ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປ.6 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນເຕິດແທ່ງ, ນ້ອງ ຫງວຽນຈີຢຸງ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ລາເຄ (ຮ່າດົງ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ຄະແນນ 30.2 ຄະແນນ, ລວມທັງ 10 ຄະແນນໃນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ກາຍເປັນຜູ້ຊະນະເລີດຂອງໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນ້ອງ ຢຸງ ຍັງໄດ້ນຳໜ້າໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພອນສະຫວັນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາທິການ ດ້ວຍຄະແນນ 84 ຄະແນນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ ຈີຢຸງ ໄດ້ກາຍເປັນນັກຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ສອງໂຮງຮຽນນີ້ເທົ່ານັ້ນ, ລາວຍັງໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນທີ່ “ຮ້ອນແຮງ” ອື່ນໆອີກຫຼາຍແຫ່ງເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເກົາໄຢ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮວ່າງມາຍສະຕາ, ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮ່າໂນ້ຍສະຕາ, ເຊິ່ງລາວໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມຈຳນວນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮວ່າງມາຍສະຕາ ແລະ ທຶນການສຶກສາ 50% ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮ່າໂນ້ຍສະຕາ.

ນາງ ຮວ່າງ ທິ ຖູຍ, ແມ່ຂອງ ຢຸງ, ກ່າວວ່າ, "ຂ້ອຍຮູ້ສຶກແປກໃຈຫຼາຍ; ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍຈະບັນລຸຜົນສຳເລັດສູງປານນີ້."

a651fd77 54a8 4726 8aac 8cd2ac452178.jpeg
ຫງວຽນ​ຈີ​ຢຸງ, ນັກຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ​ລາ​ເກ. ພາບ: NVCC

ນາງ ທຸຍ ກ່າວວ່າ ຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານຈົນຮອດປະຖົມ, ທ້າວ ດັງ ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນລັດໃກ້ບ້ານຂອງລາວ. ບໍ່ພຽງແຕ່ ດັງ ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງທັງສອງຂອງລາວຍັງໄດ້ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂຂອງ "ຮຽນໂຮງຮຽນໃດກໍໄດ້ທີ່ໃກ້ບ້ານທີ່ສຸດ".

ດັ່ງນັ້ນ, ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ລູກໆຂອງທ່ານນາງ ຖຸຍ "ພຽງແຕ່ຕ້ອງຍ່າງ 200 ແມັດເພື່ອໄປໂຮງຮຽນ". ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານນາງ, ໂຮງຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ບໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນຕໍ່ເດັກ, ແລະ ບໍ່ໄກເກີນໄປທີ່ຈະຮັບປະກັນສຸຂະພາບ.

ທ່ານນາງ ຖຸຍ ກ່າວວ່າ “ຕອນລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າຍັງນ້ອຍ, ການຮຽນຢູ່ໃກ້ບ້ານຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ລາວໄດ້ພັກຜ່ອນ ແລະ ໄດ້ຮັບການດູແລທີ່ດີທີ່ສຸດຈາກແມ່ຂອງລາວ.”

ເມື່ອ Dung ເຂົ້າຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 1, ໄດ້ຍິນວ່າຄູສອນຂອງລາວເວົ້າວ່າລາວເປັນ "ນັກຮຽນທີ່ດີຫຼາຍ", ນາງ Thuy ຮູ້ສຶກດີໃຈແຕ່ຍັງຢາກໃຫ້ລາວພັດທະນາຕາມທຳມະຊາດ. ໃນລະຫວ່າງສີ່ປີທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, Dung ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນໃດໆ. ມັນເປັນເວລາທີ່ລາວເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປີທີ 5, ດ້ວຍການຊຸກຍູ້ຈາກຄູສອນແລະແມ່ຂອງລາວ, Dung ຈຶ່ງລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນລະດັບພາກພື້ນແລະສາກົນຫຼາຍຄັ້ງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກຊາຍຍັງໄດ້ສອບເສັງ TOEFL ຊັ້ນປະຖົມແລະໄດ້ຮັບຄະແນນເຕັມ 230/230.

ເມື່ອເຫັນວ່າລູກຊາຍຂອງນາງມີທ່າແຮງ ແລະ ຫວັງວ່າເມື່ອລາວເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລາວຈະຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີເພື່ອພັດທະນາແນວຄິດ, ນາງ ຖຸຍ ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບາງແຫ່ງ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ລາວຮູ້ຈັກ. ໂດຍບໍ່ຄາດຄິດ, ຢຸງ ສົນໃຈ, ຕັ້ງເປົ້າໝາຍຂອງຕົນເອງ ແລະ ຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເອົາຊະນະໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້.

“ຍິ່ງລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນຫຼາຍເທົ່າໃດ, ລາວກໍ່ຍິ່ງມີສະຕິຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ. ຂ້ອຍຍັງໄດ້ເຫັນວ່າຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງລາວຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າທີ່ຂ້ອຍຄິດ. ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ຕັດສິນໃຈໄປກັບລາວເພື່ອເອົາຊະນະເປົ້າໝາຍນີ້,” ນາງເລົ່າ.

3fcc31e3 0244 454c a787 17b8bb9e7248.jpeg
ຢຸງຫາກໍ່ສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 6 ແຫ່ງທີ່ “ຮ້ອນແຮງ” ໃນຮ່າໂນ້ຍ. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ໃຫ້ສຳພາດ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແມ່ຄົນນີ້ເວົ້າວ່າລູກຂອງລາວບໍ່ໄດ້ຮຽນຫຼາຍ, ພຽງແຕ່ເຂົ້ານອນເວລາ 21:30 ໂມງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເມື່ອຮຽນ, ລາວມີສະມາທິ ແລະ ມີວິໄນຫຼາຍ.

"ຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍມີກົດລະບຽບວ່າຖ້າຂ້ອຍເບື່ອກັບການຮຽນ, ຂ້ອຍສາມາດລຸກຂຶ້ນໄດ້. ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ບັງຄັບໃຫ້ຂ້ອຍສົນໃຈຮຽນໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປ."

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງນັ່ງຢູ່ຂ້າງລູກທຸກຄັ້ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນຊັ້ນປໍ 2, ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ເປັນເວລາເກືອບໜຶ່ງປີຍ້ອນການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19, ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍຕ້ອງນັ່ງຢູ່ຂ້າງລາວເພື່ອເບິ່ງວ່າລາວຮຽນແນວໃດ. ໃນທຸກໆພາກຮຽນ, ຢຸງໄດ້ຮຽນດ້ວຍຕົວເອງ,” ນາງ ຖຸຍ ກ່າວ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແມ່ຄົນນີ້ຍັງເຊື່ອວ່າພໍ່ແມ່ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງມີໜ້າຢູ່ເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພ, ເພາະວ່າໃນລະດັບໂຮງຮຽນປະຖົມ, ເດັກນ້ອຍຍັງນ້ອຍ ແລະ ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການສະໜັບສະໜູນຈາກພໍ່ແມ່ແລ້ວ, ການໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຈາກຄູທີ່ດີຍັງເປັນປັດໃຈສຳຄັນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນາ ແລະ ບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

d7e3bc30 9dad 4152 b4e3 81902a48cb25.jpeg
ດຸງຖ່າຍຮູບກັບແມ່ຂອງລາວ (ຊ້າຍ) ແລະ ຄູສອນ (ຂວາ). ຮູບພາບ: NVCC

ເວົ້າເຖິງ ຢຸງ, ນາງ ຫງວຽນ ທິຖາວ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນປ.5 ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ລາເຄ, ປະທັບໃຈກັບລາວໃນຖານະນັກຮຽນທີ່ມີທັກສະການຄິດທີ່ດີ, ເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດໃນດ້ານຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາ, ແລະ ມີຜົນງານດີຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນທຸກວິຊາ.

“ທ່ານ ຢຸງ ຍັງມີທັກສະຊີວິດທີ່ດີ ແລະ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບທຳມະຊາດ ແລະ ສັງຄົມ. ເຖິງວ່າລາວຈະມີອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ແຕ່ທ່ານ ຢຸງ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ຮູ້ວິທີການຕັ້ງເປົ້າໝາຍສະເໝີ,” ທ່ານນາງ ທາວ ກ່າວ.

ໃນລະຫວ່າງການສອນຂອງນາງ, ນາງ ທາວ ໄດ້ພົບກັບນັກຮຽນທີ່ດີເລີດຫຼາຍຄົນ, ແຕ່ສຳລັບຄູສອນໜຸ່ມ, ດຸງ ຍັງຄົງປະໄວ້ຄວາມປະທັບໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມຂອງລາວ.

ນາງ ຖຸຍ ກ່າວວ່າ ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 6 ແຫ່ງໃນຮ່າໂນ້ຍ, ຢຸງ ປາດຖະໜາຢາກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພອນສະຫວັນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດ.

“ຄອບຄົວເຄົາລົບຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາຂອງເດັກສະເໝີ. ຄວາມຝັນຂອງ Dung ແມ່ນການສືບຕໍ່ຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ສະນັ້ນຂ້ອຍຈະຢູ່ຄຽງຂ້າງລາວໃນຊ່ວງເວລາທີ່ລາວຮຽນຢູ່ມັດທະຍົມຕອນປາຍເພື່ອຊ່ວຍລາວໃຫ້ບັນລຸຄວາມຝັນນີ້,” ນາງ Thuy ແບ່ງປັນ.

ຄະແນນຕັດຕໍ່ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປ.6 ທີ່ໂຮງຮຽນ 'ຮ້ອນ' ໃນຮ່າໂນ້ຍ , ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນເຕັດແທ່ງ, ຫາກໍ່ປະກາດວ່າຢູ່ທີ່ 24/30, ຊຶ່ງໝາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບຄະແນນສະເລ່ຍ 8 ຄະແນນຕໍ່ວິຊາ, ບໍ່ລວມຄະແນນບຸລິມະສິດ, ຈຶ່ງຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-thi-do-6-truong-thcs-la-thu-khoa-hai-truong-hot-o-ha-noi-2415829.html