົບຊັ້ນ

ທ່ານ ໂຮ່ຫງອກດິ່ງໂກ້ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວິຊາທີ່ນັກສຶກສາບໍ່ຫຼາຍຄົນເລືອກນັ້ນ ກໍ່ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງໃນການຈັດຕັ້ງກວດກາຄືນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ວ່ານັກຮຽນຈະເລືອກເທົ່າໃດ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກະກຽມຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນດ້ວຍວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ຕາມແຜນການຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຮຸຍກາ, ນອກຈາກບັນດາບົດຮຽນຕົ້ນຕໍແລ້ວ, ບັນດານັກສຶກສາຍັງຈະເຂົ້າຮ່ວມບັນດາລາຍການກວດກາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຕື່ມອີກ ເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮູ້ ແລະ ແບບທົດສອບ. ໃນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ນັກສຶກສາຕ້ອງຄຸ້ນເຄີຍກັບວິທີການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງຈັກແລະຊອບແວເພື່ອເຂົ້າຫາການສອບເສັງ. "ທາງໂຮງຮຽນຍັງສອນຕາມແຜນງານຢ່າງໃກ້ສິດ, ລໍຖ້າຕົວຢ່າງຄຳຖາມຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ພາຍຫຼັງຮູ້ໂຄງສ້າງ ແລະ ທິດທາງການສອບເສັງແລ້ວ ທາງໂຮງຮຽນຈະສ້າງແຜນການສະເພາະ, ວິທີການສິດສອນ ແລະ ທົບທວນຄືນໃນພາກຮຽນທີ 2".

ບົນພື້ນຖານຄວາມປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ວາງແຜນກຳນົດ 100% ຄູສອນວິຊາສອບເສັງຊັ້ນ 12 ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ, ບຳລຸງສ້າງປື້ມແບບຮຽນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວິທີສ້າງຄຳຖາມຮຽນຈົບໃນປີ 2025. ໂດຍສະເພາະທ່ານ ໂຕລຳວຽງກ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພາະວ່າໃນຫ້ອງດຽວກັນ, ນັກຮຽນສາມາດເລືອກເອົາວິຊາຮຽນທີ່ສອງຕ່າງກັນ. ສໍາລັບຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີ). ກອງປະຊຸມທົບທວນໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນບ່າຍວັນສຸກ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສະຫຼຸບເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາໃນອາທິດແລະລວບລວມແລະປະຕິບັດຄວາມຮູ້ທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ກ່ຽວກັບການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາອັງກິດ

ທີ່ກອງປະຊຸມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ສົກຮຽນ 2024-2025, ໂດຍກ່າວເຖິງວຽກງານກະກຽມໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ປີນີ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2025, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮິວ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການຈັດຕັ້ງຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ບຳລຸງສ້າງຄູສອນໃຫ້ສູງສຸດ. ຜົນໄດ້ຮັບ.

ໂຮງຮຽນຕ້ອງລົງທຶນຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ສຸມໃສ່ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນໃນວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຮຽນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮຽນ ແລະ ສອບເສັງຈົບຊັ້ນ. ພະແນກມັດທະຍົມສຶກສາ, ກົມສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ຈະສົມທຽບຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນກັບຄະແນນເສັງເຂົ້າຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະໂຮງຮຽນ. ຜ່ານຄວາມແຕກຕ່າງ, ຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນຈະຖືກປະເມີນ.

ທ່ານຫວາງຢີຍັງກ່າວຕື່ມວ່າ, ປີ 2025 ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ພາສາອັງກິດບໍ່ແມ່ນວິຊາບັງຄັບອີກແລ້ວ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນຍັງຖືວ່າພາສາຕ່າງປະເທດເປັນຈຸດແຂງ ແລະ ເປັນເຄື່ອງມືຂອງນັກຮຽນເພື່ອເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ, ສະນັ້ນ ການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດຍັງດຳເນີນໄປຢ່າງຈິງຈັງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ບໍ່ຄວນເປັນວິຊາສະເພາະ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm