 |
| ຜູ້ນຳຂອງກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຜູ້ແທນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ. |
ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ມີສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍກວ່າ 1.300 ແຫ່ງ. ຮູບແບບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ສ້າງການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ເຮັດໃຫ້ລະບົບການຄຸ້ມຄອງງ່າຍດາຍຂຶ້ນໄປສູ່ວິທີການທີ່ຄ່ອງແຄ້ວຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະເພີ່ມທະວີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ປະສິດທິພາບຂອງການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງ ແລະ ເມືອງຕ່າງໆຄວນຊີ້ນຳໂຮງຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ເປັນເຈົ້າການໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ດ້ານການສຶກສານັບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ຮັບປະກັນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ຈຳເປັນໃຫ້ໂຮງຮຽນດຳເນີນງານ; ແລະ ສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນການມອບໝາຍພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູສອນໄປໂຮງຮຽນ.
ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສຸມໃສ່ປຶກສາຫາລື ແລະ ຊີ້ແຈງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກທີ່ພົບໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາໃນບ້ານ, ຫວອດ, ແລະ ໂຮງຮຽນ ຫຼັງຈາກການສ້າງຕັ້ງລະບົບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບການປະສານງານລະຫວ່າງກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງບ້ານ ແລະ ຫວອດ ໃນການປະຕິບັດວຽກງານຄຸ້ມຄອງລັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປະສານງານການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດໃນລະດັບທ້ອງຖິ່ນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ໄດ້ວາງອອກວຽກງານສຳຄັນສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026.
 |
| ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຢູ່ສະຖານທີ່ຈັດງານຂອງບ້ານເຊີນເຢືອງ. |
ໂດຍສະເພາະ, ຈຸດສຸມແມ່ນການທົບທວນ ແລະ ປະເມີນມະຕິ, ຄຳສັ່ງ, ໂຄງການ ແລະ ລະບຽບການຕ່າງໆໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຢ່າງມີປະສິດທິພາບຕາມສະພາບການຕົວຈິງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຈະມີການສະເໜີນະໂຍບາຍສະເພາະຂອງແຂວງເພື່ອສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມພາຍໃນແຂວງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳແກ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງກ່ຽວກັບການຮັບສະໝັກຄູສອນສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາໃນປີ 2025 ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສອນສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026; ການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາຄືນໃໝ່ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານໃໝ່; ການສົ່ງເສີມການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການມອບໝາຍສິດອຳນາດ; ການສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຮ່ວມກັບໂຄງການພັດທະນາຊົນນະບົດໃໝ່; ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປໃນທຸກລະດັບ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຜູ້ນຳ ແລະ ຜູ້ຈັດການໃນສະຖາບັນການສຶກສາ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາມະຫາຊົນ ແລະ ການສຶກສາພິເສດ; ສົ່ງເສີມການສຶກສາ STEM ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກນິກໃນສະຖາບັນການສຶກສາ; ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ການດູແລ ແລະ ການສຶກສາຂອງນັກຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດພູດອຍ, ແລະ ເຂດຊາຍແດນ; ແລະ ສົ່ງເສີມກິດຈະກຳການສຶກສາເພື່ອຮັກສາ ແລະ ສົ່ງເສີມເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ…
ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: ຮູຍຮວ່າງ
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202510/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-va-dao-tao-trong-thuc-hien-mo-hinh-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-b024565/
(0)