ເປົ້າໝາຍໃນປີ 2025 ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ມີ 50% ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລນຳໃຊ້ການຝຶກອົບຮົມອີຄອມເມີຊ.

ມື້ນີ້ໃນປະຫວັດສາດເດືອນທັນວາ 5: ການອອກກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງເວັບໄຊທ໌ອີຄອມເມີຊ; ງານມະຫາກຳກິລາ Sea Games 22 ກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ໄດ້ອອກຄຳເຫັນກ່ຽວກັບບັນດາມາດຖານຂອງວິສາຫະກິດຜູ້ບໍລິໂພກໃນການຄ້າ e-commerce.

ຕ້ອງການສໍາລັບການປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດແລະ synchronous ລະຫວ່າງວິທະຍາໄລ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 5/12, ສະມາຄົມອີຄອມເມີຊ ຫວຽດນາມ (VECOM) ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາຝຶກອົບຮົມ E-commerce ປີ 2023. ໃນກອງປະຊຸມ, VECOM ໄດ້ປະກາດບົດລາຍງານການຝຶກອົບຮົມ E-commerce 2023. ບົດລາຍງານໄດ້ສ້າງຂຶ້ນຈາກຂໍ້ມູນການສໍາຫຼວດຂອງສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ 238 ແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດ, ແຕ່ເດືອນສິງຫາຫາເດືອນຕຸລາ 2023.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ບຸ່ຍຈູງກຽນ, ຮອງປະທານສະມາຄົມອີຄອມເມີຊ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບົດລາຍງານສະບັບນີ້ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມທິດຊີ້ນຳຂອງກົມ E-commerce ແລະ ເສດຖະກິດ ດີຈີຕອນ (iDEA) ໂດຍກະຊວງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ. ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຮງຮຽນສະມາຊິກຂອງເຄືອຂ່າຍການຝຶກອົບຮົມອີຄອມເມີຊ (VecomNet), ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນຢ່າງຈິງຈັງ.

Đào tạo thương mại điện tử: Đa dạng, chiều sâu, bắt kịp xu hướng

ທ່ານ Bui Trung Kien, ຮອງປະທານສະມາຄົມ E-commerce ຫວຽດນາມ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ

ຈາກ 2022, VECOM ຈະໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນສູງໃນການປະສານງານກັບອົງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງແລະສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນເພື່ອປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມໃນສາຂາວິຊາອີຄອມເມີຊ, ສາຂາວິຊາແລະໂມດູນ.

ການສໍາຫຼວດແຕ່ເດືອນສິງຫາຫາເດືອນຕຸລາ 2023 ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ 238 ແຫ່ງ (ຫຍໍ້ວ່າມະຫາວິທະຍາໄລ) ບໍ່ຂຶ້ນກັບຂະແໜງປ້ອງກັນ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ, ສິລະປະ ຫຼື ຂະແໜງວິຊາສະເພາະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ 47% ຂອງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດ້ານອີຄອມເມີຊ, ໃນນັ້ນມີເຖິງ 40 ໂຮງຮຽນໄດ້ຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານອີຄອມເມີຊ ດ້ວຍລະຫັດ 7340122.

ຜູ້ຕາງໜ້າ VECOM ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າມີການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະອົງການຄຸ້ມຄອງລັດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສະມາຄົມ E-commerce ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງ, ວິສາຫະກິດ, ເປົ້າໝາຍໃຫ້ 50% ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມ e-commerce ຮອດທ້າຍປີ 2025 ແມ່ນເປັນໄປໄດ້.

ເນັ້ນໜັກເຖິງບົດບາດຂອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນການພັດທະນາອີຄອມເມີຊໃນປະຈຸບັນ, ແບ່ງປັນໃນກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຮສ.ປອ ຟ້າມທູຮົ່ງ, ຮອງອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງອີຄອມເມີຊ ມີບົດບາດສຳຄັນ ແລະ ມີຄວາມໝາຍຕັດສິນໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເປົ້າໝາຍຍຸດທະສາດໃນການພັດທະນາການຄ້າຕ່າງປະເທດ ໄລຍະທີ 1-2-2 ປີ 2020. 645/QD-TTg ອະນຸມັດໂດຍນາຍົກລັດຖະມົນຕີ.

ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ພາບລວມຂອງການຝຶກອົບຮົມອີຄອມເມີຊຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແຕ່ປີ 2023, ສະມາຄົມອີຄອມເມີຊຫວຽດນາມ ຈະສົມທົບກັບບັນດາອົງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຈັດຕັ້ງການສໍາຫຼວດການເຄື່ອນໄຫວຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ, ສາຂາວິຊາ ແລະ ໂມດູນຢູ່ 238 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນທົ່ວປະເທດ ແລະ ໄດ້ສໍາເລັດບົດລາຍງານການຝຶກອົບຮົມ E-commerce ປີ 2023 ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ຄວາມຄືບໜ້າດີເດັ່ນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຟ້າມທູຮ່ວາງ ຍັງໄດ້ຕີລາຄາສູງຕໍ່ບົດລາຍງານການຝຶກອົບຮົມການຄ້າ e-commerce ປີ 2023. ບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ມີການປັບປຸງແລະຫຼາກຫຼາຍຊະນິດກ່ຽວກັບສະຖານະການໃນປະຈຸບັນຂອງການຝຶກອົບຮົມ e-commerce ໃນປີ 2023 ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ

ບົດລາຍງານໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງໃນການເຄື່ອນໄຫວນີ້ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຮັດແໜ້ນການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິສາຫະກິດ ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍການເຊື່ອມໂຍງການຝຶກອົບຮົມກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ.

“ຂ້າພະເຈົ້າຕີລາຄາສູງການຮ່ວມມືຂອງ VECOM ກັບກົມການຄ້າອີຄອມເມີຊ ແລະ ເສດຖະກິດດິຈິຕອລ ໃນການສ້າງບົດລາຍງານການຝຶກອົບຮົມການຄ້າເອເລັກໂຕຼນິກ 2023” - ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ການຝຶກອົບຮົມ E-commerce ພັດທະນາຈາກຂະຫນາດໄປສູ່ຄຸນນະພາບ

ບົດລາຍງານການຝຶກອົບຮົມ E-commerce ປີ 2023 ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມ e-commerce ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຍ້າຍຈາກຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາຂະຫນາດໄປສູ່ຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາຄຸນນະພາບ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເອກະສານນະໂຍບາຍ ແລະກົດໝາຍຫຼາຍສະບັບກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ເສດຖະກິດດີຈີຕອນ, ອີຄອມເມີຊ ລວມທັງມາດຕະຖານໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການເປີດສາຂາການຝຶກອົບຮົມທີ່ອອກໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ສະໜັບສະໜູນການຫັນປ່ຽນນີ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ອີງຕາມ VECOM, ປະຈຸບັນ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ກົດໝາຍໄດ້ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຝຶກອົບຮົມດ້ານອີຄອມເມີຊໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ ແລະ ກົດໝາຍເຫຼົ່ານີ້ຍັງບໍ່ທັນເຂັ້ມແຂງພໍ. ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນຂາດການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ຄ່ອງແຄ້ວລະຫວ່າງບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ອົງການຈັດຕັ້ງທາງສັງຄົມທີ່ເປັນມືອາຊີບ ແລະ ທຸລະກິດອອນໄລນ໌ຍັງບໍ່ທັນເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການທີ່ວາງອອກ. ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຝ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຍັງຂາດເຂີນ.

ສະນັ້ນ, ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມອີຄອມເມີຊ ແລະ ສູ້ຊົນໃຫ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ວາງໄວ້, VECOM ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນແຕ່ລະປີ ກວດກາ, ຕິດຕາມ ແລະ ປະກາດບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປະຕິບັດພັນທະນີ້ຢ່າງຈິງຈັງ.

ໂດຍສະເພາະ, ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມມາດຕະຖານສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາ e-commerce, VECOM ມີຄໍາແນະນໍາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ປະການທໍາອິດ , ກົດຫມາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ e-commerce ແມ່ນເນື້ອໃນທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ໃນທຸລະກິດອອນໄລນ໌. ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີຫຼັກສູດນີ້ຢູ່ໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມອີຄອມເມີຊຂອງພວກເຂົາຄວນເພີ່ມມັນຢ່າງໄວວາ. ໂຮງຮຽນທີ່ພິຈາລະນານີ້ເປັນວິຊາເລືອກຄວນເຮັດໃຫ້ມັນບັງຄັບ.

ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມ e-commerce

ອັນທີສອງ , ທຸລະກິດອອນໄລນ໌ບໍ່ສາມາດແຍກອອກຈາກການຕະຫຼາດດິຈິຕອນ, ການຈ່າຍເງິນດິຈິຕອນແລະ e-Logistics. ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງ e-commerce ຄວນມີຫຼັກສູດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທີ່ມີຈໍານວນສິນເຊື່ອທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ.

ອັນທີສາມ , ການຝຶກອົບຮົມດ້ານອີຄອມເມີຊຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງແຕກຕ່າງຈາກການຝຶກອົບຮົມໃນສາຂານີ້ຢູ່ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເຊັ່ນ: ວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫຼືສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ປະລິນຍາຕີໃນ e-commerce ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມສາມາດພຽງພໍແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດດິຈິຕອນ.

ສີ່ , ໂຄງການຝຶກອົບຮົມອີຄອມເມີຊຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນຄວນຈະເປັນເອກະລັກ, ແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນອື່ນໆແລະເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານເສດຖະກິດແລະການຄ້າສາກົນຄວນມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ເນັ້ນຫນັກເຖິງພາສາຕ່າງປະເທດ, ການຈ່າຍເງິນລະຫວ່າງປະເທດ, ພາສີ, ແລະການຄ້າ e-commerce ຂ້າມຊາຍແດນ. ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານເສດຖະກິດແລະການຄ້າພາຍໃນປະເທດສາມາດສຸມໃສ່ວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຄ້າສັງຄົມ, e-Logistics, ແລະສິ່ງແວດລ້ອມ.

ອັນທີຫ້າ , ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຄວນປະກາດບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມໂດຍໄວໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນ e-commerce. ນີ້ແມ່ນພັນທະທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງໃນກົດໝາຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດອ້າງອີງເຖິງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງແຕ່ລະຄົນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ດ້ວຍວິທີນີ້, ປັບປຸງແກ້ໄຂເພື່ອສ້າງເອກະລັກ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງໃຫ້ກັບໂຮງຮຽນຂອງຕົນເອງ, ສ້າງຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນໃນການສະໝັກ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຜູ້ຮຽນຈົບໃນການຄົ້ນຫາວຽກເຮັດງານທຳ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ