ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 21 ມີນາ, ຢູ່ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ໄດ້ດຳເນີນພິທີໄຂໂຄງການ “ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າ ແລະ ເດັກພິການ ຫວຽດນາມ” ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມູນນິທິ Nippon, ຄູ່ຮ່ວມມືສາກົນເພື່ອການສຶກສາ (GPE), ສະຖານທູດຍີ່ປຸ່ນ ປະຈຳ ຫວຽດນາມ ແລະ ອົງການ Save the Children ພ້ອມກັບບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.
ນ້ຳສະອາດມາໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າ ຢູ່ແຂວງລາຍເຈົາ |
ເຮັດບຸນກາງລະດູໃບໄມ້ປົ່ງໃຫ້ນັກຮຽນຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍແຂວງ ຢາລາຍ |
ສາກເຫດການ. |
ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ເລີ່ມດຳເນີນໃນເດືອນ 3/2024 ແລະ ໄດ້ສຳເລັດໃນເດືອນ 12/2026, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດໂດຍກົງແມ່ນເດັກອະນຸບານຂອງ 6 ຊົນເຜົ່າຄື: ມົງ, ອີເດ, ຂະແມ, ຈາໄຮ, ບານາ, ໄທ, ໄດ້ເສີມຂະຫຍາຍພາສາຫວຽດນາມ ບົນພື້ນຖານພາສາແມ່, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາພາສາ, ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວອະນຸບານໄດ້ດີ; ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຂອງ 8 ຊົນເຜົ່າຄື: ບານາ, ຈ່າມ, ເອເດ, ຂະເໝນ, ຈາໄຣ, ມອນ, ມອນ, ໄທ ທີ່ໄດ້ມີໂອກາດຮຽນຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ພາສາແມ່, ເຂົ້າເຖິງເອກະສານກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າ; ເດັກນ້ອຍພິການໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນດ້ານການສຶກສາລວມ ແລະ ທັກສະສະເພາະ ເພື່ອຄ່ອຍໆເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີ, ທ່ານນາງຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ຢືນຢັນວ່າ: ນີ້ແມ່ນເຫດການທີ່ມີຄວາມໝາຍທີ່ສຸດສຳລັບການສຶກສາ ຫວຽດນາມ, ພິເສດແມ່ນສຳລັບເດັກນ້ອຍຢູ່ບັນດາເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ.
ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແບ່ງປັນວ່າ, ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບຄວາມຄືບໜ້າ, ດ້ວຍບັນດາການຜັນແປພື້ນຖານຂອງການສຶກສາຈາກອະນຸບານຮອດມະຫາວິທະຍາໄລ, ໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ສິດໃນການຮໍ່າຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະ ນັກສຶກສາ.
ຄຽງຂ້າງບັນດາການຜັນແປ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມ, ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ແລ້ວ, ການສຶກສາຫວຽດນາມ ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍຢ່າງ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ເຖິງວ່າມີການປ່ຽນແປງດ້ານນະໂຍບາຍ ແລະ ການດູແລສຸຂະພາບກໍ່ຕາມ, ແຕ່ເດັກພິການຍັງກວມອັດຕາສ່ວນຫຼາຍ ແລະ ແມ່ນຕ້ອງການຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມຈາກຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ.
“ມື້ນີ້, ພວກເຮົາດີໃຈຫຼາຍທີ່ຄູ່ຮ່ວມມືທົ່ວໂລກເພື່ອການສຶກສາ, ມູນນິທິ Nippon ແລະ Save the Children ໄດ້ມຸ່ງໄປເຖິງການໜູນຊ່ວຍທີ່ຫວຽດນາມ ພວມຕ້ອງການຢ່າງໜັກໜ່ວງຄື: ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າ, ເດັກພິການ, ບໍ່ພຽງແຕ່ແນໃສ່ເຮັດໃຫ້ການສຶກສາເປັນສາກົນ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມຸ່ງໄປເຖິງມະນຸດສະທຳຂອງການສຶກສາອີກດ້ວຍ”.
ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະມອບໜ້າທີ່ໃຫ້ບັນດາກົມ, ຫ້ອງການ, ຫົວໜ່ວຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກອງທຶນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ.
ຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາຫົວໜ່ວຍປະສານງານໄດ້ຕັດແຖບຜ້າເປີດໂຄງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າ ແລະເດັກພິການ ຫວຽດນາມ. |
ແບ່ງປັນໃນພິທີ, ທ່ານ Yohei Sasakawa ປະທານມູນນິທິ Nippon ຂອງຍີ່ປຸ່ນ ສະແດງຄວາມຫວັງວ່າ ບັນດາຕົວແບບຂອງມູນນິທິດັ່ງກ່າວ ຈະໜູນຊ່ວຍເດັກພິການ ພ້ອມທັງສຸມໃສ່ແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພິການ ແລະ ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າໄດ້ເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ດີທີ່ສຸດ.
ຜູ້ຕາງໜ້າອົງການຄູ່ຮ່ວມມືສາກົນເພື່ອການສຶກສາ (GPE), ທ່ານ Charles North, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໃຫຍ່ ຢືນຢັນວ່າ, ການເປີດຕົວໂຄງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າ ແລະເດັກພິການແມ່ນຈຸດເວລາສໍາຄັນສໍາລັບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ແລະໂຄງການຈະຖືເອົາການສຶກສາລວມຢູ່ຫວຽດນາມ ຕື່ມອີກ.
ທ່ານ Charles North ກ່າວວ່າ "ດ້ວຍຄວາມສໍາພັນອັນດີທີ່ພວກເຮົາໄດ້ສ້າງ, ພວກເຮົາຍັງສາມາດເຮັດຫຼາຍກວ່ານີ້ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍຫຼາຍ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຖືກປະຖິ້ມໄວ້,".
ໂຄງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະເດັກພິການຊົນເຜົ່າຫວຽດນາມ ແມ່ນ 100% ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກກອງທຶນ GPE ແລະ NIPPON ດ້ວຍງົບປະມານທັງໝົດ 121 ຕື້ດົ່ງ, ເທົ່າກັບ 5,15 ລ້ານ USD.
ໂຄງການດັ່ງກ່າວປະກອບດ້ວຍ 3 ພາກສ່ວນຄື: ຮັບປະກັນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າໃນອາຍຸອະນຸບານໄດ້ເຂົ້າເຖິງການເສີມຂະຫຍາຍພາສາຫວຽດນາມ ບົນພື້ນຖານພາສາແມ່; ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ພາສາແມ່ ແລະ ອະນຸລັກຮັກສາວັດທະນະທຳຂອງຊົນເຜົ່າໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ປະຕິບັດໂດຍກົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ; ເສີມຂະຫຍາຍການສຶກສາລວມສໍາລັບເດັກພິການແລະເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າສ່ວນຫນ້ອຍ. |
ໄທ ຫງວຽນ: ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າມີປຶ້ມອ່ານຫຼາຍກວ່າ ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມຊົນເຜົ່າ Van Lang (ເມືອງ Dong Hy, ແຂວງ Thai Nguyen) ຈະມີປຶ້ມອ່ານຕື່ມອີກຈາກຂອງຂວັນໂຄງການຫໍສະໝຸດ “ພື້ນທີ່ອ່ານ, ພົວພັນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງທີມງານ” ສະເໜີໂດຍສາຂາ 3 (ຄະນະຊາວໜຸ່ມ ຄະນະຈັດຕັ້ງສູນກາງ) ສົມທົບກັບສາຂາ ພະແນກແຮງງານ (ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງ ອພສ 25/03/2020). |
ບິ່ງທ້ວນ: ເປີດການປະກວດ “ຟັງລູກເວົ້າ” ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຄະນະປະຈຳສະຫະພັນແມ່ຍິງແຂວງ ບິ່ງທ້ວນ ໄດ້ດຳເນີນງານປະກວດຄັ້ງທຳອິດເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນສື່ສານເພື່ອປູກຈິດສຳນຶກກ່ຽວກັບຄວາມສະເໝີພາບລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍ ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍຢູ່ບັນດາເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ທີ່ມີຊື່ວ່າ “ຟັງລູກເວົ້າ”. |
ທີ່ມາ
(0)