ເງິນເດືອນຂອງຄູຕ້ອງສະທ້ອນເຖິງ "ນະໂຍບາຍແຫ່ງຊາດສູງສຸດ"

ຕາມລາຍການ, ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20/11, ໃນວັນເຮັດວຽກຄັ້ງທຳອິດຂອງກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ແລະ ກໍ່ແມ່ນວັນຄູຫວຽດນາມ, ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ປຶກສາຫາລືຢູ່ຫໍສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

Lương nhà giáo phải thể hiện 'quốc sách hàng đầu' - Ảnh 1. — ຄູອາຈານ ລຸຍຮ່ວາງຟຸກ (ໂຮງຮຽນປະຖົມລາກລອງກວາງ, ເຂດ 11, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໄດ້ຮັບນາມມະຍົດຄູໜຸ່ມດີເດັ່ນລະດັບສູນກາງໃນປີ 2024 - ພາບ: THANH HIEP

ກ່າວຄຳເຫັນກັບທ່ານ Tuoi Tre, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດປາດຖະໜາວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຈະບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ກຽດ, ຍ້ອງຍໍຄູເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂ ແລະ ໂອກາດດີທີ່ສຸດໃຫ້ຄູສອນພັດທະນາ ແລະ ຢືນຢັນຄວາມສາມາດ ແລະ ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງຢ່າງເໝາະສົມ.

* ຄະນະຜູ້ແທນ TRAN QUOC TUAN ( Tra Vinh ):

ຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່, ດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ດີເຂົ້າໃນການສຶກສາ

Lương nhà giáo phải thể hiện 'quốc sách hàng đầu' - Ảnh 2.

ເງິນເດືອນ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາບັນຫາສຳຄັນທີ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຕ້ອງປັບປຸງໃຫ້ຄູສອນຜ່ານນະໂຍບາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູ ແລະ ດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງມາປະກອບອາຊີບຄູ. ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນຂົງເຂດສຳຄັນທີ່ສຸດ - ແມ່ນຂົງເຂດຝຶກອົບຮົມຜູ້ມີປະໂຫຍດເພື່ອຮັບໃຊ້ສັງຄົມ.

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ສະບັບນີ້ ແມ່ນໄດ້ນຳໃຊ້ຫຼາຍນະໂຍບາຍ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ປັບປຸງການບຳລຸງສ້າງຄູ, ລວມທັງລະບອບການເຮັດວຽກ, ເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນ.

ຫນຶ່ງໃນຂໍ້ສະເຫນີທີ່ສໍາຄັນແມ່ນກໍານົດວ່າເງິນເດືອນຂອງຄູໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານບໍລິຫານ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກແລະຈັດອັນດັບເປັນຄັ້ງທຳອິດຈະໄດ້ຮັບການຈັດອັນດັບໜຶ່ງໃນລະດັບເງິນເດືອນທີ່ສູງກວ່າໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ.

ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນທັດສະນະວ່າ ການສຶກສາ ແມ່ນ “ນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ” ເພື່ອແນໃສ່ດຶງດູດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູສອນທີ່ດີ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາການສຶກສາແບບຍືນຍົງຢູ່ຫວຽດນາມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້, ຮ່າງກົດໝາຍຕ້ອງກຳນົດກົນໄກຕິດຕາມກວດກາສະເພາະກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວ, ຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ສະພາບການມີຂໍ້ກຳນົດຢູ່ໃນເອກະສານພຽງແຕ່ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້.

ລະບຽບການກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູຍັງຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນ ແລະ ສະເພາະເຈາະຈົງກວ່າເຊັ່ນ: ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ ແລະ ເງິນອຸດໜູນພາກພື້ນ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ປະສິດທິພາບໃນການຈັດສັນງົບປະມານ.

* ທ່ານນາງ NGUYEN THI MAI HOA ຮອງປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາ :

ບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການມອບໝາຍໜ້າທີ່ຮັບສະໝັກຄູໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

Lương nhà giáo phải thể hiện 'quốc sách hàng đầu' - Ảnh 3.

ເປັນຢ່າງດີ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ກຳນົດໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມເປັນປະທານ, ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນລັດຖະມົນຕີ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍຍຸດທະສາດ, ໂຄງການ, ແຜນພັດທະນາ ແລະ ການຈັດຕັ້ງພະນັກງານຄູອາຈານທັງໝົດທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ອຳນາດການປົກຄອງຂອງຕົນ ເພື່ອຍື່ນໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີສິດຕັດສິນ.

ຂໍ້ກຳນົດນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຈຸດໃໝ່, ແຕກຕ່າງກັບຂໍ້ກຳນົດໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ກົດໝາຍອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນປະຈຸບັນ. ນີ້ສາມາດຖືໄດ້ວ່າເປັນການແກ້ໄຂທີ່ສົມເຫດສົມຜົນເພື່ອເອົາບາງຂໍ້ບົກຜ່ອງແລະອຸປະສັກໃນການປະຕິບັດການຄຸ້ມຄອງຄູໃນປະຈຸບັນ.

ການມອບສິດອຳນາດໃຫ້ແກ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂະ ແໜງການເປັນເຈົ້າການໃນການກໍ່ສ້າງຍຸດທະສາດ, ໂຄງການ, ແຜນພັດທະນາ, ຄູສອນທັງໝົດພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຕົນ. ຈາກນັ້ນ, ມັນຈະເຂົ້າໃຈທີມງານໂດຍລວມ, ຄວາມຕ້ອງການຄາດຄະເນ, ແລະສົມເຫດສົມຜົນຂອງຂັ້ນຕອນການລົງທະບຽນ, ການຝຶກອົບຮົມ, ການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ, ແລະລະບຽບການຄູອາຈານທີ່ທັນເວລາແລະສົມເຫດສົມຜົນ.

ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາສາມາດເອົາຊະນະສະຖານະການເກີນດຸນຂອງຄູທ້ອງຖິ່ນແລະການຂາດແຄນທີ່ເກີດຂື້ນໃນການປະຕິບັດໃນເວລາທີ່ຜ່ານມາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພວກເຮົາກໍປະກອບສ່ວນພັດທະນາຄະນະຄູອາຈານທີ່ຮັບປະກັນດ້ານປະລິມານ, ຄຸນນະພາບມາດຕະຖານ ແລະ ໂຄງປະກອບທີ່ເປັນເອກະພາບ. ດຶງດູດຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີເຂົ້າໃນວິຊາຊີບສິດສອນ, ຮັກສາຄູສອນທີ່ດີໃນວິຊາຊີບ. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ຖ້າຫາກໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈາກສະພາແຫ່ງຊາດ, ນີ້ຈະແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດານະໂຍບາຍບຸກທະລຸຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

* ຄະນະຜູ້ແທນ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ (HCMC):

ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນ

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຊີວະສຶກສາເມື່ອຜ່ານໄປຈະສ້າງການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ໃນນັ້ນມີການສຶກສາທົ່ວໄປ, ອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ຊັ້ນສູງ.

ແນວໃດກໍດີ, ເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງພື້ນຖານການສ້າງກົດໝາຍແລ້ວ, ຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມພື້ນຖານຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາປີ 2014 ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງປີ 2013 ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃນການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຕ້ອງມີບັນດາລະບຽບການ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູສອນຍົກສູງກຳລັງຄວາມສາມາດ ແລະ ປະກອບສ່ວນພັດທະນາບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ.

ຕ້ອງສັງເກດເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ ໃນການສ້າງເງື່ອນໄຂອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ເຄື່ອງມືການສອນ... ໃຫ້ຄູອາຈານປະຕິບັດໜ້າທີ່. ຂະແໜງການສຶກສາມີລັກສະນະທີ່ຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກເພື່ອຕໍາແຫນ່ງສູງກວ່າ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຄູສອນວິຊາໃດໜຶ່ງຈະສອນວິຊານັ້ນຕະຫຼອດຊີວິດ, ບໍ່ມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະເລື່ອນຊັ້ນ.

ສະນັ້ນ, ຕ້ອງມີກົນໄກຮັບຮູ້ ແລະ ເຄົາລົບບັນດາຄູອາຈານເຫຼົ່ານີ້. ອາດຈະເປັນນະໂຍບາຍສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານປັບປຸງຄຸນວຸດທິຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຮັບຮູ້ການປະກອບສ່ວນແລະການອຸທິດຕົນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການສຶກສາ.

* ຜູ້ແທນ ຟ້າມແຄງຮົ່ງລານ (HCMC):

ນຳເອົາອາຊີບສິດສອນຄືນສູ່ຖານະອັນສູງສົ່ງ

Lương nhà giáo phải thể hiện 'quốc sách hàng đầu' - Ảnh 5.

ສິ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຫ່ວງທີ່ສຸດໃນຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນຄວນມີລະບຽບການສະເພາະເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຄູສອນທີ່ພວມປະເຊີນໜ້າກັບວິກິດການຂອງສັງຄົມໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນດ້ານລົບທີ່ພວມເກີດຂຶ້ນ.

ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຈິດໃຈເຄົາລົບນັບຖືຄູອາຈານໄດ້ຫຼຸດໜ້ອຍລົງ. ຍັງມີຄູອາຈານຫຼາຍຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດໃຊ້ເງິນເດືອນໄດ້, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູອາຈານຫນຸ່ມ ແລະນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບໃໝ່...

ສະນັ້ນ, ຕ້ອງມີນະໂຍບາຍດຶງດູດນັກຮຽນໃນຂະແໜງການສຶກສາໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍ ແລະ ມອບລາງວັນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນອາຊີບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ຄວນມີນະໂຍບາຍເງິນເດືອນທີ່ດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ. ພວກເຮົາຕ້ອງສ້າງກົນໄກ, ນະໂຍບາຍເພື່ອຟື້ນຟູອາຊີບສິດສອນໃຫ້ສູງສົ່ງ, ຄູສອນໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຈາກສັງຄົມ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-phai-the-hien-quoc-sach-hang-dau-20241120081153616.htm