ປີ 1979, ອາຍຸ 17 ປີ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນໃນຫ້ອງວິຊາຄະນິດສາດພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງຊາດ ເຫວ້ , ເລບາຂານທິ້ງ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ຢູ່ງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນຢູ່ລອນດອນ (ອັງກິດ) ດ້ວຍຄະແນນດີເລີດແມ່ນ 40/40, ພ້ອມທັງໄດ້ຮັບລາງວັນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນດ້ວຍວິທີແກ້ທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ.
ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບພາກວິຊາຄະນິດສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລລັດມົສກູ (ລັດເຊຍ), ລາວໄດ້ກັບຄືນໄປຫວຽດນາມ ເພື່ອສອນຢູ່ພາກວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມແຫ່ງສະຫວັນ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ).
Olympiad ຄະນິດສາດສາກົນ ສືບຕໍ່ສ້າງຜົນປະໂຫຍດໃຫ້ລາວ ເມື່ອລາວກາຍມາເປັນຄູສອນຂອງນັກຮຽນຫວຽດນາມ ຫຼາຍລຸ້ນຄົນ ເຂົ້າຮ່ວມໃນເວທີນີ້ ດ້ວຍບັນດາຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນ.
ທ່ານດຣ ເລບາແຄງທິນິງ ໄດ້ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ Dan Tri (ຮູບພາບ: ຮ່ວາຍນາມ).
ຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນ ພອນສະຫວັນ ພຽງຜູ້ດຽວ, ທ່ານ ດຣ ເລບາຈຽງຕີ ໄດ້ນຳພາຄະນະຄະນິດສາດຂອງໂຮງຮຽນຍາດໄດ້ 171 ລາງວັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, 19 ຫຼຽນກາໂອລິມປິກສາກົນ ໃນນັ້ນມີ 5 ຫຼຽນຄຳ, 9 ຫຼຽນເງິນ, 3 ຫຼຽນທອງ ແລະ 2 ຫຼຽນກາກຽດຕິຍົດ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງ, ລາວໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍທີມທີ່ມາຈາກແຂວງ, ນະຄອນແລະການຊີ້ນໍາໂດຍກົງທີມຄະນິດສາດຫວຽດນາມໃນການແຂ່ງຂັນສາກົນ.
ນັກຂ່າວ Dan Tri ໄດ້ໂອ້ລົມກັບຜູ້ທີ່ຮູ້ຈັກໃນນາມ “ນິທານຄະນິດສາດຂອງຫວຽດນາມ” ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບການອອກກິນເບ້ຍບຳນານ, ພາຍຫຼັງເກືອບ 40 ປີແຫ່ງການເຮັດວຽກເປັນຄູສອນ ແລະ ເກືອບທັງໝົດຊີວິດຂອງທ່ານກັບວິຊາຄະນິດສາດ.
ຊະນະລາງວັນໃຫຍ່ ແລະມີບັນຫາຜິດ
ຫວນຄືນໄປເມື່ອ 45 ກວ່າປີກ່ອນ, ປີ 1979, ເມື່ອນັກຮຽນ Le Ba Khanh Trinh ເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນ ຢູ່ ລອນດອນ, ທ່ານຈື່ຫຍັງໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ?
- ຂ້ອຍຈື່ຫຼາຍຢ່າງ! ປີນັ້ນ, ອີກ 4 ຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມງານມະໂຫລານຄະນິດສາດສາກົນລ້ວນແຕ່ແມ່ນນັກສຶກສາຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ , ພຽງແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າເປັນນັກສຶກສາມາຈາກແຂວງອື່ນ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບໝູ່ຂອງຂ້ອຍ, ຄວາມສາມາດຂອງຂ້ອຍໃນເວລານັ້ນແມ່ນອ່ອນກວ່າຫຼາຍ.
ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຍັງນ້ອຍ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແຂ່ງຂັນ. ເມື່ອກັບຄືນເມືອຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອຮ່ຳຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮ່ຳຮຽນຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ໄດ້ອຸທິດກຳລັງແຮງທັງໝົດເພື່ອຮ່ຳຮຽນ ແລະ ສຶກສາ. ເວລານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຫຼຸດຊ່ອງຫວ່າງກັບໝູ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ໜ້ອຍໜຶ່ງ.
ເວລານັ້ນເກີດສົງຄາມຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ນັກສຶກສາ ແລະ ພວກຂ້າພະເຈົ້າລ້ວນແຕ່ມີຈິດໃຈເຂົ້າຮ່ວມກອງທັບໃນທຸກເວລາ.
ໃນເວລານັ້ນ, ຫວຽດນາມຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ຄະນະຜູ້ແທນຫວຽດນາມໄປອັງກິດໂດຍກົງເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາວິທະຍາໄລຄະນິດສາດສາກົນ, ແຕ່ຕ້ອງບິນໄປສະຫະພາບໂຊວຽດ, ລໍຖ້າຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອຮູ້ຜົນແລະຈະໄປອັງກິດເຂົ້າຮ່ວມຫຼືບໍ່.
ນັກຮຽນ Le Ba Khanh Trinh ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ແລະ ລາງວັນພິເສດໃນງານມະຫາກຳ Olympiad ຄະນິດສາດສາກົນ ປີ 1979 ຢູ່ລອນດອນ (ພາບ: NVCC).
ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບຂອງ 40/40 ແລະຍັງມີລາງວັນພິເສດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີການແກ້ໄຂທີ່ເປັນເອກະລັກໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດ Olympiad ສາກົນໃນປີນັ້ນ?
- ໃນປີນັ້ນ, ຂ້ອຍເຮັດຄໍາຖາມຜິດພາດໃນການສອບເສັງ. ໃນມື້ທຳອິດຂອງການສອບເສັງ, ເມື່ອຍັງເຫຼືອ 15 ນາທີ, ຂ້ອຍກວດເບິ່ງຄຳຕອບຂອງຂ້ອຍ ແລະພົບວ່າຂ້ອຍເຮັດຄຳຖາມທີ່ກົງກັນຂ້າມກັບຄຳຖາມທັງໝົດ.
ເອກະສານການສອບເສັງມີສອງຈຸດທີ່ເຄື່ອນໄປໃນທິດທາງດຽວກັນ, ແຕ່ຂ້ອຍແກ້ໄຂມັນຜິດເປັນສອງຈຸດທີ່ເຄື່ອນໄປໃນທິດທາງກົງກັນຂ້າມ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກເພີ່ມເຕີມຢ່າງຮີບດ່ວນຕາມທີ່ຕ້ອງການຂອງເຈ້ຍສອບເສັງ, ໃນເວລານີ້ນັກສຶກສາຄົນອື່ນໆໄດ້ສົ່ງເອກະສານຂອງເຂົາເຈົ້າແລ້ວແລະຈາກໄປ.
ໃນຂະນະທີ່ເຮັດການທົດສອບ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຖາມຜູ້ຄຸມງານວ່າ: "ໃຫ້ຂ້ອຍຂຽນອີກສອງສາມແຖວ." ຜູ້ຄຸມງານຍັງລໍຖ້າຂ້ອຍຢູ່. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສໍາເລັດການສົ່ງການທົດສອບຂອງຂ້າພະເຈົ້າໂດຍການຂອບໃຈລາວ.
ຂ້ອຍຍັງຄົງຮັກສາບັນຫາການກັບຄືນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໃນການທົດສອບ, ບໍ່ໄດ້ຂ້າມມັນອອກ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ບັນຫາແມ່ນຜິດພາດແຕ່ຄໍາຕອບແມ່ນບໍ່ຜິດ, ຄໍາຕອບຂອງຂ້ອຍໄດ້ເພີ່ມສະຖານະການປີ້ນກັບກັນຕໍ່ໄປໃນທິດທາງດຽວກັນ. ບາງທີນີ້ເປັນສິ່ງທີ່ໂຊກດີສໍາລັບຂ້ອຍ.
ການ Olympiad ຄະນິດສາດສາກົນ 1979 "ປຸກ" ຢູ່ໃນຂ້ອຍຢ່າງແທ້ຈິງ 40 ປີຕໍ່ມາໃນກອງປະຊຸມພິເສດຫຼາຍ.
ປີ 2019, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງທີມຫວຽດນາມ ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມງານມະໂຫລານຄະນິດສາດສາກົນຢູ່ອັງກິດ. ໃນການພົບປະ, ເມື່ອກ່າວເຖິງທິມຫວຽດນາມ, ຜູ້ຕັດສິນນັກກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນໄດ້ເຕືອນຂ້າພະເຈົ້າວ່າ: “ໂອ, ຫວຽດນາມມີເດັກນ້ອຍຫວຽດນາມຜູ້ໜຶ່ງໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳແລະລາງວັນພິເສດໃນປີ 1979. ຂ້າພະເຈົ້າຈະລະນຶກເຖິງຜົນງານຂອງເພິ່ນຕະຫຼອດໄປ.”
ໄດ້ຍິນແນວນັ້ນ, ຄູສອນໃນກຸ່ມກໍ່ຊີ້ໄປຫາຂ້ອຍທັນທີ - "ເດັກຫວຽດນາມ" ໃນປີນັ້ນທີ່ນັກສອບເສັງໄດ້ກ່າວເຖິງ.
ສິ່ງທີ່ແປກປະຫລາດ, ຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບຄົນດຽວກັບຜູ້ທີ່ເຮັດການສອບເສັງ Olympic ຂອງຂ້ອຍເມື່ອ 40 ປີກ່ອນ.
ລາວເວົ້າວ່າ ໃນປີນັ້ນ ເວລາລາວ ເສັງນັກຮຽນ ວຽດນາມ ເສັງໄດ້ ສັ້ນຫຼາຍ, ນັກສອບເສັງ ກໍເວົ້າກັນວ່າ, “ມັນຄົງບໍ່ດີພໍ”. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຫນຶ່ງໃນນັກສອບເສັງຮ້ອງຂຶ້ນ, "ໂອ້, ລາວເຮັດມັນຖືກຕ້ອງ!" ຈາກນັ້ນມາ, ຄູອາຈານໄດ້ປະທັບໃຈກັບຄຳວ່າ “ຫວຽດ” ທຸກໆຄັ້ງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການຈັດອັນດັບຄະນິດສາດໂອລິມປິກສາກົນ.
ຕື່ນນອນຫຼັງຈາກຖືກ "ກວດ" ໂດຍນັກຮຽນ
ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຢູ່ລັດເຊຍ, ທ່ານໄດ້ກັບຄືນປະເທດຫວຽດນາມ ແລະ ຕິດພັນກັບການສິດສອນແທນທີ່ຈະໄປເຖິງຫຼາຍກາລະໂອກາດຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ເຈົ້າຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າເຈົ້າ "ແຄບ" ຕົວເອງບໍເມື່ອທ່ານເລືອກທີ່ຈະກັບຄືນບ້ານແລະຍຶດຫມັ້ນກັບການສອນ?
ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າແລ້ວ, ການກັບຄືນໄປຫວຽດນາມ ເພື່ອດຳລົງຊີວິດ ແລະ ເຮັດວຽກແມ່ນເປັນເລື່ອງທຳມະຊາດ, ບໍ່ມີຄວາມກັງວົນ ຫຼື ເປັນຫ່ວງເມື່ອບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ຍາດຕິພີ່ນ້ອງຢູ່ນັ້ນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຄີຍຄິດທີ່ຈະໄປເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດສະນັ້ນບາງທີເປັນເຫດຜົນທີ່ບໍ່ໄດ້ມາຫາຂ້າພະເຈົ້າ.
ການເຄື່ອນຍ້າຍຈາກເມືອງເຫ້ວໄປນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເພື່ອດຳລົງຊີວິດ ແລະ ເຮັດວຽກແມ່ນຂອບເຂດໃໝ່ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າ. ປະເທດແມ່ນຢູ່ໃນໄລຍະເປີດທີ່ມີສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະໃຫມ່ຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະຄົ້ນຫາ.
ທ່ານ Trinh ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ນັກສຶກສາໃນງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກສາກົນ (ພາບ: NVCC).
ຂ້າພະເຈົ້າມັກເປັນຄູສອນ, ບາງທີອາດໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກຄູສອນຫຼາຍຄົນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນລັດເຊຍ. ຄູອາຈານບໍ່ແມ່ນອ່ອນໂຍນ, ຊ້າ, ງຽບ, ງຽບ…, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນຮູບພາບຂອງຄູອາຈານເຂັ້ມແຂງ, thorny, ມີຮູບແບບການສອນເປັນບຸກຄົນແລະເປັນເອກະລັກ.
ໃນຖານະເປັນຄູອາຈານ, ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນນັກຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສອນຂ້າພະເຈົ້າແລະເປີດຕາຂອງຂ້າພະເຈົ້າກັບຫຼາຍສິ່ງທີ່. ຂ້າພະເຈົ້າຕັ້ງຄໍາຖາມຕົນເອງແລະເຄັ່ງຄັດກັບຕົນເອງໃນເວລາທີ່ເບິ່ງນັກຮຽນຂອງຕົນເອງ.
ການສິດສອນ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ ດຣ ເລບາຈຽງ ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນແນວໃດ?
- ເມື່ອເບິ່ງຄືນການສອນປີທໍາອິດຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າຂ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼາຍ, ຖ້າບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍມັກຈະເອົາບັນຫາຈາກປຶ້ມຄະນິດສາດສາກົນມາໃຫ້ນັກຮຽນແກ້ເອງ, ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍສະບາຍໃຈ ເພາະຄຳຕອບມີຢູ່ໃນປຶ້ມແລ້ວ.
ນັກຮຽນມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີກວ່າ ແລະໜ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ແລະຫຼາຍເທື່ອເຂົາເຈົ້າໄດ້ “ກວດເຊັກ” ຂ້ອຍ. ວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີຢູ່ໃນປື້ມທີ່ຂ້ອຍໃຫ້ຂາດຈິດວິນຍານ, ຄວາມມັກ, ແລະສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະບໍ່ສອດຄ່ອງກັບນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ.
ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ຈໍາຄູອາຈານຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນລັດເຊຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າຖ້າຫາກວ່ານີ້ຍັງສືບຕໍ່, ຄູອາຈານຈະ "ມະລາຍຫາຍໄປ" ແລະນັກຮຽນຈະບໍ່ກ້າວຫນ້າ. ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຊ່ວຍນັກຮຽນພັດທະນາໄດ້ ແຕ່ຈະຮັກສາພວກເຂົາໄວ້ແທນ.
ຫຼັງຈາກນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍຖືກ “ກວດເຊັກ”, ຂ້ອຍຕື່ນຂຶ້ນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກັບເຂົາເຈົ້າ, ການສຶກສາກັບເຂົາເຈົ້າ, ການແກ້ໄຂບັນຫາກັບເຂົາເຈົ້າ, ເອົາຈິດວິນຍານແລະເນື້ອແທ້ຂອງຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນແຕ່ລະບັນຫາ. ມັນແມ່ນນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍທີ່ຍົກຂ້ອຍຂຶ້ນ, ຊ່ວຍຂ້ອຍປ່ຽນແປງ, ແລະຊ່ວຍຂ້ອຍ.
ສໍາລັບລາວ, ນັກຮຽນແມ່ນຜູ້ທີ່ປຸກລາວແລະຊ່ວຍໃຫ້ລາວເຕີບໃຫຍ່ (ພາບ: NVCC.
ການເດີນທາງຂອງທ່ານທີ່ໄປພ້ອມກັບນັກສຶກສາຫວຽດນາມເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນແມ່ນແນ່ນອນວ່າບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ມີຈັກຫລຽນຄຳແລະເງິນເທົ່າທີ່ຄົນເຫັນ?
ໃນປີ 2005, ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການຝຶກງານຂອງຂ້າພະເຈົ້ານໍານັກສຶກສາເຂົ້າໄປໃນ International Math Olympiad. ການສອບເສັງມັກຈະເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເສຍໃຈ ແລະ “ຖ້າພຽງແຕ່”…
ປີ 2013, ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເປັນຜູ້ນຳຄະນະຜູ້ແທນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ. ນັກສຶກສາໃນຄະນະແມ່ນມີຄວາມສາມັກຄີກັນຫຼາຍ, ເຂົາເຈົ້າເຮັດໄດ້ດີຫຼາຍໃນການສອບເສັງ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະບັນດາຜູ້ນຳຂອງຄະນະຜູ້ແທນລ້ວນແຕ່ແມ່ນໃໝ່, ພວກເຮົາມີປະສົບການໜ້ອຍ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນໃນຄະນະຖືກຕັດຄະແນນໃນການສອບເສັງເລຂາຄະນິດ, ໂຊກຮ້າຍຫຼາຍ ເຮັດໃຫ້ລາວເສຍ 1 ຫຼຽນທອງໄປ 1 ຄະແນນ.
ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບກຸ່ມ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈທີ່ສຸດແມ່ນນັກຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດຢູ່ຕໍ່ໄປ, ຖ້າຫາກວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດໄດ້ດີກວ່າ…
ມີຄວາມເສຍໃຈນອກຈາກເລື່ອງການສອບເສັງ, ເຊິ່ງແມ່ນກ່ຽວກັບຄູສອນຊາວອັງກິດທີ່ໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຂອງຂ້ອຍໃນປີ 1979, ເຊິ່ງຂ້ອຍໄດ້ພົບໂດຍບັງເອີນພາຍຫຼັງ 40 ປີ, ທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ.
ອາຈານ Le Ba Khanh Trinh ໃນຍາມຫວ່າງທີ່ຫາຍາກຂອງລາວຫຼິ້ນກີຕ້າກັບໝູ່ເພື່ອນ (ພາບ: NVCC).
ໃນປີ 2024, ການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນໄດ້ຖືກຍ້າຍໄປປະເທດອັງກິດແທນທີ່ຈະເປັນ Ukraine ເນື່ອງຈາກສົງຄາມ. ເມື່ອໄປຮັບຜູ້ແທນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກະກຽມຂອງຂວັນເລັກນ້ອຍໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ແຕ່ມັນຊ້າເກີນໄປ… ລາວພຽງແຕ່ຈາກໄປ.
ບາງທີໂຊກຊະຕາພຽງແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບນັກຮຽນສອບເສັງພິເສດຂອງຂ້ອຍຄັ້ງດຽວ - ຄູສອນຜູ້ທີ່ອຸທິດຕະຫຼອດຊີວິດຂອງລາວເພື່ອໄປກັບ Math Olympiad.
ການວາງຕົວຢ່າງສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນ ... "ຄວາມສິ້ນຫວັງ"
ຫຼັງຈາກກິນເບັ້ຍບໍານານແລ້ວ, ແມ່ນມື້ຂອງ “ເດັກນັກຄະນິດສາດ” ເລບາຄານທິງ ໄດ້ສະບາຍໃຈຢ່າງສະໜິດສະໜົມກັບວຽກງານຫຼິ້ນກີຕ້ານັບແຕ່ມື້ຮຽນບໍ?
ບໍ່, ຂ້ອຍຍັງຫຍຸ້ງຢູ່ຫຼັງຈາກກິນເບັ້ຍບໍານານ, ແມ້ແຕ່ວຽກຫຼາຍເພາະຂ້ອຍຕ້ອງດູແລຊື້ເຄື່ອງຂອງໃຫ້ເມຍ. ເມຍເຮັດວຽກຢູ່ທະນາຄານ, ວຽກກໍ່ເຄັ່ງຄຽດ, ເມື່ອກ່ອນບໍ່ສາມາດແບ່ງພາລະໄດ້, ແຕ່ດຽວນີ້ກໍ່ກິນເບັ້ຍບໍານານແລ້ວ, ເຖົ້າແກ່ແລ້ວ, ຖ້າບໍ່ເຮັດ, ເມຍຈະເຄັ່ງຄຽດ, ເຈັບຫົວ, ວິນຫົວ...
ພາຍຫຼັງອອກກິນເບ້ຍບຳນານແລ້ວ, ນອກຈາກສືບຕໍ່ຝຶກຊ້ອມທີມຊາດແລ້ວ, ທ່ານ ດຣ ເລບາແຄ໋ງໄດ້ປະຕິບັດໜ້າທີ່ເພີ່ມເຕີມຊື້ເຄື່ອງໃຫ້ພັນລະຍາ (ຮູບພາບ: ຮ່ວາຍນາມ).
ຂ້າພະເຈົ້າຍັງເຂົ້າຮ່ວມໃນການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບທີມງານນັກສຶກສາຂອງປະທານແຫ່ງ. ໃນການສອນ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ຄວາມຕ້ອງການແມ່ນສູງຂຶ້ນແລະສູງຂຶ້ນ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍມີແລະຮູ້ແຕ່ກ່ອນແລະປະຈຸບັນແມ່ນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະສອນນັກຮຽນ, ແຕ່ຕ້ອງປ່ຽນໃຫ້ກາຍເປັນດີຂຶ້ນ, ເຊິ່ງໝາຍຄວາມວ່າມັນຍັງຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ໜັກກວ່າອີກ.
ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ "ຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງຂີງ, ມັນມີກິ່ນຫອມຫຼາຍ". ມື້ທີ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ບາງຢ່າງ, ທີ່ສະຫມອງຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງເພື່ອປັບປຸງການຮັບຮູ້ແລະຄວາມຮູ້ຂອງຂ້ອຍແມ່ນມື້ທີ່ເສຍໄປ.
ມີບັນຫາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແກ້ໄຂໃນມື້ນີ້ທີ່ຫຼັງຈາກທີ່ໃນຂະນະທີ່, ບາງທີຫຼາຍປີຕໍ່ມາ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງເວົ້າວ່າມັນບໍ່ແມ່ນດັ່ງນັ້ນ. ຍົກເວັ້ນສິ່ງທີ່ງ່າຍດາຍແລະຄວາມຈິງ, ບໍ່ມີຫຍັງເປັນຄວາມຈິງ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ແມ່ນພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ໃນເວລານີ້.
ກ່ອນໜ້ານີ້, ຂ້ອຍມີຫຼັກການບໍ່ສອນບຸກຄົນ ຫຼື ທີມໃດຄົນໜຶ່ງ. ການສອນສ່ວນຕົວເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກແປກໆສະເໝີ. ແຕ່ຕອນນີ້ຂ້ອຍຄິດແຕກຕ່າງກັນ, ບາງທີຂ້ອຍຈະສອນທີມງານເຊັ່ນ: Hue, ມັນແມ່ນຄວາມຮັກ, ມັນແມ່ນຄວາມກະຕັນຍູ.
ແຕ່ຂ້ອຍຍັງຮູ້ສຶກຜ່ອນຄາຍຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຜູກມັດກັບຕາຕະລາງການເຮັດວຽກທີ່ຄົງທີ່. ເມຍຂອງຂ້ອຍຫາກໍເອົາກີຕ້າໃຫ້ຂ້ອຍ, ແລະຂ້ອຍສາມາດນັ່ງຫຼິ້ນໄດ້. ຂ້ອຍຈື່ເວລາທີ່ຂ້ອຍຫຼິ້ນກີຕ້າຢ່າງສະບາຍຕອນຂ້ອຍໄປເຮືອນແຟນຂອງຂ້ອຍ (ເມຍຂອງຂ້ອຍ) ຕອນຂ້ອຍອາຍຸ 26 ປີ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະຫຼິ້ນມັນ, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຫ້ມັນກັບຫລານຊາຍ.
ໄປຕະຫຼາດໃຫ້ເມຍຂອງເຈົ້າ, ສອນລູກຂອງເຈົ້າແລະຈັດການເງິນ, ແກ້ໄຂສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ທຽບກັບການແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດ, ອັນໃດຍາກກວ່າ, ເຈົ້າ?
- ຍາກເທົ່າກັນ (ຫົວເລາະ). ຂ້ອຍພົບວ່າຄະນິດສາດບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຈັດທຸກຢ່າງໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍທາງວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍໄປສັບພະສິນຄ້າສໍາລັບເມຍຂອງຂ້ອຍ.
ເມື່ອຂ້ອຍໄປສັບພະສິນຄ້າ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ເລືອກຊື້ຜະລິດຕະພັນທີ່ມີລາຄາທີ່ເຫມາະສົມ, ບໍ່ແພງເກີນໄປເມື່ອທຽບໃສ່ກັບລັກສະນະຕ່າງໆ; ຂ້າພະເຈົ້າລໍຖ້າຜະລິດຕະພັນສົ່ງເສີມການຂາຍແລະສ່ວນຫຼຸດເພື່ອຊື້ໃນສະຫງວນ, ດັ່ງນັ້ນໃນເວລາທີ່ຈໍາເປັນ, ຂ້າພະເຈົ້າມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທັນທີ.
ແຕ່ຂ້ອຍເຫັນວ່າຕົນເອງເປັນຕົວຢ່າງ "ສິ້ນຫວັງ" ສໍາລັບລູກຂອງຂ້ອຍ. ບໍ່ມີລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າເຮັດຕາມເສັ້ນທາງການເຮັດວຽກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຊຶ່ງຂ້າພະເຈົ້າພົບວ່າປົກກະຕິ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີ passions ຂອງຕົນເອງແລະທາງເລືອກ.
ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເກີດແລະເຕີບໃຫຍ່ໃນເວລາທີ່ປະເທດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ດໍາລົງຊີວິດຫຼາຍ frugally ແລະເສດຖະກິດ. ຖ້າໝາກໂປມເນົ່າເປື່ອຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະເອົາສ່ວນທີ່ເນົ່າເປື່ອຍອອກ ແລະໃຊ້ມັນ, ແຕ່ເມຍແລະລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າຈະຖິ້ມມັນໄປທັນທີ.
ດ້ວຍເຫດນີ້, ຜົວ-ເມຍ, ພໍ່-ແມ່ ຈິ່ງຜິດຖຽງກັນ. ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຫຼັງຈາກຈືນປາແລ້ວ, ຂ້ອຍເກັບນ້ຳມັນໄວ້ເພື່ອໃຊ້ໃນພາຍຫຼັງ, ແຕ່ລູກຂອງຂ້ອຍຖິ້ມມັນໄປ. ຂ້ອຍແຂວນເຄື່ອງນຸ່ງໃໝ່ເພື່ອໃສ່ອີກໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປ, ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງຂ້ອຍເອົາເຄື່ອງນຸ່ງໃໝ່ໃສ່ໃນເຄື່ອງຊັກຜ້າທັນທີຫຼັງຈາກທີ່ເຂົາເຈົ້າກັບບ້ານ… ແນ່ນອນ, ຂ້ອຍຍັງເຫັນສິ່ງທີ່ໜ້າຮັກໃນວິຖີຊີວິດຂອງເມຍ ແລະ ລູກ.
ໃນສາຍຕາຂອງຂ້ອຍ, ເມຍ ແລະ ລູກຂອງຂ້ອຍແມ່ນເສຍເງິນ ແລະ ຟຸ່ມເຟືອຍເກີນໄປ, ແລະ ກົງກັນຂ້າມ, ລູກຂອງຂ້ອຍບອກວ່າຂ້ອຍໃຊ້ຊີວິດແບບຟຸ່ມເຟືອຍເກີນໄປ, ຍາກຈົນເກີນໄປ, ບາງຄັ້ງກໍ່ເວົ້າວ່າ "ພໍ່ເຫັນແກ່ຕົວ". ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າຂ້ອຍສາມາດໃຫ້ ຫຼື ປ່ຽນແປງວິທີການດຳລົງຊີວິດຂອງລູກຂ້ອຍໄດ້, ຂ້ອຍພຽງແຕ່ສາມາດປູກຝັງຄຸນຄ່ານ້ອຍໆໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ ເຊັ່ນ: ຄວາມເຄົາລົບຕົນເອງ, ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມສັດຊື່, ຄວາມພາກພຽນ…
"ເດັກຊາຍທອງຂອງຄະນິດສາດ" ກັບພັນລະຍາແລະລູກຂອງລາວ (ພາບ: NVCC).
ການຄຸ້ມຄອງເງິນເປັນບັນຫາທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະສັບສົນຫຼາຍ, ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ຫຼາຍຢ່າງທີ່ບໍ່ສາມາດແຕະຕ້ອງໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີເວລາແລະພະລັງງານສໍາລັບການນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຟັງການຈັດການຂອງພັນລະຍາຂອງຂ້າພະເຈົ້າສໍາລັບເງິນໃດໆທີ່ຂ້າພະເຈົ້າມີ.
ຕອນນີ້ຂ້ອຍອອກກິນເບັ້ຍບໍານານແລ້ວ, ຂ້ອຍຍັງສອນ, ນຳພາທີມ, ແລະເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມວິຊາຊີບ, ແລະລາວຖາມທັນທີວ່າ, “ເຈົ້າຍັງມ່ວນບໍ?”. ອາດຈະຖືກຫຼືຜິດໃນຄະນິດສາດ, ແຕ່ໃນຊີວິດ, ບາງຄັ້ງການຟັງເມຍຂອງທ່ານເປັນວິທີການເຮັດໃຫ້ຄອບຄົວຂອງທ່ານມີຄວາມສຸກ.
- ຂອບໃຈຫຼາຍໆທີ່ແບ່ງປັນແລະຂໍໃຫ້ເຈົ້າມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ!
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-20250826164430094.htm
![[ວີດີໂອ] ພິທີວາງສີລາລຶກໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ເຂດຊາຍແດນ ຕວຽນກວາງ ແລະ ລາວກາຍ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
(0)