ຟັງສຽງຂອງນັກຮຽນຢູ່ເຂດເນີນສູງ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ຈ່າວັນ (ຕາແສງ ຈ່າວັນ), ສະພາບການຮຽນຍັງຫຍຸ້ງຍາກ, ສຽງແຄນຂອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າແມ່ນໄດ້ຮັບຟັງ ແລະ ເຜີຍແຜ່ໂດຍຄູສອນສະເໝີ.

ຟັງສຽງນັກຮຽນສ້າງໂຮງຮຽນມີຄວາມສຸກ. ພາບ: SONG THANH

ກ່ອງຈົດຫມາຍຂອງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງການເວົ້າ

ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ ຈ່າວັນ ​ໃຫ້​ແກ່​ຊົນ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ​ມີ 8 ຫ້ອງ​ຮຽນ, ມີ​ນັກຮຽນ 257 ຄົນ.

ຄະນະຊາວໜຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຕົວແບບ “ກ່ອງຈົດໝາຍຂອງສິ່ງທີ່ຢາກເວົ້າ” ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ສົ່ງຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມຄິດ ຫຼື ຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ຊີວິດປະຈໍາວັນ.

ທຸກໆ​ວັນ​ສຸກ, ຄູ​ສອນ ຫງວຽນ​ຮົ່ງ​ຊວນ, ຫົວ​ໜ້າ​ທີມ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ, ເປີດ “ກ່ອງ​ຈົດ​ໝາຍ​ສິ່ງ​ທີ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຢາກ​ເວົ້າ” ທີ່​ຕັ້ງ​ຢູ່​ໃນ​ຫ້ອງ​ທີມ. ຈາກຈົດຫມາຍນ້ອຍໆເຫຼົ່ານີ້, ຄະນະອໍານວຍການແລະຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ຟັງຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ກິດຈະກໍາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍໄດ້ກາຍເປັນຂົວທີ່ສໍາຄັນລະຫວ່າງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ, ຊ່ວຍກະຈາຍສຽງຂອງນັກຮຽນເຂດເນີນສູງ, ໃນຂະນະທີ່ບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມກ້າຫານແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນ.

ຄູ​ອາຈານ ຫງວຽນ​ຮົ່ງ​ຊວນ ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ, ຕົວ​ແບບ “ຕູ້​ຈົດໝາຍ​ຢາກ​ເວົ້າ” ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ກໍ່ສ້າງ​ແຕ່​ສົກຮຽນ 2020 – 2021. ທຳອິດ, ນັກຮຽນຂ້ອນຂ້າງຂີ້ອາຍ, ພຽງແຕ່ກ້າເບິ່ງແຕ່ບໍ່ກ້າຂຽນ, ກ່ອງຈົດໝາຍຍັງງຽບ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຍ້ອນການໃຫ້ກຳລັງໃຈ ແລະ ການແນະນຳຢ່າງກະຕືລືລົ້ນຂອງຄູສອນ, ນັກຮຽນຈຶ່ງຄ່ອຍໆມີຄວາມກ້າຫານ, ໝັ້ນໃຈໃນການບັນທຶກຄວາມຄິດ, ສະແດງຄວາມປາດຖະໜາ, ຈາກບັນຫານ້ອຍໆເຊັ່ນ: ຊົ່ວໂມງການດຳລົງຊີວິດ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ຄຳແນະນຳ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຫ້ອງຮຽນມີຄວາມມ່ວນ ແລະ ມີຄວາມສຳພັນກັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

Ho Thi My, ນັກຮຽນຫ້ອງ ມ.9/1, ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂອບໃຈກ່ອງຈົດໝາຍ, ຂ້ອຍຄ່ອຍໆມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສະແດງຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍ. ແຕ່ກ່ອນ, ຂ້ອຍມັກເກັບຄວາມກັງວົນ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນໃຫ້ຕົນເອງ, ແຕ່ຕອນນີ້ຂ້ອຍສາມາດແບ່ງປັນກັບຄູສອນຢ່າງກົງໄປກົງມາໄດ້. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳ ຫຼື ກໍາລັງໃຈ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈວ່າສຽງຂອງຂ້ອຍກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ.

ພາຍຫຼັງ 5 ປີ ຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຈາກຄໍາສະເໜີທີ່ເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍຂອງນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປັບປຸງຫຼາຍບັນຫາໃນກິດຈະກໍາກິນນອນ, ເຊັ່ນ: ການປັບຕາຕະລາງເວລາໃຫ້ສົມເຫດສົມຜົນ, ເພີ່ມເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ແລະການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງອາຫານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກໍາການຮຽນຍັງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ ເນື່ອງຈາກຄູໄດ້ຮັບຟັງຄໍາຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ດັດປັບວິທີການສອນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຮູບແບບດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ແຕ່ຍັງຄ່ອຍໆສ້າງສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ ທີ່ເປັນມິດແລະໃກ້ຊິດ, ເຊິ່ງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຮູ້ສຶກວ່າສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການເຄົາລົບແລະຄຸນຄ່າຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ.

ຄວາມສຸກຂອງນັກຮຽນເຂດເນີນສູງເມື່ອເຂົາເຈົ້າສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນເກີດ. ພາບ: SONG THANH

ໂຮງຮຽນເຂົ້າໃຈແນວຄິດ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານແຕ່ລະຄົນຍົກສູງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຕົນເອງໃນການຮຽນ-ການສອນ ກໍ່ຄືໃນຊີວິດປະຈຳວັນ.

ທ່ານ ຫງວ໋ຽນ​ດິ່ງ​ເກື່ອງ, ຮອງ​ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ຊົນ​ເຜົ່າ ຈ່າງ​ວຽນ ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ: “ຕົວ​ແບບ “ກ່ອງ​ຈົດໝາຍ​ຢາກ​ເວົ້າ” ​ແມ່ນ​ຂົວ​ຕໍ່​ທີ່​ສຳຄັນ​ລະຫວ່າງ​ນັກຮຽນ ​ແລະ ຄູ​ອາ​ຈານ, ​ເປັນ​ຂົວ​ຕໍ່​ລະຫວ່າງ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ຄອບຄົວ. ໂຮງຮຽນແລະນັກຮຽນເອງ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ຈິງຈັງແລະເປັນມິດແລະໃກ້ຊິດ."

ສ້າງ ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ ທີ່ເປັນມິດ

​ເພື່ອ​ຍົກ​ສູງ​ຄວາມ​ຮັບ​ຮູ້ ​ແລະ ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຂອງ​ນັກຮຽນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ສິດ ​ແລະ ໜ້າ​ທີ່​ຂອງ​ເດັກນ້ອຍ, ຄະນະ​ຊາວ​ໜຸ່ມ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ​ເຈີ່ນ​ດ້າຍ​ກວາງ ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ເພື່ອ​ໂຄສະນາ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ເດັກນ້ອຍ​ໃຫ້​ບັນດາ​ສະມາຊິກ​ໃນ​ກຸ່ມ​ແຕ່​ປ.6-9.

ໂດຍຜ່ານບັນດາຕົວແບບທີ່ສ້າງສັນເຊັ່ນ: ສະໂມສອນສິດທິເດັກ, ທີມໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ໄວໜຸ່ມ ແລະ ທີມວິທະຍຸໄວໜຸ່ມຜູ້ບຸກເບີກ, ນັກຮຽນໄດ້ມີໂອກາດສະແດງນ້ຳສຽງ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມ.

ໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍາກິນນອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດການສົນທະນາກັບຄູອາຈານ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເວົ້າແລະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ການດໍາລົງຊີວິດແລະສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນ, ພ້ອມກັນນັ້ນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄະນະອໍານວຍການສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຄິດຂອງນັກຮຽນໄດ້ທັນທີ, ດັ່ງນັ້ນການກໍານົດທິດທາງແລະການປັບປຸງທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ເປັນມິດ.

ພາຍຫຼັງ​ໂຄງການ, ທາງ​ໂຮງຮຽນ​ຍັງ​ໄດ້​ຈັດ​ງານ​ລ້ຽງ​ວັນ​ເກີດ​ປະຈຳ​ເດືອນ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ. ບັນ​ຍາ​ກາດ​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ​ທີ່​ອົບ​ອຸ່ນ​ເມື່ອ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ແລະ​ຫມູ່​ເພື່ອນ​ໄດ້​ສົ່ງ​ຄວາມ​ປາດ​ຖະ​ຫນາ, ແບ່ງ​ປັນ​ຄວາມ​ສຸກ, ແລະ​ໃຫ້​ກໍາ​ລັງ​ໃຈ​ນັກ​ຮຽນ​ທີ່​ມີ​ວັນ​ເດືອນ​ປີ​ເກີດ​ໃນ​ເດືອນ.

ບັນດາຕົວແບບເຊັ່ນ: “ກ່ອງຈົດໝາຍຂອງສິ່ງທີ່ຢາກເວົ້າ”, ການໂອ້ລົມສົນທະນາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ກ່ຽວກັບສິດທິເດັກ ໄດ້ກາຍເປັນຂົວຕໍ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງລະຫວ່າງນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ຈາກຂັ້ນຕອນນ້ອຍໆນັ້ນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນກໍ່ຄ່ອຍໆເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ກ້າວໄປສູ່ອະນາຄົດທີ່ສົດໃສ ແລະ ມີຄວາມຫວັງ.

ທີ່ມາ: https://baodanang.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-tro-vung-cao-3311279.html