ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງກິດຈະກໍາສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານໃຫ້ຮູ້ຈັກພາສາອັງກິດ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 12 ມັງກອນ, ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ 140 ກວ່າຄົນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ເດັກອະນຸບານນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ “ຕີລາຄາໝາກຜົນການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກອະນຸບານຕາມຖະແຫຼງການ 50/2020/TT-BGDDT” ໂດຍກົມສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຈັດຕັ້ງ.

ຫຼາຍກ່ວາ 1,200 ສະຖານທີ່ຈັດຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ

ທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດີ, ຫົວໜ້າພະແນກ ສຶກສາ ອະນຸບານ (ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ທົ່ວເມືອງມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 1.218 ແຫ່ງ ຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ.

ໃນນັ້ນ, ມີໂຮງຮຽນສາທາລະນະ 449 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ 401 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະຊົນ 368 ແຫ່ງ.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາອະນຸບານ (ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 12/1.

ອີງຕາມສະຖິຕິ, ມີເດັກນ້ອຍຫຼາຍກວ່າ 156,000 ຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການສ້າງຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດ, ກວມເອົາ 57,37% ຂອງນັກຮຽນອະນຸບານໃນພື້ນທີ່. ໃນນັ້ນ, ກຸ່ມອາຍຸ 5-6 ປີ ກວມເອົາອັດຕາສູງສຸດ 62,28%, ຄ່ອຍໆຫຼຸດລົງໃນກຸ່ມອາຍຸ 4-5 ປີ (56,77%) ແລະ ກຸ່ມອາຍຸ 3-4 ປີ (51,85%).

ມາຮອດເດືອນມັງກອນ 2024, ມີທັງໝົດ 18 ໂຄງການແນະນຳພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການປະເມີນ ແລະ ອະນຸຍາດຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມີບໍລິສັດ 50 ກວ່າແຫ່ງ ແລະ ສູນພາສາຕ່າງປະເທດ 130 ແຫ່ງ ໄດ້ສົມທົບກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ ເພື່ອຈັດຊຸດຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກ ໂດຍມີເວລາ 2 ພາກ/ອາທິດ, ເວລາຮຽນແຕ່ 25 – 40 ນາທີ ຂຶ້ນກັບອາຍຸຂອງເດັກ.

ກິດຈະກຳໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກສາພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານແທງຟຸ (ເມືອງ 3)

ຕີລາຄາໝາກຜົນການປະຕິບັດໂຄງການ, ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາທີ 2 ຢ່າງວ່ອງໄວ, ມີຄວາມກ້າຫານ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການສື່ສານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກຳສ້າງຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດ ກໍ່ສ້າງໂອກາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ສຳຜັດ, ສຳຫຼວດ ແລະ ຄົ້ນພົບສະພາບແວດລ້ອມອ້ອມຂ້າງດ້ວຍຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ ດ້ວຍຄຳຂວັນທີ່ວ່າ “ຫຼິ້ນໃນຂະນະທີ່ຮຽນ”, ຮັບປະກັນທາງ ດ້ານວິທະຍາສາດ , ເໝາະສົມ, ເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງອາຍຸ ແລະ ພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະຈຸບັນ, ອັດຕາການໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນພາສາອັງກິດໃນຫ້ອງຮຽນເອກະລາດເອກະຊົນແມ່ນຍັງຕໍ່າ, ແລະ ເດັກນ້ອຍທີ່ທຸກຍາກໃນເຂດຊານເມືອງຍັງບໍ່ມີເງື່ອນໄຂເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ.

ໃນບາງສະຖາບັນການສຶກສາ, ຈໍານວນເດັກນ້ອຍທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຊົ່ວໂມງແນະນໍາພາສາອັງກິດຍັງມີຫຼາຍ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສອນ; ຍັງມີສະຖານະການທີ່ຄູຂາດໃບຢັ້ງຢືນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນ pedagogy ອະນຸບານ.

ການສ້າງຂີດຄວາມສາມາດໃຫ້ແກ່ຄູ

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ 10 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈັດຕັ້ງສ້າງຄວາມຮູ້ພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນປະຕິບັດໂດຍບັນດາໂຮງຮຽນຕາມຈິດໃຈທີ່ໄດ້ມາດ້ວຍພາສາທໍາມະຊາດ, ໂດຍບໍ່ມີການກົດດັນເດັກນ້ອຍຜ່ານເກມ, ຮ້ອງເພງ, ເຕັ້ນ, ອ່ານກາຕູນ...

ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ, ຜູ້ຕາງໜ້າເຂດ 10 ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ບັນດາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາ ເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງອົບຮົມວິຊາສະເພາະກ່ຽວກັບການສອນກ່ອນໄວຮຽນໃຫ້ແກ່ຄູຕ່າງປະເທດ.

ການທົດລອງການປະຕິບັດຊຸດເຄື່ອງມືເພື່ອປະເມີນຜົນຂອງກິດຈະກໍາຄວາມຄຸ້ນເຄີຍພາສາອັງກິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນໂດຍ EMG Education

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ຕາມທ່ານ ຫງວຽນບ໋າລິງ, ນັກຊ່ຽວຊານຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເມືອງ ກູຈີ, ແຫຼ່ງຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນສົມບັດໃນການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນປັດຈຸບັນແມ່ນມີຄວາມຈຳກັດ.

ການຈ້າງຄູສອນຕ່າງປະເທດຫຼືຄູອາຈານຫວຽດນາມເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສິດສອນແມ່ນເຮັດຈາກແຫຼ່ງສັງຄົມ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄ່າຮຽນສໍາລັບກິດຈະກໍານີ້ຍັງຈໍາກັດ, ເຮັດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນສັນຍາກັບຫນ່ວຍງານທີ່ສະຫນອງຄູສອນພາສາອັງກິດ.

ຜູ້ຕາງໜ້າໂຮງຮຽນທັງໝົດໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງເພີ່ມທະວີວຽກງານກວດກາ ແລະ ປະເມີນຜົນເປັນແຕ່ລະໄລຍະ, ຄຽງຄູ່ກັບການຍ້ອງຍໍ ແລະ ມອບລາງວັນບັນດາຫົວໜ່ວຍດີ, ຈັດຕັ້ງການພົບປະແລກປ່ຽນ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນການສິດສອນ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ Le Thuy My Chau ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງ 3 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍ, ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໄດ້ “ປຶກສາຫາລືຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ກົງໄປກົງມາ” ກ່ຽວກັບສະພາບຕົວຈິງໃນການປະຕິບັດບັນດາການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອໃຫ້ເດັກອະນຸບານຮູ້ຈັກພາສາອັງກິດ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ Le Thuy My Chau ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ

"ສະຖິຕິກ່ຽວກັບອັດຕາເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນພາສາອັງກິດບໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃຫ້ພວກເຮົາໄດ້, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນເອກະຊົນແລະຫ້ອງຮຽນເອກະຊົນເອກະລາດ. ເພື່ອຮຽນຮູ້ພາສາທີສອງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການກວດສອບແລະການປະເມີນການແນະນໍາເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນເປັນພາສາອັງກິດ. ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງມີພື້ນຖານການປະຕິບັດຕາມມາດຖານຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ໃນຂະບວນການປະຕິບັດ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການຄຸ້ມຄອງລັດ, ເພີ່ມທະວີການປະສານງານລະຫວ່າງສູນພາສາຕ່າງປະເທດ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນ ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິພາບການປະຕິບັດ.

ທ່ານ James Moran, ຜູ້ອໍານວຍການວິຊາການຂອງ EMG Education ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນເດືອນສິງຫາ 2023, ໂດຍໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຈາກພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, EMG Education ໄດ້ທົດລອງການສຳຫຼວດເພື່ອຕີລາຄາຜົນຂອງການເຄື່ອນໄຫວສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາອັງກິດສຳລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນຢູ່ 3 ສະຖາບັນການສຶກສາຄື: ໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງ, ອະນຸບານ Saigon ໃຕ້ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງ 19/5.

ເຄື່ອງມືການປະເມີນມີຈຸດປະສົງເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງເດັກນ້ອຍໃນທັກສະການຟັງ, ເວົ້າ, ກ່ອນການອ່ານແລະການຂຽນໂດຍອີງໃສ່ມາດຕະຖານສາກົນ GSE Pre-Primary Framework ພັດທະນາໂດຍ Pearson Education. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຜົນການປະເມີນຈະຊ່ວຍໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາປັບຕົວ ແລະ ວາງທິດທາງແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ຊຸດເຄື່ອງມືໄດ້ຖືກປະຕິບັດໃນອຸປະກອນແທັບເລັດ, ນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງເມື່ອປຽບທຽບກັບວິທີການປະເມີນແບບດັ້ງເດີມຂອງເຈ້ຍ, ປະສົມປະສານລັກສະນະການໂຕ້ຕອບແລະກິດຈະກໍາສາຍຕາທີ່ສົດໃສເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສໍາຫຼວດທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

ເອົາໃຈໃສ່

ທີ່ມາ