ສ່ວນທີ 4: ໃຫ້ໂຮງຮຽນຊ່ວຍຄວາມຝັນກິລາບິນ

ດົນນານມາແລ້ວ, ກິລາຫວຽດນາມ ໄດ້ສຸມໃສ່ພັດທະນາບັນດາກິລາຊົນຊັ້ນກຳລັງ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງບັນດາກິລາມະຫາຊົນ, ພິເສດແມ່ນກິລາໂຮງຮຽນ, ແມ່ນພື້ນຖານທີ່ຈຳເປັນເພື່ອສ້າງຜົນສຳເລັດແບບຍືນຍົງ.

Báo Thanh niên•15/06/2025

ກິລາ , ຄວາມອົດທົນ, ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມເຄົາລົບ, ແຮງບັນດານໃຈແລະການເຮັດວຽກເປັນທີມ. ນີ້ແມ່ນຄຳຫົກຄຳທີ່ຕິດຢູ່ເທິງປະຕູແກ້ວຢູ່ນອກຫ້ອງອອກກຳລັງກາຍພາຍໃນທີ່ສູນກິລາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Nanyang.

ຄຽງຄູ່ກັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດສິງກະໂປ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ Nanyang ແມ່ນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງ ການສຶກສາ ອາຊີໂດຍທົ່ວໄປແລະການສຶກສາຂອງສິງກະໂປໂດຍສະເພາະ. ໃນປີ 2011, ມະຫາວິທະຍາໄລເທັກໂນໂລຍີ Nanyang ຍັງຢູ່ໃນອັນດັບທີ 174 ໃນການຈັດອັນດັບມະຫາວິທະຍາໄລໂລກຂອງ Times Higher Education (THE). ປະຈຸບັນ, ຜູ້ຕາງໜ້າສິງກະໂປຢູ່ອັນດັບ 30 ໃນໂລກ, ອັນດັບທີ 5 ຂອງອາຊີ.

ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1991, ວິທະຍາໄລເຕັກນິກ Nanyang ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ແຕ່ຍັງພັດທະນາການເຄື່ອນໄຫວກິລາ.

"ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກ Nanyang, ພວກເຮົາມີ 24 ທີມກິລາ, ຈາກບານເຕະ, tennis, badminton, tennis, ລອຍ ... ທັງຫມົດດໍາລົງຊີວິດພາຍໃຕ້ມຸງດຽວເອີ້ນວ່າ NTU Spirit. ນັກສຶກສາໄດ້ຖືກຊຸກຍູ້ໃຫ້ຝຶກກິລາເພື່ອພັດທະນາຕົນເອງ. ພວກເຮົາແນະນໍາໃຫ້ພວກເຂົາຝຶກບານເຕະໃນອາທິດນີ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນໃນອາທິດຕໍ່ໄປເຂົາເຈົ້າສາມາດຝຶກ taekwondo, ອາທິດຫຼັງຈາກນັ້ນການຝຶກ aikido, "ຫົວຫນ້າຄະນະຜູ້ແທນ Jmad Binyang ເຮັດວຽກຢູ່ Nanyangham. ວິທະຍາໄລເຕັກນິກ.

- Ảnh 2. — ຄຳຂວັນຂອງວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Nanyang ຍັງແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຄຸນນະພາບຂອງນັກສຶກສາໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວກິລາ.

ໄຟຢູ່ສູນກິລາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກນານຢາງບໍ່ເຄີຍປິດກ່ອນ 10 ໂມງແລງ. ພາຍໃນວິທະຍາເຂດກວ້າງຫຼາຍໝື່ນຕາແມັດ, ມີສະຖານທີ່ກິລາປະເພດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສະໜາມກິລາບານເຕະ 11 ຟາກ (3 ສະໜາມ), ສະໜາມບານມື, ສະຫນາມຕີເທັນນິສ, ສະລອຍນ້ຳ, ສະລອຍນ້ຳ, ເດີ່ນກາຍະກຳອະເນກປະສົງ (ສຳລັບກິລາຕີດອກປີກໄກ່, ບານສົ່ງ, ບານບ້ວງ), ສູນອອກກຳລັງກາຍ... ດຳເນີນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຕ້ອນຮັບນັກຮຽນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໃນແຕ່ລະມື້. ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກຮຽນມັກຝຶກກິລາຫຼັງເວລາຮຽນ, ນອກເໜືອໄປຈາກກິລາບັງຄັບຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ Bin Juffri ກ່າວຕື່ມວ່າ: "ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່, ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຮັບສະຫມັກຈະເບິ່ງຊັ້ນຮຽນເພື່ອປະເມີນນັກຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຮົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ເກັ່ງດ້ານກິລາຫຼືມີພອນສະຫວັນທາງດ້ານສິລະປະເຊັ່ນ: ການຮ້ອງເພງ, ການເຕັ້ນ ...

ໃນງານແຂ່ງຂັນ ກິລາບານເຕະ ນັກສຶກສານາໆຊາດປີ 2025, ທີມມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກນານຢາງມີໂຄງສ້າງບຸກຄະລາກອນທີ່ສົມບູນຄືກັບທີມກິລາມືອາຊີບ, ລວມທັງຫົວໜ້າທີມ, ຫົວໜ້າຄູຝຶກ, ຜູ້ຊ່ວຍຄູຝຶກ, ຄູຝຶກການອອກກຳລັງກາຍ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານ ການແພດ ແລະ ນັກກາຍຍະພາບບຳບັດ.

ທີມງານມີທັງນັກວິເຄາະຂໍ້ມູນແລະຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນມີສິດເທົ່າທຽມ, Jerome, ນັກສຶກສາສາຂາວິທະຍາສາດກິລາ. Jerome ເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດທີ່ໄດ້ໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງລາວໃນການວິເຄາະວິດີໂອວິດີໂອ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູຝຶກສ້າງຮູບແບບການຫຼີ້ນແລະມາພ້ອມກັບກົນລະຍຸດທີ່ເຫມາະສົມ. ອີງຕາມຫົວຫນ້າທີມ Bin Juffri, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ Nanyang ສະເຫມີຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ.

ກິລາໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທ່າອ່ຽງ, ແຕ່ຍັງເປັນພື້ນຖານຂອງກິລາຊັ້ນນໍາຂອງໂລກເຊັ່ນ: ສະຫະລັດ, ອົດສະຕາລີ, ອັງກິດ, ສະເປນ, ຝຣັ່ງ ... ຫຼືໃກ້ກັບອາຊີ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເກົາຫຼີ. Katie Ledecky, ຕໍານານຂອງບ້ານລອຍນ້ໍາຂອງອາເມລິກາທີ່ຊະນະ 14 ຫຼຽນຄໍາໂອລິມປິກ, ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະລົງທະບຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford (ສະຫະລັດ) ທັງຮຽນແລະຝຶກອົບຮົມສໍາລັບການແຂ່ງຂັນ. 75% ຂອງສະມາຊິກຄະນະຜູ້ແທນກິລາອາເມລິກາໄປງານກິລາໂອລິມປິກໂຕກຽວ (2020) ແມ່ນມາຈາກກິລາໂຮງຮຽນ. ໃນສະຫະລັດ, ສະມາຄົມນັກກິລາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ (NCAA) ມີອາຍຸເກືອບ 200 ປີ, ໄດ້ຈັດການແຂ່ງຂັນຫລາຍພັນຄົນໃນແຕ່ລະປີ, ມີນັກຮຽນປະມານ 500,000 ຄົນແຂ່ງຂັນໃນກິລາທີ່ສໍາຄັນເຊັ່ນ: ລອຍນ້ໍາ, ນັກກິລາ, ບ້ວງ, ບານເຕະ, ບານສົ່ງ ...

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, ນິທານລອຍນໍ້າຊາວອາເມລິກາ, ເປັນນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສະແຕນຟອດ.

“ຢູ່ອາເມລິກາ, ພວກເຮົາມີລະບົບການແຂ່ງຂັນກິລາບານເຕະທີ່ມີຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບທີ່ມີຫຼາຍຂະແໜງການ, ພັດທະນາໃນໄລຍະ 20 ປີທີ່ຜ່ານມາ,”, ນັກຂ່າວ Jere Longman ຂອງ The New York Times ແບ່ງປັນກັບໜັງສືພິມ Thanh Nien . ທີມເຕະບານມີຄະນະບໍລິຫານທີ່ຍົກສູງການສະໜັບສະໜຸນເພື່ອໃຫ້ມີເງິນດຳເນີນງານທີມ, ຈ່າຍເງິນເດືອນໃຫ້ຜູ້ຫຼິ້ນ, ຊື້ອຸປະກອນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ມັນເປັນແບບຢ່າງທີ່ດີເລີດທີ່ກິລາໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງຫຼາຍແຫ່ງໃນອາຊີ, ລວມທັງຍີ່ປຸ່ນໄດ້ຮັບເອົາ.

Kaoru Mitoma ເຄີຍປະຕິເສດການສະເຫນີສັນຍາດ້ານວິຊາຊີບຈາກ Kawasaki Frontale ເພື່ອສຶກສາການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Tsukuba, ເຊິ່ງມີກິລາບານເຕະຂອງໂຮງຮຽນທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ຢູ່ທີ່ນີ້, Mitoma ໄດ້ສຶກສາແລະຄອບຄອງການແຂ່ງຂັນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ກັບຄືນສູ່ບານເຕະຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ໃນປັດຈຸບັນ, ລາວເປັນດາວຍິງສູງສຸດຂອງບານເຕະຍີ່ປຸ່ນ, ປະຈຸບັນຫຼິ້ນໃຫ້ກັບ Brighton & Hove Albion ໃນ Premier League.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma ແມ່ນຜະລິດຕະພັນຂອງບານເຕະໂຮງຮຽນຍີ່ປຸ່ນ.

ເລື່ອງຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນ, ຝຶກກິລາແລະການຂຶ້ນສູ່ລະດັບຂອງໂລກໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນຫຼາຍປະເທດ. Leonz Eder, ຮັກສາການປະທານສະຫະພັນກິລາມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ (FISU) ໃນສະວິດເຊີແລນ, ຢືນຢັນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຄວນຊ່ວຍນັກຮຽນສ້າງ "ອາຊີບສອງດ້ານ", ຫຼືໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສຶກສາ, ຄົ້ນຄ້ວາແລະແຂ່ງຂັນກິລາ.

ຕາມຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນ Muhammad Bin Juffri ແລ້ວ: “ການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ໄດ້ຮັບການເຊີດຊູຢ່າງສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ເພື່ອປະກອບສ່ວນສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ລັກສະນະຂອງນັກຮຽນ”. ນັ້ນແມ່ນຄວາມສັດຊື່, ຈິດໃຈຂອງທີມ, ການຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຄວາມສາມາດຊຸກຍູ້ຕົນເອງໃຫ້ຜ່ານຜ່າຂໍ້ຈຳກັດ, ພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍໃຫ້ກາຍເປັນຄົນຮອບດ້ານ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ກິລາໂຮງຮຽນພັດທະນາຢ່າງຊັກຊ້າ. ນັກກິລາຫວຽດນາມຕ້ອງໄດ້ວາງອອກໃນການຮ່ຳຮຽນເພື່ອດຳເນີນການແຂ່ງຂັນກິລາອາຊີບແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກິລາບານເຕະ, ກິລາກາຍຍະກຳ, ຍົກນ້ຳໜັກແລະອື່ນໆ, ຮູບແບບ “ການຝຶກຊ້ອມໄກ່ເກ່ຍ” ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກກິລາເອົາໃຈໃສ່ໃນການຝຶກຊ້ອມປະຈຳວັນ, ຝຶກຊ້ອມດ້ວຍຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ, ຝຶກຊ້ອມແລະແຂ່ງຂັນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ການສຶກສາວັດທະນະທໍາຂອງນັກກິລາບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈອັນເນື່ອງມາຈາກຜົນສະທ້ອນທີ່ຊັດເຈນວ່ານັກກິລາຫຼັງຈາກກິນເບັ້ຍບໍານານຂາດພື້ນຖານພື້ນຖານເພື່ອຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຫມັ້ນຄົງ.

ການແກ້ໄຂທີ່ນັກກິລາຈໍານວນຫຼາຍກໍາລັງສະຫມັກແມ່ນເພື່ອລົງທະບຽນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບກິລາແລະການຝຶກອົບຮົມໃນໂຮງຮຽນກິລາເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບປະລິນຍາ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກກິນເບັ້ຍບໍານານງ່າຍຂຶ້ນ. “ພວກເຮົາພະຍາຍາມຮຽນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ປະລິນຍາ, ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດກ່ຽວກັບປະລິນຍາຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເພາະວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຍັງບໍ່ແນ່ນອນ,” ນັກກິລາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ ASIAD ໄດ້ແບ່ງປັນກັບຫນັງສືພິມ Thanh Nien .

ນັ້ນຄືຄຳຕອບທົ່ວໄປຂອງນັກກີລາຫຼາຍຄົນ, ເວລາຮຽນເບິ່ງຄືຈະໄດ້ພຽງແຕ່ໃບປະລິນຍາ, ແຕ່ການດູດເອົາຄວາມຮູ້, ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນອາຊີບໃດ, ຮຽນໃຫ້ທັນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມທີ່ປ່ຽນແປງໄປໃນແຕ່ລະວັນ... ແມ່ນເກີນຂອບເຂດ. ສໍາລັບນັກກິລາທີ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາໄວຫນຸ່ມຂອງເຂົາເຈົ້າ immersed ໃນ gym, ປະສົບກັບຄວາມກົດດັນຂອງຜົນສໍາເລັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ມັນບໍ່ແມ່ນງ່າຍດາຍທີ່ຈະຊອກຫາວຽກທີ່ມີດັ່ງກ່າວ "ງ່າຍດາຍ" ວິທີການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມແລະການບໍລິການ.

ໃນຂະນະທີ່ນັກກິລາມືອາຊີບຕໍ່ສູ້ກັບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຂາດໂອກາດທີ່ຈະສາມາດບັນລຸລະດັບສູງສຸດ. ຕາມຜູ້ຊີ້ນຳດ້ານກິລາແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ມີໜ້ອຍທີ່ສຸດມີສະໜາມກິລາ, ເດີ່ນກິລາ, ສະລອຍນ້ຳ ແລະ ອື່ນໆ, ແມ່ນແຕ່ໂຮງຮຽນຝຶກກິລາວິຊາສະເພາະກໍ່ບໍ່ມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກດີ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຂາດສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເທົ່ານັ້ນ, ແນວຄິດການສຶກສາໃນຫຼາຍບ່ອນຍັງເນັ້ນໃສ່ທິດສະດີການສອນ, ແຕ່ບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຢ່າງຄົບຊຸດຂອງນັກຮຽນ, ເມື່ອກິລາເປັນພຽງແຕ່ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດເທົ່ານັ້ນ, ມີເວລາສອນໜ້ອຍກວ່າ 8 – 10 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ. ສະນັ້ນ, ແມ່ນຫາຍາກທີ່ສຸດສຳລັບນັກກິລາອາຊີບຫວຽດນາມທີ່ໄດ້ມາຈາກກິລາໂຮງຮຽນ. ຖ້າມີ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນມາຈາກໂຮງຮຽນຝຶກກິລາສະເພາະ. ລະບົບການແຂ່ງຂັນກິລານັກສຶກສາຢູ່ຫວຽດນາມ ບໍ່ແຂງແຮງ, ເມື່ອຢຸດສະງັກຢູ່ສະໜາມກິລານັກສຶກສາພຽງເລັກນ້ອຍ, ກິລາພາຍໃນ ແລະ ອື່ນໆ.

ຂ່າວດີສໍາລັບກິລາຫວຽດນາມ, ຍ້ອນວ່າບາງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງສະຫນາມກິລາ, gymnasium, ແລະມີສະໂມສອນທີ່ດໍາເນີນການຢ່າງເປັນລະບົບແລະເປັນມືອາຊີບ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຢາກມີນັກຮຽນເກັ່ງທັງສາມາດຮໍ່າຮຽນໄດ້ດີ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານກິລາເພື່ອໃຫ້ກິລາ ຫວຽດນາມ ມີ “ແນວພັນ” ທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ຂ້າພະເຈົ້າຢ້ານວ່າມັນຍັງຍາວໄກ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດານະໂຍບາຍ, ຍຸດທະສາດພັດທະນາລວມ ແລະ ແຫຼ່ງລົງທຶນໃຫຍ່ກວ່າ “ໄຫຼເຂົ້າ” ເຂົ້າສູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ. (ຈະສືບຕໍ່ ... )

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm