ຄະນິດສາດຫວຽດນາມ "ນິທານ" ແລະການເດີນທາງເພື່ອເອົາຊະນະ Olympiad ຄະນິດສາດ

(ດ່ານຈີ) - ນັບແຕ່ຕອນຍັງເປັນນັກສຶກສາຈົນເຖິງກິນເບັ້ຍບໍານານ, ຊື່ຂອງທ່ານດຣ ເລບາແຄ໋ງໄດ້ຕິດພັນກັບການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ. ສໍາລັບລາວ, ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຜົນສໍາເລັດແຕ່ເປັນການເດີນທາງເພື່ອເຂົ້າໃຈຕົນເອງ.

Báo Dân trí•26/08/2025

ປີ 1979, ອາຍຸ 17 ປີ, ຂະນະທີ່ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນວິຊາຄະນິດສາດວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນ Quoc Hoc Hue , Le Ba Khanh Trinh ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ຢູ່ງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນຢູ່ລອນດອນ (ອັງກິດ) ດ້ວຍຄະແນນ 40/40, ພ້ອມທັງໄດ້ຮັບລາງວັນພິເສດສຳລັບນັກສຶກສາດ້ວຍວິທີແກ້ໄຂທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ.

ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບພາກວິຊາຄະນິດສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລລັດມົສກູ (ລັດເຊຍ), ລາວໄດ້ກັບຄືນໄປຫວຽດນາມ ເພື່ອສອນຢູ່ພາກວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມແຫ່ງສະຫວັນ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ).

Olympiad ຄະນິດສາດສາກົນ ສືບຕໍ່ສ້າງຜົນປະໂຫຍດໃຫ້ລາວ ເມື່ອລາວກາຍມາເປັນຄູສອນຂອງນັກຮຽນຫວຽດນາມ ຫຼາຍລຸ້ນຄົນ ເຂົ້າຮ່ວມໃນເວທີນີ້ ດ້ວຍບັນດາຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນ.

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 1 — ທ່ານດຣ ເລບາແຄງທິນິງ ໄດ້ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ Dan Tri (ຮູບພາບ: ຮ່ວາຍນາມ).

ຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນ ພອນສະຫວັນ ພຽງຜູ້ດຽວ, ທ່ານ ດຣ ເລບາຈຽງຕີ ໄດ້ນຳພາຄະນະຄະນິດສາດຂອງໂຮງຮຽນຍາດໄດ້ 171 ລາງວັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, 19 ຫຼຽນກາໂອລິມປິກສາກົນ ໃນນັ້ນມີ 5 ຫຼຽນຄຳ, 9 ຫຼຽນເງິນ, 3 ຫຼຽນທອງ ແລະ 2 ຫຼຽນກາກຽດຕິຍົດ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງ, ລາວໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍທີມທີ່ມາຈາກແຂວງ, ນະຄອນແລະການຊີ້ນໍາໂດຍກົງທີມຄະນິດສາດຫວຽດນາມໃນການແຂ່ງຂັນສາກົນ.

ນັກຂ່າວ Dan Tri ໄດ້ໂອ້ລົມກັບຜູ້ທີ່ຮູ້ຈັກໃນນາມ “ນິທານຄະນິດສາດຂອງຫວຽດນາມ” ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບການອອກກິນເບ້ຍບຳນານ, ພາຍຫຼັງເກືອບ 40 ປີແຫ່ງການເຮັດວຽກເປັນຄູສອນ ແລະ ເກືອບທັງໝົດຊີວິດຂອງທ່ານກັບວິຊາຄະນິດສາດ.

ຊະນະລາງວັນພິເສດແລະບັນຫາທີ່ຜິດພາດ

ຫວນຄືນໄປເມື່ອ 45 ກວ່າປີກ່ອນ, ປີ 1979, ເມື່ອນັກຮຽນ Le Ba Khanh Trinh ເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນ ຢູ່ ລອນດອນ, ທ່ານຈື່ຫຍັງໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ?

- ຂ້ອຍຈື່ຫຼາຍຢ່າງ! ປີນັ້ນ, ອີກ 4 ຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນລ້ວນແຕ່ແມ່ນນັກຮຽນຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ , ພຽງແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າເປັນນັກຮຽນຈາກແຂວງອື່ນ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບໝູ່ຂອງຂ້ອຍ, ຄວາມສາມາດຂອງຂ້ອຍໃນເວລານັ້ນແມ່ນອ່ອນກວ່າຫຼາຍ.

ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຍັງນ້ອຍ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແຂ່ງຂັນ. ເມື່ອກັບຄືນເມືອຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອຮ່ຳຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮ່ຳຮຽນຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ໄດ້ອຸທິດກຳລັງແຮງທັງໝົດເພື່ອຮ່ຳຮຽນ ແລະ ກວດກາ. ເວລານີ້ຊ່ວຍຂ້ອຍຫຼຸດຊ່ອງຫວ່າງກັບໝູ່ຂອງຂ້ອຍ.

ເວລານັ້ນເກີດສົງຄາມຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ນັກສຶກສາ ແລະ ພວກຂ້າພະເຈົ້າລ້ວນແຕ່ມີຈິດໃຈເຂົ້າຮ່ວມກອງທັບໃນທຸກເວລາ.

ໃນເວລານັ້ນ, ຫວຽດນາມຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ຄະນະຜູ້ແທນຫວຽດນາມໄປອັງກິດໂດຍກົງເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມງານກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນ, ແຕ່ຕ້ອງບິນໄປສະຫະພາບໂຊວຽດ, ລໍຖ້າຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອຮູ້ຜົນຈະໄປອັງກິດເຂົ້າຮ່ວມຫຼືບໍ່.

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 2 — ນັກຮຽນ Le Ba Khanh Trinh ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ແລະ ລາງວັນພິເສດໃນງານມະຫາກຳ Olympiad ຄະນິດສາດສາກົນ ປີ 1979 ຢູ່ລອນດອນ (ພາບ: NVCC).

ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບຂອງ 40/40 ແລະຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນພິເສດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີການແກ້ໄຂທີ່ເປັນເອກະລັກໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ Olympiad ສາກົນໃນປີນັ້ນ?

- ໃນປີນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີຄໍາຖາມຜິດພາດກ່ຽວກັບການທົດສອບ. ໃນມື້ທໍາອິດຂອງການທົດສອບ, ເມື່ອມີເວລາ 15 ນາທີ, ຂ້ອຍກວດເບິ່ງຄໍາຕອບຂອງຂ້ອຍແລະພົບວ່າຂ້ອຍເຮັດກົງກັນຂ້າມກັບຄໍາຖາມ.

ເອກະສານການສອບເສັງມີສອງຈຸດທີ່ເຄື່ອນໄປໃນທິດທາງດຽວກັນ, ແຕ່ຂ້ອຍເຮັດຜິດພາດແລະແກ້ໄຂມັນເປັນສອງຈຸດທີ່ເຄື່ອນໄປໃນທິດທາງກົງກັນຂ້າມ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດບົດຝຶກຫັດເພີ່ມເຕີມຢ່າງໄວວາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງເອກະສານສອບເສັງ, ແຕ່ມາຮອດເວລານີ້, ນັກຮຽນອື່ນໆໄດ້ສົ່ງວຽກຂອງພວກເຂົາແລ້ວແລະອອກໄປ.

ໃນຂະນະທີ່ເຮັດການທົດສອບ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖາມຜູ້ຄຸມງານວ່າ: "ໃຫ້ຂ້ອຍຂຽນອີກສອງສາມແຖວ". ຜູ້ຄຸມງານຍັງລໍຖ້າຂ້ອຍຢູ່. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສໍາເລັດການສົ່ງການທົດສອບຂອງຂ້າພະເຈົ້າໂດຍການຂອບໃຈລາວ.

ຂ້ອຍຍັງຄົງຮັກສາບັນຫາການກັບຄືນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໃນການທົດສອບ, ບໍ່ໄດ້ຂ້າມມັນອອກ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ບັນຫາແມ່ນຜິດພາດແຕ່ການທົດສອບບໍ່ຜິດ, ການທົດສອບຂອງຂ້ອຍໄດ້ເພີ່ມສະຖານະການປີ້ນກັບກັນຕໍ່ໄປໃນທິດທາງດຽວກັນ. ບາງທີນີ້ເປັນສິ່ງທີ່ໂຊກດີສໍາລັບຂ້ອຍ.

ການ Olympiad ຄະນິດສາດສາກົນ 1979 "ປຸກ" ຢູ່ໃນຂ້ອຍຢ່າງແທ້ຈິງ 40 ປີຕໍ່ມາໃນກອງປະຊຸມພິເສດຫຼາຍ.

ປີ 2019, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ນຳພາທີມຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມງານມະໂຫລານຄະນິດສາດສາກົນຢູ່ອັງກິດ. ໃນການພົບປະແລກປ່ຽນ, ເມື່ອກ່າວເຖິງຄະນະນັກກິລາຫວຽດນາມ, ຜູ້ຕັດສິນຂອງຄະນະນັກກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນໄດ້ເຕືອນວ່າ: “ໂອ, ຫວຽດນາມມີເດັກນ້ອຍຫວຽດນາມຜູ້ໜຶ່ງໄດ້ຮັບລາງວັນຄຳພິເສດໃນປີ 1979, ຂ້າພະເຈົ້າຈະລະນຶກເຖິງຜົນງານຂອງຕົນຕະຫຼອດໄປ.”

ໄດ້ຍິນແນວນັ້ນ, ຄູສອນໃນກຸ່ມກໍ່ຊີ້ໄປຫາຂ້ອຍທັນທີ - "ເດັກຫວຽດນາມ" ໃນປີນັ້ນທີ່ນັກສອບເສັງໄດ້ກ່າວເຖິງ.

ການພົບປະທີ່ແປກປະຫລາດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບຄົນດຽວກັນທີ່ໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງ Olympic ຂອງຂ້າພະເຈົ້າເມື່ອ 40 ປີກ່ອນ.

ລາວເວົ້າວ່າ ປີນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ລາວເສັງນັກຮຽນຫວຽດນາມ, ການສອບເສັງແມ່ນສັ້ນຫຼາຍ, ແລະນັກສອບເສັງເວົ້າກັນວ່າ, “ຄົງຈະບໍ່ໄດ້ຜົນ.” ຈາກນັ້ນຜູ້ກວດສອບຄົນໜຶ່ງໄດ້ຮ້ອງຂຶ້ນວ່າ, “ໂອ້, ລາວເຮັດຖືກແລ້ວ!” ຈາກນັ້ນມາ, ຄູອາຈານໄດ້ປະທັບໃຈກັບຄຳວ່າ “ຫວຽດນາມ” ທຸກຄັ້ງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການຈັດອັນດັບຄະນິດສາດໂອລິມປິກສາກົນ.

ຕື່ນນອນຫຼັງຈາກຖືກ "ກວດ" ໂດຍນັກຮຽນ

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຢູ່ລັດເຊຍ, ທ່ານໄດ້ກັບຄືນປະເທດຫວຽດນາມ ແລະ ຕິດພັນກັບການສິດສອນແທນທີ່ຈະໄປເຖິງຫຼາຍກາລະໂອກາດຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ເຈົ້າຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າເຈົ້າ "ແຄບ" ຕົວເອງບໍເມື່ອທ່ານເລືອກທີ່ຈະກັບຄືນບ້ານແລະຍຶດຫມັ້ນກັບການສອນ?

ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າແລ້ວ, ການກັບຄືນໄປຫວຽດນາມ ເພື່ອດຳລົງຊີວິດ ແລະ ເຮັດວຽກແມ່ນເປັນເລື່ອງທຳມະຊາດ, ໂດຍບໍ່ມີການລັງເລ ຫຼື ເປັນຫ່ວງເມື່ອບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ຍາດຕິພີ່ນ້ອງຢູ່ນັ້ນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຄີຍຄິດວ່າຈະເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ສະນັ້ນບາງທີເປັນເຫດຜົນທີ່ບໍ່ມີໂອກາດທີ່ບໍ່ໄດ້ມາຫາຂ້າພະເຈົ້າ.

ການເຄື່ອນຍ້າຍຈາກເມືອງເຫ້ວໄປນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເພື່ອດຳລົງຊີວິດ ແລະ ເຮັດວຽກແມ່ນຂອບເຂດໃໝ່ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າ. ປະເທດແມ່ນຢູ່ໃນໄລຍະເປີດທີ່ມີສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະໃຫມ່ຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະຄົ້ນຫາ.

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 3 — ທ່ານ Trinh ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ນັກສຶກສາໃນງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກສາກົນ (ພາບ: NVCC).

ຂ້າພະເຈົ້າມັກເປັນຄູສອນ, ບາງທີອາດໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກຄູສອນຫຼາຍຄົນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນລັດເຊຍ. ຄູສອນບໍ່ມີຄວາມອ່ອນໂຍນ, ຊ້າ, ງຽບ, ງຽບ ... ຂ້ອຍເຫັນຮູບພາບຂອງຄູທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີໜາມ, ມີຮູບແບບການສອນທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ.

ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງການເປັນຄູແມ່ນນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍໄດ້ສອນຂ້ອຍແລະເປີດຕາກັບຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ. ຂ້າພະເຈົ້າຕັ້ງຄໍາຖາມຕົນເອງແລະເຄັ່ງຄັດກັບຕົນເອງໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າເບິ່ງນັກຮຽນຂອງຕົນເອງ.

ການສິດສອນ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ ດຣ ເລບາຈຽງ ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນແນວໃດ?

- ເມື່ອເບິ່ງຄືນການສອນປີທໍາອິດຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າຂ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼາຍ, ຖ້າບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍມັກຈະເອົາບັນຫາຈາກປຶ້ມຄະນິດສາດສາກົນມາໃຫ້ນັກຮຽນແກ້ເອງ, ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍສະບາຍໃຈ ເພາະຄຳຕອບມີຢູ່ໃນປຶ້ມແລ້ວ.

ນັກຮຽນມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີກວ່າ ແລະໜ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ແລະຫຼາຍເທື່ອເຂົາເຈົ້າໄດ້ “ກວດເຊັກ” ຂ້ອຍ. ວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີຢູ່ໃນປື້ມທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຫ້ຂາດຈິດວິນຍານ, passion, ແລະຄວາມເປັນເອກະລັກຂອງຕົນເອງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຂາດການເຊື່ອມຕໍ່ກັບນັກສຶກສາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ຈໍາຄູອາຈານຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນລັດເຊຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າຖ້າຫາກວ່ານີ້ຍັງສືບຕໍ່, ຄູອາຈານຈະ "ລົ້ມເຫຼວ" ແລະນັກຮຽນຈະບໍ່ກ້າວຫນ້າ. ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາໄດ້ແຕ່ພຽງແຕ່ຈັບພວກເຂົາຄືນ.

ຫຼັງຈາກນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍຖືກ “ກວດເຊັກ”, ຂ້ອຍຕື່ນຂຶ້ນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກັບເຂົາເຈົ້າ, ການສຶກສາກັບເຂົາເຈົ້າ, ການແກ້ໄຂບັນຫາກັບເຂົາເຈົ້າ, ເອົາຈິດວິນຍານແລະເນື້ອແທ້ຂອງຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນແຕ່ລະບັນຫາ. ມັນແມ່ນນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍທີ່ຍົກຂ້ອຍຂຶ້ນ, ຊ່ວຍຂ້ອຍປ່ຽນແປງ, ແລະຊ່ວຍຂ້ອຍ.

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 4 — ສໍາລັບລາວ, ນັກຮຽນຂອງລາວແມ່ນຜູ້ທີ່ປຸກລາວແລະຊ່ວຍໃຫ້ລາວເຕີບໃຫຍ່ (ພາບ: NVCC.

ການເດີນທາງຂອງພວກທ່ານທີ່ໄປພ້ອມກັບນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ ແມ່ນແນ່ນອນວ່າບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ມີຈັກຫລຽນຄຳ ແລະຫລຽນເງິນເທົ່ານັ້ນ?

ໃນປີ 2005, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຝຶກງານນໍານັກຮຽນເຂົ້າແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ. ການສອບເສັງມັກຈະເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເສຍໃຈ ແລະ “ຖ້າພຽງແຕ່”…

ປີ 2013, ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເປັນຜູ້ນຳຄະນະຜູ້ແທນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ. ນັກສຶກສາໃນຄະນະແມ່ນມີຄວາມສາມັກຄີກັນຫຼາຍ ແລະເຮັດໄດ້ດີຫຼາຍໃນການສອບເສັງ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ຜູ້ນໍາຄົນອື່ນໆລ້ວນແຕ່ຍັງໃໝ່ ແລະມີປະສົບການໜ້ອຍ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນໃນຄະນະຜູ້ແທນຖືກຕັດຄະແນນສໍາລັບການທົດສອບເລຂາຄະນິດ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າລາວແມ່ນຈຸດຫນຶ່ງທີ່ຂາດແຄນຫຼຽນຄໍາ.

ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບກຸ່ມ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈທີ່ສຸດແມ່ນນັກຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດຢູ່ຕໍ່ໄປ, ຖ້າຫາກວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດໄດ້ດີກວ່າ…

ມີຄວາມເສຍໃຈຢູ່ຂ້າງນອກນອກຈາກເລື່ອງການສອບເສັງ, ເຊິ່ງແມ່ນກ່ຽວກັບຄູສອນຊາວອັງກິດທີ່ໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຂອງຂ້ອຍໃນປີ 1979, ເຊິ່ງຂ້ອຍໄດ້ພົບໂດຍບັງເອີນພາຍຫຼັງ 40 ປີທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ.

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 5 — ອາຈານ Le Ba Khanh Trinh ໃນຍາມຫວ່າງທີ່ຫາຍາກຂອງລາວຫຼິ້ນກີຕ້າກັບໝູ່ເພື່ອນ (ພາບ: NVCC).

ໃນປີ 2024, ການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນໄດ້ຖືກຍ້າຍໄປປະເທດອັງກິດແທນທີ່ຈະເປັນ Ukraine ເນື່ອງຈາກສົງຄາມ. ເມື່ອໄປນຳຄະນະຜູ້ແທນໄປທີ່ນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກະກຽມຂອງຂວັນເລັກນ້ອຍໃຫ້ແກ່ອາຈານ, ແຕ່ມັນຊ້າເກີນໄປ... ລາວຫາກໍ່ເຖິງແກ່ມໍລະນະກຳ.

ບາງທີໂຊກຊະຕາພຽງແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບນັກຮຽນສອບເສັງພິເສດຂອງຂ້ອຍຄັ້ງດຽວ - ຄູສອນຜູ້ທີ່ໃຊ້ເວລາຕະຫຼອດຊີວິດຂອງລາວໄປກັບຄະນິດສາດ Olympiad.

ການວາງຕົວຢ່າງສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນ ... "ຄວາມສິ້ນຫວັງ"

ໃນການກິນເບ້ຍບຳນານ, ວັນຂອງ "ເດັກຄະນິດສາດ" ເລບາຂານຈຽບ ໄດ້ພັກຜ່ອນຢ່ອນອາລົມຢ່າງສະໜິດສະໜົມກັບການຫຼິ້ນກີຕ້ານັບແຕ່ຕອນຍັງຮຽນຢູ່ບໍ?

ບໍ່, ຂ້ອຍຍັງຫຍຸ້ງຢູ່ຫຼັງຈາກກິນເບັ້ຍບໍານານ, ແມ້ແຕ່ວຽກຫຼາຍເພາະຂ້ອຍຕ້ອງດູແລຊື້ເຄື່ອງຂອງໃຫ້ເມຍ. ເມຍເຮັດວຽກຢູ່ທະນາຄານ, ວຽກກໍ່ເຄັ່ງຄຽດ, ເມື່ອກ່ອນບໍ່ສາມາດແບ່ງປັນໄດ້, ແຕ່ຕອນນີ້ກໍ່ກິນເບັ້ຍບໍານານແລ້ວ, ກໍ່ເຖົ້າແລ້ວ, ຖ້າບໍ່ເຮັດ, ເມຍຈະເຄັ່ງຄຽດ, ເຈັບຫົວ, ວິນຫົວ...

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 6 — ພາຍຫຼັງອອກກິນເບ້ຍບຳນານແລ້ວ, ນອກຈາກສືບຕໍ່ຝຶກຊ້ອມທີມຊາດແລ້ວ, ທ່ານ ດຣ ເລບາແຄ໋ງໄດ້ປະຕິບັດໜ້າທີ່ເພີ່ມເຕີມຊື້ເຄື່ອງໃຫ້ພັນລະຍາ (ຮູບພາບ: ຮ່ວາຍນາມ).

ຂ້າພະເຈົ້າຍັງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຝຶກອົບຮົມທີມງານນັກສຶກສາທີ່ດີເລີດ. ໃນການສອນ, ໂດຍສະເພາະກັບນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ, ຄວາມຕ້ອງການແມ່ນສູງຂຶ້ນແລະສູງຂຶ້ນ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມີ, ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ກ່ອນ ແລະ ຕອນນີ້ຍັງບໍ່ພໍທີ່ຈະສອນນັກຮຽນໄດ້, ແຕ່ຕ້ອງປ່ຽນໃຫ້ກາຍເປັນຄົນເກັ່ງ ແລະ ດີຂຶ້ນ, ນັ້ນໝາຍຄວາມວ່າມັນຍັງຍາກ ແລະ ໜັກກວ່າອີກ.

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ "ຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງຂີງ, ມັນມີກິ່ນຫອມຫຼາຍ". ມື້ທີ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ບາງຢ່າງ, ມື້ທີ່ສະຫມອງຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງເພື່ອປັບປຸງການຮັບຮູ້ແລະຄວາມຮູ້ຂອງຂ້ອຍແມ່ນມື້ທີ່ເສຍໄປ.

ມື້ນີ້ກໍ່ມີບັນຫາທີ່ຂ້ອຍແກ້ໄຂຄືແນວນັ້ນ, ແຕ່ຫຼັງໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆ! ຍົກເວັ້ນສິ່ງທີ່ງ່າຍດາຍແລະຄວາມຈິງ, ບໍ່ມີຫຍັງເປັນຄວາມຈິງ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ແມ່ນພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ໃນເວລານີ້.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ຂ້ອຍມີຫຼັກການບໍ່ສອນບຸກຄົນ ຫຼື ທີມໃດຄົນໜຶ່ງ. ການສອນສ່ວນຕົວເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກແປກປະຫຼາດສະເໝີ. ແຕ່ຕອນນີ້ຂ້ອຍຄິດແຕກຕ່າງກັນ, ບາງທີຂ້ອຍຈະສອນທີມງານເຊັ່ນ: Hue, ມັນແມ່ນຄວາມຮັກ, ມັນແມ່ນຄວາມກະຕັນຍູ.

ແຕ່ຂ້ອຍຍັງຮູ້ສຶກຜ່ອນຄາຍຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຜູກມັດກັບຕາຕະລາງການເຮັດວຽກທີ່ຄົງທີ່. ເມຍຂອງຂ້ອຍຫາກໍເອົາກີຕ້າໃຫ້ຂ້ອຍ, ແລະຂ້ອຍສາມາດນັ່ງຫຼິ້ນມັນໄດ້. ຂ້ອຍຈື່ເວລາທີ່ຂ້ອຍຫຼິ້ນກີຕ້າແບບສະບາຍໆ ຕອນຂ້ອຍໄປເຮືອນແຟນຂອງຂ້ອຍ (ເມຍໃນອະນາຄົດຂອງຂ້ອຍ) ຕອນຂ້ອຍອາຍຸ 26 ປີ. ຫຼັງຈາກນັ້ນຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ມີເວລາຫຼິ້ນ, ຂ້ອຍຈຶ່ງເອົາກີຕ້າໃຫ້ຫຼານຊາຍຄົນໜຶ່ງ.

ໄປຕະຫຼາດໃຫ້ເມຍຂອງເຈົ້າ, ສອນລູກຂອງເຈົ້າແລະຈັດການເງິນ, ແກ້ໄຂສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ທຽບກັບການແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດ, ອັນໃດຍາກກວ່າ, ເຈົ້າ?

- ຍາກເທົ່າກັນ (ຫົວເລາະ). ຂ້ອຍພົບວ່າຄະນິດສາດບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຈັດທຸກຢ່າງໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍທາງວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍໄປສັບພະສິນຄ້າສໍາລັບເມຍຂອງຂ້ອຍ.

ເມື່ອຂ້ອຍໄປສັບພະສິນຄ້າ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ເລືອກຊື້ຜະລິດຕະພັນທີ່ມີລາຄາທີ່ເຫມາະສົມ, ບໍ່ແພງເກີນໄປເມື່ອທຽບໃສ່ກັບລັກສະນະຕ່າງໆ; ຂ້ອຍລໍຖ້າສິນຄ້າສົ່ງເສີມການຂາຍແລະສ່ວນຫຼຸດເພື່ອຊື້ໃນສະຫງວນ, ດັ່ງນັ້ນເມື່ອຈໍາເປັນ, ຂ້ອຍສາມາດມີທັນທີ.

ແຕ່ຂ້ອຍເຫັນວ່າຕົນເອງເປັນຕົວຢ່າງສໍາລັບລູກຂອງຂ້ອຍໃນ "ຄວາມສິ້ນຫວັງ". ບໍ່ມີລູກຂອງຂ້ອຍຄົນໃດປະຕິບັດຕາມອາຊີບຂອງຂ້ອຍ, ເຊິ່ງຂ້ອຍເຫັນວ່າເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີ passions ຂອງຕົນເອງແລະທາງເລືອກ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເກີດແລະເຕີບໃຫຍ່ໃນເວລາທີ່ປະເທດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ດໍາລົງຊີວິດຫຼາຍ frugally ແລະເສດຖະກິດ. ເມື່ອຫມາກໂປມເນົ່າເປື່ອຍ, ຂ້າພະເຈົ້າປອກເປືອກສ່ວນທີ່ເນົ່າອອກແລະໃຊ້ມັນ, ແຕ່ພັນລະຍາແລະລູກຂອງຂ້ອຍຖິ້ມມັນທັນທີ.

ດ້ວຍເຫດນີ້, ຜົວ-ເມຍ, ພໍ່-ແມ່ ຈິ່ງຜິດຖຽງກັນ. ເຊັ່ນດຽວກັບເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຫຼັງຈາກຈືນປາ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເກັບຮັກສານ້ໍາມັນໄວ້ເພື່ອໃຊ້ໃນພາຍຫລັງ, ແຕ່ລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ຖິ້ມມັນໄປ. ຂ້ອຍແຂວນເຄື່ອງນຸ່ງໃໝ່ເພື່ອໃສ່ອີກໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປ, ແຕ່ລູກຂອງຂ້ອຍເອົາເຄື່ອງນຸ່ງໃໝ່ໃສ່ໃນເຄື່ອງຊັກຜ້າທັນທີຫຼັງຈາກທີ່ເຂົາເຈົ້າກັບບ້ານ… ແນ່ນອນ, ຂ້ອຍຍັງເຫັນສິ່ງທີ່ໜ້າຮັກໃນວິຖີຊີວິດຂອງເມຍ ແລະ ລູກໆຂອງຂ້ອຍ.

ໃນສາຍຕາຂອງຂ້ອຍ, ພັນລະຍາແລະລູກຂອງຂ້ອຍແມ່ນສິ່ງເສດເຫຼືອແລະລ້າເກີນໄປ, ແລະໃນທາງກັບກັນ, ລູກຂອງຂ້ອຍເວົ້າວ່າຂ້ອຍໃຊ້ຊີວິດທີ່ຫຍາບຄາຍເກີນໄປ, ຍາກຈົນເກີນໄປ, ບາງຄັ້ງເວົ້າວ່າ "ເຈົ້າເຫັນແກ່ຕົວ". ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄິດວ່າຂ້າພະເຈົ້າສາມາດໃຫ້ຫຼືປ່ຽນວິທີການຊີວິດຂອງລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ສາມາດປູກຝັງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄຸນຄ່າເລັກນ້ອຍເຊັ່ນ: ຄວາມເຄົາລົບຕົນເອງ, ຊື່ສັດ, ຊື່ສັດ, ຄວາມພາກພຽນ…

Huyền thoại toán học Việt Nam và hành trình chinh phục Olympic toán - 7 — "ເດັກຊາຍທອງຂອງຄະນິດສາດ" ກັບພັນລະຍາແລະລູກຂອງລາວ (ພາບ: NVCC).

ການຄຸ້ມຄອງເງິນເປັນບັນຫາທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະສັບສົນຫຼາຍ, ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ຫຼາຍຢ່າງທີ່ບໍ່ສາມາດແຕະຕ້ອງໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີເວລາແລະພະລັງງານສໍາລັບການນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຟັງການຈັດການຂອງພັນລະຍາຂອງຂ້າພະເຈົ້າສໍາລັບເງິນໃດໆທີ່ຂ້າພະເຈົ້າມີ.

ຕອນນີ້ຂ້ອຍອອກກິນເບັ້ຍບໍານານແລ້ວ, ຂ້ອຍຍັງສອນ, ນຳພາທີມ, ແລະເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມທາງອາຊີບ ແລະນາງກໍຖາມທັນທີວ່າ, “ເຈົ້າຍັງມ່ວນບໍ?”. ອາດຈະຖືກ ແລະຜິດໃນຄະນິດສາດ, ແຕ່ໃນຊີວິດ, ບາງຄັ້ງການຟັງເມຍຂອງເຈົ້າເປັນວິທີເຮັດໃຫ້ຄອບຄົວຂອງເຈົ້າມີຄວາມສຸກ.

- ຂອບໃຈຫຼາຍໆທີ່ແບ່ງປັນແລະຂໍໃຫ້ເຈົ້າມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ!

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-20250826164430094.htm