ເຮັດໃຫ້ປຶ້ມແບບຮຽນເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດຄື: ທັນສະໄໝ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຕິດພັນກັບເຕັກໂນໂລຊີ

Làm một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc: Hiện đại, sáng tạo, kết nối công nghệ - Ảnh 1. — ນັກຮຽນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຊື້ປຶ້ມແບບຮຽນເພື່ອກະກຽມໃຫ້ແກ່ສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026 - ພາບ: ຟູ໋ຈ້ອງ

ຮັບປະກັນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນແບບເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ເພື່ອນຳໃຊ້ແຕ່ສົກຮຽນ 2026-2027; ປະຕິບັດແຜນທີ່ເພື່ອສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນປີ 2030.

(ຄັດຫຍໍ້ຈາກມະຕິຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບໂຄງການເຄື່ອນໄຫວປະຕິບັດມະຕິ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ)

ປຶ້ມແບບຮຽນນັ້ນຍັງຕ້ອງເໝາະສົມກັບຫຼາຍວິຊາ, ປະຢັດຕົ້ນທຶນສັງຄົມ ແລະ ທັນສະໄໝກວ່າ, ນັ້ນແມ່ນ, ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ເຊື່ອມຕໍ່ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຊັບພະຍາກອນດິຈິຕອລ.

ພຽງແຕ່ເມື່ອປຶ້ມແບບຮຽນຖືກອອກແບບຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດສ້າງສັນ ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງສາມາດກາຍເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນໃຫ້ແກ່ຄວາມກ້າວໜ້າ ດ້ານການສຶກສາ ໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ປື້ມແບບຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫມ່.

ນັບແຕ່ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍເປັນຕົ້ນມາ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ຫັນປ່ຽນຈາກຮູບແບບ “ປຶ້ມແບບຮຽນດຽວ” ມາເປັນການໃຫ້ປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຫົວແຜ່ລາມ. ນີ້ແມ່ນນະວັດຕະກໍາທີ່ສໍາຄັນ, ສ້າງທາງເລືອກຫຼາຍກວ່າແລະການຊຸກຍູ້ການແຂ່ງຂັນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການປ່ຽນແປງນີ້ຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຄື: ທາງເລືອກໃນຂັ້ນຮາກຖານຍັງບໍ່ເປັນເອກະພາບ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດ, ຄວາມທັນສະໄໝຂອງປຶ້ມແບບຮຽນຍັງບໍ່ມີຄວາມຊັດເຈນ. ປື້ມແບບຮຽນບໍ່ໄດ້ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຫຼາຍ, ບໍ່ໄດ້ນໍາໄປສູ່ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້, ແລະບໍ່ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ເຕັກໂນໂລຢີແລະປັນຍາປະດິດ (AI) - ເຊິ່ງແມ່ນຄວາມຕ້ອງການຂອງຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງການພັດທະນາທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້.

ໃນນັ້ນ, ມະຕິເລກທີ 71 ກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ປຶ້ມແບບຮຽນແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ຕ້ອງໄດ້ມາດຕະຖານ, ທັນສະໄໝ, ຕິດພັນກັບລະບົບນິເວດສື່ການຮຽນແບບເປີດ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ແນໃສ່ພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ.

ປື້ມແບບຮຽນທີ່ມີປະສິດທິພາບຕ້ອງບັນລຸເປົ້າຫມາຍຫຼາຍ. ສໍາລັບນັກຮຽນ, ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຂົ້າເຖິງ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການສອບຖາມ, ແລະນໍາໄປສູ່ຄວາມຮູ້ໃຫມ່. ສໍາລັບຄູອາຈານ, ມັນຕ້ອງເປັນວັດສະດຸມາດຕະຖານ, ແຕ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນພຽງພໍທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ມີນະວັດກໍາ.

ສໍາລັບສັງຄົມ, ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີປະສິດທິຜົນແມ່ນຍຸຕິທໍາ, ລາຄາສົມເຫດສົມຜົນ, ເຂົ້າເຖິງໄດ້ກັບທຸກຄົນ, ແລະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງມາດຕະຖານຄວາມຮູ້ແຫ່ງຊາດ.

ພ້ອມທັງຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີປະສິດທິຜົນຕ້ອງຮັບປະກັນການຮຽບຮຽງ-ພິມ-ຈຳໜ່າຍຢ່າງໂປ່ງໃສ, ຫຼີກເວັ້ນການສູນເສຍ ແລະ ສິ່ງເສດເຫຼືອ, ເພື່ອໃຫ້ເງິນທີ່ລົງທຶນເຂົ້າໃນການສຶກສາໄດ້ຮັບການນຳໃຊ້ຢ່າງເໝາະສົມ.

Làm một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc: Hiện đại, sáng tạo, kết nối công nghệ - Ảnh 2. — ວິທີເຮັດບົດຮຽນຊຸດໃໝ່ແມ່ນຫົວເລື່ອງທີ່ດຶງດູດຜູ້ອ່ານ Tuoi Tre. ທ່ານຜູ້ອ່ານທີ່ມີແນວຄວາມຄິດ, ວິທີແກ້ໄຂ, ແລະຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ກະລຸນາສົ່ງບົດຄວາມ ແລະ ຄຳເຫັນມາຍັງ giaoduc@tuoitre.com.vn - ຮູບຖ່າຍຈາກໜ້າ 1 ໜັງສືພິມ Tuoi Tre ສະບັບວັນທີ 11 ກັນຍາ.

ຕ້ອງການປະເມີນຜົນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018

ກ່ອນທີ່ຈະລວບລວມປື້ມແບບຮຽນໃຫມ່, ຕ້ອງມີຂັ້ນຕອນເບື້ອງຕົ້ນ: ການປະເມີນຜົນ ທາງວິທະຍາສາດ ຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ພຽງແຕ່ເມື່ອຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນເອກະລາດ, ສາທາລະນະ, ແລະສັງຄົມໄດ້ຕົກລົງ, ການສ້າງປື້ມແບບຮຽນແບບປະສົມປະສານມີພື້ນຖານວິທະຍາສາດແລະເປັນໄປໄດ້.

ເມື່ອປະຕິບັດ, ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງຕ້ອງຈະແຈ້ງ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງການຄັດເລືອກທີມຊ່ຽວຊານດີເດັ່ນເພື່ອສັງລວມ, ເຕົ້າໂຮມນັກວິທະຍາສາດ, ຄູສອນທີ່ດີ ແລະ ຊ່ຽວຊານໃນການອອກແບບອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ. ລິຂະສິດຂອງປຶ້ມແບບຮຽນເປັນຂອງລັດເພື່ອຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດສາທາລະນະແລະຄວາມສາມາດໃນການປັບປຸງ.

ຂະບວນການພິມແລະຈໍາຫນ່າຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະມູນສາທາລະນະເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສແລະຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຕ້ອງມີສະບັບເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ມີລາຄາຖືກຫຼືບໍ່ເສຍຄ່າ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັບແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນລວມທັງວິດີໂອ, ການບັນຍາຍ, ການຈໍາລອງ, ແລະທະນາຄານຄໍາຖາມ. ຊຸດປື້ມແບບຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ລາຄາສົມເຫດສົມຜົນ, ແລະມີໂມດູນຂະຫຍາຍ, ຄໍາແນະນໍາການອ້າງອິງສາກົນ, ແລະຄໍາແນະນໍາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI.

ເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມທັນສະໄຫມຕ້ອງເປັນຈຸດໃຈກາງ. ແຕ່ລະບົດຮຽນຕ້ອງມີສະມໍທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ: ຄໍາຖາມໃຫຍ່, ສະຖານະການຊີວິດຈິງ, ແລະການເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ມູນເປີດ.

AI ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ມີການປັບແຕ່ງສ່ວນຕົວ, ຈຳລອງການທົດລອງ, ຫຼືສະໜອງການອອກກຳລັງກາຍທີ່ແຕກຕ່າງ. ປື້ມແບບຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບເຈ້ຍທີ່ດີ, ຈໍານວນຫນ້າ, ຫຼືການອອກແບບທີ່ແປກປະຫຼາດ, ແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຫຼາຍມິຕິ.

ລະບົບນິເວດ synchronous ແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນ. ຫນ້າທໍາອິດ, ອອກຊຸດມາດຕະຖານປື້ມແບບຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມເປັນມາດຕະການທີ່ສອດຄ່ອງ: ລັກສະນະວິທະຍາສາດ, ຄວາມສາມາດໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ລະດັບການເປີດກວ້າງ, ການເຊື່ອມຕໍ່ດິຈິຕອນແລະການເຂົ້າເຖິງ. ຕໍ່ໄປແມ່ນຂະບວນການທົບທວນສອງຮອບ: ວິຊາການ (ຊຸມຊົນວິທະຍາສາດ, pedagogy) ແລະພາກປະຕິບັດ (ຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາໃນຫຼາຍພາກພື້ນ), ມີການທົດລອງໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບການດັດແກ້ແລະຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ພັດທະນາສະບັບດິຈິຕອນຄຽງຄູ່ກັບຫນັງສືພິມ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູຍັງຕ້ອງໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ເພາະປຶ້ມແບບຮຽນຈະມີປະສິດທິພາບພຽງແຕ່ເມື່ອຄູຮູ້ນຳໃຊ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ. ຈໍາເປັນຕ້ອງມີບ່ອນເກັບມ້ຽນຂອງ "ສະຖານະການການສອນ" ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການຈໍານວນຫຼາຍເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານແລກປ່ຽນປະສົບການ, ຄຽງຄູ່ກັບນະໂຍບາຍການສະຫນັບສະຫນູນອຸປະກອນແລະການເຊື່ອມຕໍ່ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຜູ້ໃດປະໄວ້.

ຫຼັກຂອງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບແມ່ນຄວາມເປັນເອກະພາບໃນຄວາມຫຼາກຫຼາຍ: ຄວາມເປັນເອກະພາບໃນມາດຕະຖານຄວາມຮູ້-ທັກສະ ແລະເນື້ອໃນທີ່ສອດຄ່ອງກັນ, ແຕ່ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງວິທີການສອນ, ວິທີການຂອງອຸປະກອນການຮຽນ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການຂະຫຍາຍໄປສູ່ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ AI. ໃນເວລານັ້ນ, ປື້ມແບບຮຽນກັບຄືນສູ່ສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມ: ເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນລະບົບນິເວດອຸປະກອນການຮຽນຮູ້, ບໍ່ແມ່ນ "ກົດຫມາຍ".

ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ຊີ້ແຈງທິດທາງຢ່າງຈະແຈ້ງ. ວຽກງານທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນປະຕິບັດຕາມຄໍາສັ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງຄື: ວິທະຍາສາດການປະເມີນຜົນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ອອກມາດຕະຖານ, ລວບລວມດ້ວຍລິຂະສິດຂອງລັດ, ສະເຫນີລາຄາການພິມໂປ່ງໃສ, ປະຕິບັດຕາມແຜນທີ່ຖະຫນົນ, ແລະຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານ.

ຖ້າຫາກໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍເປັນກ້າວໆ, ຫວຽດນາມ ສາມາດມີບົດຮຽນທີ່ມີປະສິດທິຜົນສຳລັບຜູ້ຮຽນ, ປະຕິບັດໄດ້ສຳລັບຄູ, ເປັນທຳຕໍ່ສັງຄົມ, ໂປ່ງໃສຕໍ່ການຄຸ້ມຄອງ, ທັນສະໄໝເພື່ອບຳລຸງສ້າງຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ທັນສະໄຫມ - ມືອາຊີບ - ຫວຽດນາມ

ຂ້າພະເຈົ້າປາດຖະໜາຢາກສະເໜີແຜນການຮຽບຮຽງປື້ມແບບຮຽນຊຸດໃໝ່ຢ່າງຄົບຖ້ວນໃນຍຸກພັດທະນາເພື່ອໃຫ້ຮອດປີ 2045, ການສຶກສາຫວຽດນາມ ຈະຂຶ້ນເຖິງ 20 ອັນດັບໜຶ່ງໃນໂລກ ຕາມການຊີ້ນຳຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam.

1. ບໍ່ສາມາດມີຊຸດບົດຮຽນທີ່ເປັນ “ເຫຼົ້າແວງເກົ່າໃນຂວດໃໝ່” ໄດ້ແຕ່ຕ້ອງປ່ຽນໃໝ່ຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ລະອຽດໃນໄລຍະທີ່ປະເທດພວມປ່ຽນແປງ ແລະ ກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່. ຊຸດປຶ້ມທີ່ເປັນເອກະພາບຕ້ອງແມ່ນທັນສະໄໝ - ອາຊີບ - ຫວຽດນາມ.

2. ຕ້ອງຊອກຫາຜູ້ມີພອນສະຫວັນທັງຢູ່ພາຍໃນປະເທດ ແລະ ຊາວຫວຽດນາມຢູ່ຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຮ່ວມມືໃນການຮຽບຮຽງ, ຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ບັນດາຜູ້ມີອຳນາດເຕັມ, ພ້ອມກັນສົ່ງຜູ້ຊ່ຽວຊານໄປຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ບັນດາປະເທດຄື: ສິງກະໂປ, ສ.ເກົາຫຼີ, ຍີ່ປຸ່ນ, ອົດສະຕາລີ, ຈີນ... ຕ້ອງມີເນື້ອໃນຄົ້ນຄ້ວາສະເພາະ, ບົດຮຽນ ແລະ ທິດທາງປະຕິບັດຢ່າງຈະແຈ້ງ.

3. ປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນ, ບຳລຸງສ້າງຄູສອນໃຫ້ທຽບກັບປຶ້ມແບບຮຽນ. ເຖິງວ່າປຶ້ມແບບຮຽນຈະດີປານໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າຄູສອນບໍ່ສາມາດຖ່າຍທອດໃຫ້ຜູ້ຮຽນໄດ້, ຜົນການຮຽນຈະມີຄວາມຫຼົງໄຫຼຢ່າງໜັກໜ່ວງ.

ທ່ານ LE NGOC DIEP (ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກປະຖົມສຶກສາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)

3 ຄໍາແນະນໍາພາຍໃນ

ຕາມມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການກໍ່ສ້າງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ວຽກງານດຳເນີນໄປດ້ວຍດີ, ບໍ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດການຕິດຂັດ ຫຼື ສິ່ງເສດເຫຼືອ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍສະເໜີບາງຫຼັກການໃນການເລືອກແຜນກໍ່ສ້າງຊຸດຮຽນໃໝ່ດັ່ງນີ້:

1. ແຜນພັດທະນາປຶ້ມແບບຮຽນຊຸດໃໝ່ໃຫ້ເໝາະສົມກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ. ການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຊຸດໃໝ່ ຄວນດຳເນີນໄປຕາມລຳດັບ ໂດຍເລີ່ມແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ (ປ.1, 6, 10) ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການປ່ຽນແປງຢ່າງກະທັນຫັນ ທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ພວມຮຽນ-ການສອນຕາມປຶ້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນ ແລະ ສູນເສຍປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ຊື້ມານຳໃຊ້ໄປແລ້ວນັບສິບລ້ານ.

2. ແຜນພັດທະນາປຶ້ມແບບຮຽນຊຸດໃໝ່ຕ້ອງຮັບປະກັນພື້ນຖານວິທະຍາສາດ ແລະ ພາກປະຕິບັດ. ບໍ່ຄວນເລືອກຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນຈາກຊຸດປັດຈຸບັນ (ເພາະການຄັດເລືອກແມ່ນສັບສົນຫຼາຍ) ຫຼືເລືອກປຶ້ມຫຼາຍໆຊຸດຈາກແຕ່ລະຊຸດ (ເພາະມັນເຮັດໃຫ້ຂາດຄວາມສອດຄ່ອງໄດ້ງ່າຍລະຫວ່າງປຶ້ມຈາກປຶ້ມແບບຮຽນຕ່າງໆ). ຄວນອີງໃສ່ປະສົບການທີ່ມີຢູ່ແລ້ວເພື່ອຈັດຕັ້ງການລວບລວມປື້ມແບບຮຽນໃຫມ່.

3. ແຜນພັດທະນາປຶ້ມແບບຮຽນຊຸດໃໝ່ ຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ຍຸຕິທຳຂອງບັນດານັກພິມ, ລັດວິສາຫະກິດ ແລະ ເອກະຊົນ ຕາມມະຕິເລກທີ 88/2014 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ມະຕິເລກທີ 68-NQ/TW ລົງວັນທີ 4 ພຶດສະພາ 2025 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍການພັດທະນາເສດຖະກິດເອກະຊົນ.

(ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫນັງສືພິມ)

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ເລຕວນຟອງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/lam-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-hien-dai-sang-tao-ket-noi-cong-nghe-20250917102028633.htm