'ວິຊາສະໝັກໃຈ' ນໍ້າຖ້ວມເຂົ້າໂຮງຮຽນ ເພາະພາກຮຽນທີສອງ?

ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າ ແທນທີ່ຈະເປັນການສັ່ງສອນໂດຍທົ່ວໄປ 2 ພາກ/ມື້, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ 'ວິຊາສະໝັກໃຈ' ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າໂຮງຮຽນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຕ້ອງສ້າງແຜນງານຕາມທິດສອນ 2 ພາກ/ມື້.

Báo Thanh niên•19/09/2025

ການປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່ C ໄດ້ເພີ່ມ "ຫົວຂໍ້ອາສາສະຫມັກ" ເຂົ້າໄປໃນຕາຕະລາງ

ພໍ່ແມ່ລູກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງຕາແສງ ໝີດຶກ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ໜັງສືພິມ ແທງນີງ ດ້ວຍຄວາມຄຽດແຄ້ນວ່າ: ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ຕາມການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄວນໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີກັບພໍ່ແມ່ ແລະ ເມື່ອໂຮງຮຽນສະເໜີບັນດາຫົວຂໍ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງ, ນອກຈາກຫຼັກສູດຫຼັກສູດຕ້ອງອີງໃສ່ຄວາມສະໝັກໃຈ ແລະ ການເລືອກຂອງນັກຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອີງຕາມພໍ່ແມ່ນີ້, ກ່ອນທີ່ຈະປະຊຸມພໍ່ແມ່, ໂຮງຮຽນ "ຊ້ອນ" ຕາຕະລາງທີ່ມີ 2 ພາກຕໍ່ມື້, ລວມທັງວິຊາ / ກິດຈະກໍາ ການສຶກສາ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະຄ່າທໍານຽມ.

ຜູ້ປົກຄອງທ່ານນີ້ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມກົດລະບຽບ, ສະເພາະນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.9 ເທົ່ານັ້ນ ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຮຽນບາງວິຊາວັດທະນະທໍາໃນພາກຮຽນທີ 2 ເພື່ອຮັບໃຊ້ການກວດກາຄືນການສອບເສັງຊັ້ນ ມ 10 ໂດຍບໍ່ເກັບຄ່າຮຽນ (ໄລຍະເວລາສູງສຸດບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະ/ອາທິດ/ວິຊາ). ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງກົດໝາຍ, ບົດຮຽນດັ່ງກ່າວເອີ້ນວ່າ STEM, ທັກສະ... ແຕ່ “ຫຼັກ” ແມ່ນການສອນຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ ແລະ ຄ່າຮຽນແມ່ນສູງກວ່າ 3 ເທົ່າ. ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 8 ແລະຕ່ໍາກວ່າ, ອີງຕາມພໍ່ແມ່ນີ້, STEM, ທັກສະ ... ບົດຮຽນແມ່ນສອນແຕ່ບໍ່ມີປະສິດທິພາບ. “ເມື່ອຖາມວ່າ ເຂົາເຈົ້າຮຽນຫຍັງໃນບົດຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນ ມື້ນີ້, ເດັກນ້ອຍບອກວ່າ ມື້ນີ້ຄູໄດ້ເປີດຊອຟແວໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ຫຼື ບາງຄັ້ງຄອມພິວເຕີແຕກ, ຄູສອນປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ…”.

Môn tự nguyện vào trường học: Cần quy định rõ ràng cho dạy học buổi 2 - Ảnh 1. — ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ຫົວຂໍ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ເສຍໃຈແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍລວມເອົາວິຊາການສຶກສາແບບສະຫມັກໃຈແລະຮ່ວມກັນແລະກິດຈະກໍາໃນຫຼັກສູດທາງການ.

ໃນເວທີປາໄສຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍ, ຫົວຂໍ້ “ຮ້ອນ” ທຸກໆມື້ແມ່ນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນໃນຊຸດທີ 2, ໃນນັ້ນມີວິຊາສະໝັກໃຈ ແລະ ຮ່ວມກັນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ. ຄວາມກັງວົນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດບໍ່ແມ່ນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍແຕ່ປະສິດທິຜົນແລະວິທີການຈັດຕັ້ງແລະການປະຕິບັດ. ຄວາມຄິດເຫັນຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າ STEM ຄວນຖືກແຍກອອກເປັນວິຊາທີ່ແຍກຕ່າງຫາກຫຼືບໍ່, ເພາະວ່າ STEM ຄວນຖືກລວມເຂົ້າໃນຫຼາຍວິຊາ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນວ່າຖ້ານັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຮຽນ STEM ຫຼືທັກສະ, ພວກເຂົາຕ້ອງອອກໄປຂ້າງນອກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ບາງຄົນໄດ້ລາຍງານວ່າເຖິງແມ່ນວ່າຊື່ໂຄງການເປັນພາສາອັງກິດສໍາລັບຄົນຕ່າງປະເທດ, ບາງຄັ້ງມັນໄດ້ຖືກສອນໂດຍຄູອາຈານພາຍໃນປະເທດ. ເມື່ອນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມເລີ່ມຮຽນພາສາອັງກິດ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຮຽນວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ ພາສາອັງກິດ, ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ອື່ນໆ, ພໍ່ແມ່ບາງຄົນກໍ່ສົງໄສວ່າຄູ “ບັງຄັບໂຄຕ້າ” ຫຼືບໍ່, ແຕ່ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ລົງທະບຽນລູກຫຼານເຂົ້າຮຽນ, ຄູສອນຈະເຊີນມາເລື້ອຍໆ, ຊັກຊວນ, ໂທຫາ, ເມື່ອຖາມນັກຮຽນກໍບໍ່ຢາກຮຽນ. ນັກຮຽນບາງຄົນລາຍງານວ່າ ວິຊາ “ການເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອລ” ແຕ່ຫຼັງຈາກໄດ້ຟັງຄູສອນ 1 ຄັ້ງ, ນັກຮຽນບອກວ່າການຖາມກ່ຽວກັບ AI ແມ່ນ “ໜ້າສົນໃຈ” ຫຼາຍ.

ຄວນຈະມີໂຄງການສອນ 2 ພາກ/ມື້ ສໍາລັບລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການຮຽນ 2 ພາກຕໍ່ມື້ແມ່ນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນປັດຈຸບັນແມ່ນໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງສ້າງໂຄງປະກອບຫຼັກສູດ, ບໍ່ເຮັດໃຫ້ພາກຮຽນທີ 1 ໜັກເກີນໄປ ໃນຂະນະທີ່ພາກຮຽນທີ 2 ເປັນພຽງການຕື່ມຊ່ອງຫວ່າງ ແລະ ສ້າງໂອກາດລວມເອົາວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ສະໝັກໃຈ.

ປັດຈຸບັນ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງບໍ່ທັນມີແຜນງານທີ່ອອກແບບມາເພື່ອສອນ 2 ພາກ/ວັນ ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ແຕ່ໃຫ້ຄຳແນະນຳທົ່ວໄປເທົ່ານັ້ນ, ສະນັ້ນ ແຕ່ລະໂຮງຮຽນກໍ່ມີວິທີການຂອງຕົນເອງ, ແລະ ໂຮງຮຽນພະຍາຍາມລວມເອົາເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ສາເຫດທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ຍັງບໍ່ທັນເປັນພາກບັງຄັບ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜ່ານມາ ໂຮງຮຽນປະຖົມຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກຳນົດໃຫ້ສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງມີການອອກແບບສະເພາະສະຖານທີ່ທີ່ສາມາດຈັດການຮຽນ-ການສອນເຕັມມື້ ຫຼື ສະຖານທີ່ເຮັດບໍ່ໄດ້.

'Môn tự nguyện' ồ ạt vào trường học vì buổi 2 ? - Ảnh 1. — ຕາຕະລາງເວລາຂອງຫ້ອງຮຽນຊັ້ນ 3 ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ປະກາດໃນກຸ່ມພໍ່ແມ່ຂອງຫ້ອງຮຽນໃນວັນທີ 13 ກັນຍາ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມໂກດແຄ້ນ. ຫົວຂໍ້ທີ່ເນັ້ນໃສ່ສີແດງແມ່ນ 'ວິຊາສະຫມັກໃຈ', ເຊື່ອມຕໍ່

ທ່ານ ດັ້ງຕູ່ອານ, ອະດີດຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຂັ້ນປະຖົມ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ຫົວໜ້າກອງທຶນໜູນຊ່ວຍນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ວິຊາສະໝັກໃຈ” ຕ້ອງມີຕາຕະລາງເວລາຂອງຕົນ. ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນການຮຽນຮູ້ແບບສະໝັກໃຈ, ມັນຫາຍາກຫຼາຍສຳລັບ 100% ຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ ຫຼືໂຮງຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມ. ການຈັດຕັ້ງການສອນນອກໂມງຮຽນປົກກະຕິ, ສະຖານທີ່ສາມາດຢູ່ໃນຫຼືນອກໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີແຜນການສະເພາະໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການຈັດກິດຈະກຳທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນແບບສະໝັກໃຈ; ດຸ່ນດ່ຽງເວລາຮຽນແບບສະໝັກໃຈ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການບັນຈຸນັກຮຽນເກີນ ແລະ ບໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນໃນການຈັດການ. ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ຄ່າຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ດ້ວຍການຍົກເວັ້ນ ແລະ ຫຼຸດຄ່າຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໃນສະພາບທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ຕາມທ່ານອານແລ້ວ, ການຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອນຳການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຫຼາຍຢ່າງເຂົ້າໂຮງຮຽນແມ່ນຈຳເປັນ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນແລະຜູ້ອໍານວຍການພະຍາຍາມປະຕິບັດການສອນດ້ວຍຄວາມສະໝັກໃຈເຖິງວ່າຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານເນື້ອໃນ, ຄູອາຈານ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ. ວິຊາສະໝັກໃຈ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາຕ້ອງປະກາດໃຫ້ສາທາລະນະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຊຸມຊົນຂອງພໍ່ແມ່ເພື່ອຄັດເລືອກ. ການປະກາດຕ້ອງລະບຸຈຸດປະສົງ, ເນື້ອໃນ, ເວລາ, ສະຖານທີ່, ຊື່ອົງການ ຫຼື ການສິດສອນຂອງບຸກຄົນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ວິທີການປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄ່າທຳນຽມທີ່ຕົກລົງໃນແຕ່ລະກິດຈະກຳ.

ໃນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ, ກິດຈະກໍາການເກັບຄ່າທໍານຽມແມ່ນໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງໃນຮູບແບບຂອງສະໂມສອນການສຶກສາຫຼັງໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນຄຸ້ມຄອງ, ຊີ້ນໍາ, ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຊໍານານ, ເນື້ອໃນການສຶກສາ, ແລະປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາ, ສະຫນັບສະຫນູນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ແລະຈັດເວລາການສຶກສາຂອງສະໂມສອນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ. ຖ້າຈະເອີ້ນວ່າການຮຽນການສອນ 2 ພາກ/ມື້, ພາກທີ 2 ບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາຫຼັງການຮຽນຕາມການແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ດຳລັດວ່າດ້ວຍການສອນແບບເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ ໂດຍສະເພາະສຳລັບຮ່າໂນ້ຍ

ກ່ອນປີຮຽນນີ້, ລັດຖະບານໄດ້ອອກດຳລັດເລກທີ 202/2025/ND-CP ໂດຍລະອຽດເງື່ອນໄຂ, ຄຳສັ່ງ, ຂັ້ນຕອນ, ໂຄງການການສຶກສາ, ມອບໃບຢັ້ງຢືນ ແລະ ໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາ ແລະ ການສອນລວມຂອງບັນດາໂຮງຮຽນອະນຸໄວຮຽນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ.

ໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ເງື່ອນໄຂໃນການປະຕິບັດການເຊື່ອມໂຍງດ້ານການສຶກສາຕ້ອງປະກອບມີໂຄງການສຶກສາທີ່ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນໂດຍອົງການທີ່ມີຄວາມສາມາດ; ຂະໜາດຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຕ້ອງຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການການສຶກສາແບບປະສົມປະສານ ແລະ ບໍ່ກະທົບຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ເຂົ້າຮ່ວມການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາ.

ເຊີນນັກສິລະປິນ ແລະນັກກິລາ ແຕ່ບໍ່ຮູ້ວ່າທຶນຈະມາຈາກໃສ

ໃນການຈັດຕັ້ງ 2 ຄັ້ງຕໍ່ວັນ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກເອກະສານແນະນຳການເຊື້ອເຊີນບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປິນ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ, ນັກກິລາເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ.

ສຳລັບກິດຈະກຳເສີມສ້າງ, ປະສົບການ, ສະໂມສອນສິລະປະ, ກິລາ, ທັກສະຊີວິດ, ພົບປະແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ... ຈັດຂຶ້ນໃນຄັ້ງທີ່ 2 ຄື: ໂຮງຮຽນສາມາດເຊີນບັນດາຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ, ນັກກິລາ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳການສຶກສາຕາມແຜນການສຶກສາທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ອະນຸມັດ.

ກ່ຽວກັບການເງິນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊີ້ນຳ: ໃຊ້ງົບປະມານແຫ່ງລັດຕາມການຄາດຄະເນ; ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ລະດົມ ແລະ ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມທີ່ຖືກກົດໝາຍ. ການຊໍາລະຕ້ອງເປັນສາທາລະນະ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມສັນຍາແຮງງານ ຮັບປະກັນຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍ, ກໍານົດສິດ ແລະ ພັນທະຂອງພາກສ່ວນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເວລາຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ຄ່າຕອບແທນ (ຖ້າມີ).

ໂດຍສະເພາະ ໂຮງຮຽນຕ້ອງລົງສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ສ້າງແຜນການສອນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ແຜນການຮຽນການສອນສະເພາະໃຫ້ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ ເພື່ອເຊັນສັນຍາ ແລະ ຮັບຜິດຊອບແຈ້ງລາຍຮັບ-ລາຍຈ່າຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຮັບຮູ້ ແລະ ເຊື້ອເຊີນຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະການ, ນັກສິລະປິນ, ຄູເຝິກ ແລະ ນັກກິລາ.

ການນຳໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາທາລະນະລັດແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບບັນຫາເງິນທຶນ. ໃນເອກະສານດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພຽງແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນຳໃຊ້ງົບປະມານແຫ່ງລັດຕາມການຄາດຄະເນທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ລະດົມ ແລະ ນຳໃຊ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມຕາມກົດໝາຍ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ປຶກສາຫາລືຢ່າງຕັ້ງໜ້າກັບຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປະກອນ, ນັກສິລະປະການ ແລະ ອື່ນໆ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າທາງໂຮງຮຽນຢາກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ກໍ່ຕ້ອງລໍຖ້າການຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຍິນຍອມຂອງພໍ່ແມ່. ສໍາລັບໂຮງຮຽນສາທາລະນະ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຢາກໃຫ້ລູກເອົາໃຈໃສ່ໃນການຮ່ຳຮຽນວັດທະນະທຳເພື່ອສອບເສັງ, ພໍ່ແມ່ບາງຄົນກໍຢາກໃຫ້ລູກມີການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ. ເມື່ອປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການນຳນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກສິລະປິນໂຮງຮຽນພາກລັດເຂົ້າຮ່ວມໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 (ກອງປະຊຸມປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສານອກຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍ), ບັນດາຜູ້ນຳໂຮງຮຽນຕ້ອງມີຄວາມລະມັດລະວັງ, ສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງພ້ອມທັງວາງແຜນການປະຕິບັດການສຶກສາສັງຄົມ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/mon-tu-nguyen-o-at-vao-truong-hoc-vi-buoi-2-185250919224454025.htm