ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທົ່ວປະເທດຈະຮຽນໂຄງການແຍກຕ່າງຫາກ.

( ດ່ານັ້ງ ) - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດຮ່າງຖະແຫຼງການກ່ຽວກັບໂຄງການສຶກສາຂັ້ນສູງວິຊາສະເພາະໃນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ. ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ໂຄງການແຍກຕ່າງຫາກໄດ້ຮັບມາດຕະຖານສໍາລັບໂຮງຮຽນພິເສດໃນທົ່ວປະເທດ.

Báo Dân trí•19/07/2025

ຮ່າງບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວປະກອບດ້ວຍຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ຂັ້ນສູງ 15 ວິຊາທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພູມສາດ, ປະຫວັດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ລັດເຊຍ, ຝຣັ່ງ, ເຢຍລະມັນ, ເກົາຫຼີ, ຍີ່ປຸ່ນ ແລະ ຈີນ.

ຫຼັກການຂອງການພັດທະນາຫຼັກສູດແມ່ນການປັບປຸງຕາມຫຼັກສູດວິຊາການໃນປັດຈຸບັນ.

ເນື້ອໃນວິຊາປະກອບມີຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົ້າຫາເນື້ອຫາລະດັບຊາດແລະສາກົນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ສໍາຄັນ, ການຄັດເລືອກຄວາມສາມາດ, ແລະຕອບສະຫນອງຕໍ່ການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດແລະສາກົນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ.

ຕົວຢ່າງ, ດ້ວຍໂຄງການວັນນະຄະດີຊັ້ນສູງ, ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະສຶກສາ 21 ຫົວຂໍ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງໃນ 3 ປີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໃນນັ້ນມີເນື້ອໃນທີ່ນັກຮຽນທົ່ວໄປບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະປັບປຸງ (ຫຼັງປີ 1986).

Học sinh trường chuyên trên toàn quốc sẽ học chương trình riêng - 1

Học sinh trường chuyên trên toàn quốc sẽ học chương trình riêng - 2 — ຫົວຂໍ້ຂັ້ນສູງໃນວັນນະຄະດີ (ພາບຫນ້າຈໍ).

ດ້ວຍໂຄງການປະຫວັດສາດທີ່ກ້າວໜ້າ, ນັກສຶກສາປະຫວັດສາດຮຽນຮູ້ 9 ຫົວຂໍ້ພິເສດ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນສູງຄື: ບັນຫາທະເລຕາເວັນອອກ, ການພົວພັນຫວຽດນາມ - ອາຊຽນ, ນະໂຍບາຍ ການທູດ ຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ອື່ນໆ.

ແຕ່ລະຫົວຂໍ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງຂ້າງເທິງແມ່ນສຶກສາໃນ 18-20 ບົດຮຽນ.

ໂຄງການຍັງກໍານົດເວລາສະເພາະສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາ. ໃນນັ້ນ, ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ ມີ 70 ສົກຮຽນ/ປີ; ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ມີ 52 ໄລຍະ/ປີຮຽນ.

ໂດຍສະເພາະ, ວິ ຊາວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດຈະເພີ່ມທະວີເນື້ອໃນພາກປະຕິບັດ ແລະ ທົດລອງ, ສົ່ງເສີມການຂຸດຄົ້ນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ນັກສຶກສາປະຖົມນິເທດໃຫ້ມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ AI.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຄງການການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນວິຊາສະເພາະຕ້ອງມີເນື້ອໃນພາກບັງຄັບ ແລະ ເນື້ອໃນການເລືອກເຟັ້ນ ກວມເອົາປະມານ 20% ຂອງໄລຍະເວລາໂຄງການ.

Học sinh trường chuyên trên toàn quốc sẽ học chương trình riêng - 3 — ບັນດາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 (ພາບ: Thuy Huong).

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະເມີນວ່າ ໂຄງການທີ່ກ້າວໜ້ານີ້ ຈະສົ່ງຜົນດີຕໍ່ຄູ, ນັກຮຽນ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານ.

ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ໂຄງການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການທີ່ກ້າວຫນ້າ, ພັດທະນາແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການຄິດວິຈານ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະທັກສະການນໍາສະເຫນີທາງວິຊາການ; ຮັບປະກັນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດໃນທຸກລະດັບ, ການແຂ່ງຂັນສາກົນ, ແລະການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະດ້ານວິຊາການສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກໍານົດເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນແລະຊັດເຈນໂດຍຜ່ານ: ຄວາມຮູ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງອຸດສາຫະກໍາແລະພາກສະຫນາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາ; ການຮຽນຮູ້ການປະຖົມນິເທດອາຊີບພິເສດ.

ອະທິບາຍການພັດທະນາໂຄງການນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ແລະ ແຜນງານການສຶກສາທົ່ວໆໄປ ສະບັບເລກທີ 32 ລະບຸວ່າ ການສຶກສາວິຊາສະເພາະແມ່ນພາກສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງລະບົບການສຶກສາທົ່ວໄປ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ປະຈຸບັນຍັງບໍ່ທັນມີເອກະສານນິຕິກຳທີ່ແຍກອອກໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບບັນດາເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນການຈັດຕັ້ງການສອນລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖານສຶກສາ.

ການປະກາດໃຊ້ບັນດາໂຄງການການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ສອດຄ່ອງແລະທິດທາງຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວສໍາລັບການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຮັບປະກັນຄວາມສະເຫມີພາບໃນການສຶກສາພິເສດໃນທົ່ວປະເທດ.

ເບິ່ງລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຮ່າງໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງສໍາລັບວິຊາສະເພາະທີ່ນີ້:

ໂຄງການການສຶກສາຄະນິດສາດຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງໃນວັນນະຄະດີ

ໂຄງການການສຶກສາຟີຊິກຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາເຄມີຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາພູມສາດຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາປະຫວັດສາດຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາຊີວະສາດຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາພາສາອັງກິດຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາພາສາຝຣັ່ງຂັ້ນສູງ

ໂຄງການການສຶກສາພາສາລັດເຊຍຂັ້ນສູງ