ການແກ້ໄຂ 71 ແມ່ນ "ສັນຍາ 10" ໃນການສຶກສາ

ກົມການເມືອງຫາກໍ່ໄດ້ອອກມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນພື້ນຖານດ້ານການເມືອງ ແລະ ນິຕິກຳທີ່ໜັກແໜ້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສຶກສາເປັນກຳລັງໜູນພັດທະນາປະເທດຊາດ.

Báo Công an Nhân dân•08/09/2025

ເວົ້າເຖິງມະຕິເລກທີ 71, ທ່ານ ເຈີ່ນກວກຕ໋າມ, ຜູ້ແທນສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ເກີນເທີ, ສະມາຊິກຄະນະກຳມະ ການເສດຖະກິດ ແລະ ງົບປະມານຂອງສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ເກີນເທີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປີ 2013, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ໃນປີ 2013 “ກ່ຽວກັບບັນດາເງື່ອນໄຂພື້ນຖານ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ. ເສດຖະກິດການຕະຫຼາດທີ່ແນໃສ່ສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ" ໄດ້ສຸມໃສ່ "ການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ" ຂອງການສຶກສາ.

ການຕັດສິນໃຈ 3.jpg -0 — ນັກສຶກສານະຄອນ ເກີນ ເທີ ຕື່ນເຕັ້ນເຂົ້າສູ່ສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026.

ມະຕິດັ່ງກ່າວໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການປັບປຸງ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ຕັ້ງໜ້າ. ມະຕິ 71 ທີ່ໄດ້ອອກໂດຍ ກົມການເມືອງ ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ໄດ້ຫັນເປັນຍຸດທະສາດຢ່າງແຂງແຮງ, ຖືການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໜ້າທີ່ສຳຄັນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນບັນຫາກຳນົດອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈຢ່າງແຂງແຮງ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານການເມືອງ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບເປົ້າໝາຍຫວຽດນາມ ກາຍເປັນປະເທດມີລາຍຮັບສູງໃນປີ 2045. ນະໂຍບາຍ”, ແຕ່ກຳນົດຈຸດໝາຍສະເພາະ, ພິເສດແມ່ນບັນດາສະຖາບັນ, ຕົວແບບ, ຄວາມສາມາດການລົງທຶນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສະພາບການໃໝ່ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງໃນໄລຍະໃໝ່”, ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແບ່ງປັນວ່າ.

ມະຕິເລກທີ 71 ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນໃນການປະດິດສ້າງແນວຄິດ, ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ບັນດາສະຖາບັນ, ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸດ້ານແຫຼ່ງກຳລັງ, ແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຊ່ອງຫວ່າງໃໝ່ເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ລັດມີບົດບາດນຳພາ, ດ້ວຍ “ການລົງທຶນພາກລັດເປັນເຈົ້າການ, ດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ” ເພື່ອປັບປຸງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດໃຫ້ທັນສະໄໝ. ການສຶກສາພາກລັດເປັນເສົາຄ້ຳ, ການສຶກສານອກໂຮງຮຽນແມ່ນເປັນອົງປະກອບທີ່ສຳຄັນ, ມຸ່ງໄປເຖິງຮູບແບບການສຶກສາທີ່ເປີດກວ້າງ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ ແລະ ສະເໝີພາບ, ຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ເປົ້າໝາຍຂອງມະຕິຍັງຈະແຈ້ງຫຼາຍ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮອດປີ 2030, ຫວຽດນາມ ມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ມີຄຸນນະພາບສູງ ດ້ວຍບັນດາມາດຖານສະເພາະຄື: ດັດຊະນີ HDI (ດັດຊະນີປະກອບການຕີລາຄາການພັດທະນາການສຶກສາ, ສາທາລະນະສຸກ ແລະ ລາຍຮັບ) ປະກອບສ່ວນເພີ່ມຂຶ້ນກວ່າ 0,85; ຫຼຸດຜ່ອນດັດຊະນີຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາ; ຈົບການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ຢ່າງໜ້ອຍມີ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ໃນ 100 ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກ ອີງຕາມການຈັດອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ…

ວິເຄາະຈຸດສຸມ ແລະ ເນື້ອໃນຫຼັກຂອງມະຕິເລກທີ 71, ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມີ 4 ເນື້ອໃນຫຼັກໝັ້ນຂອງການບຸກທະລຸໃນມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງ. ທໍາອິດແມ່ນການເພີ່ມການລົງທຶນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ງົບປະມານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະແມ່ນຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດທັງໝົດ. ໃນນັ້ນ, ລາຍຈ່າຍລົງທຶນດ້ານການສຶກສາແມ່ນ 5% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດ; ລາຍຈ່າຍສໍາລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນ 3% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງຫມົດ. ນີ້ແມ່ນຕົວເລກຄົງທີ່ທີ່ມີລັກສະນະທາງດ້ານກົດໝາຍ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຼັກໝັ້ນດ້ານການເມືອງສູງທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງທຶນການສຶກສາ. ດ້ວຍລະບຽບການດັ່ງກ່າວ, ບັນຫາຂາດເຂີນທຶນຮອນໃນຂະແໜງການສຶກສາຍັງມີໂອກາດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ. ເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງທຶນຈະຊ່ວຍກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃໝ່, ຍົກລະດັບອຸປະກອນການສອນທີ່ທັນສະໄໝ, ໂດຍສະເພາະເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຮັບປະກັນ “ໂຮງຮຽນພຽງພໍ, ຫ້ອງຮຽນພຽງພໍ, ຄູສອນພຽງພໍ” ເປັນທິດຊີ້ນຳຂອງມະຕິ. ວິທີການຈັດສັນງົບປະມານຈະໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ປ່ຽນຈາກກົນໄກການຈັດສັນທີ່ກວ້າງຂວາງໄປສູ່ການສຸມໃສ່ການລົງທຶນໂດຍອີງໃສ່ພາລະກິດ, ຄຸນນະພາບແລະປະສິດທິພາບຜົນຜະລິດ.

ທີສອງແມ່ນກ່ຽວກັບນະວັດຕະກຳສະຖາບັນ, ກົນໄກນະໂຍບາຍສະເພາະ. ມະຕິໄດ້ສຳເລັດຂອບເຂດນິຕິກຳ, ລົບລ້າງ “ຂອດ” ໃນກົນໄກ; ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການສ້າງແລະບັງຄັບໃຊ້ກົດຫມາຍ, ສົ່ງເສີມການປ່ຽນແປງໃຫມ່, ສ້າງຊ່ອງຫວ່າງການພັດທະນາການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. ທີ 3 ແມ່ນບັນຫາສຳຄັນທີ່ສຸດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ. ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍບຸລິມະສິດ, ດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນເຂົ້າຮ່ວມການສອນ, ກໍ່ສ້າງເຮືອນຢູ່ສາທາລະນະໃຫ້ຄູອາຈານ. ນອກນີ້, ຍັງໄດ້ສ້າງການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານໃຫ້ແກ່ເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປ. ອັນທີສີ່ແມ່ນການສະໜັບສະໜູນການສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນປະຊາຊົນ. ມະຕິດັ່ງກ່າວສະເໜີໃຫ້ຍົກເວັ້ນພາສີລາຍໄດ້ຂອງບໍລິສັດສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລ, ເພື່ອພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເປັນເອກະຊົນກໍຕາມ. “ຕາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນນະໂຍບາຍສຳຄັນຂອງຊາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນອະນາຄົດ ແລະ ຈຸດໝາຍປາຍທາງຂອງປະເທດຊາດ, ຄວາມຮັບຮູ້ນີ້ແມ່ນຮາກຖານ ແລະ ພື້ນຖານການປ່ຽນແປງ”.

ມະຕິເລກທີ 71 ຍັງໄດ້ປ່ຽນພື້ນຖານແນວຄິດການລົງທຶນດ້ານການເງິນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ເປັນລະດັບ ແລະ ເປັນເລີດ; ປະຕິບັດການດູແລພະນັກງານການສິດສອນແລະສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານການເງິນແລະສ້າງໂອກາດການຮຽນຮູ້ສໍາລັບທຸກຄົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມະຕິສະບັບນີ້ຍັງຕອບສະໜອງມະຕິເລກທີ 57 ວ່າດ້ວຍການປະດິດສ້າງ, ພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ຈະນຳບັນດາຕົວແບບມະຫາວິທະຍາໄລ - ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີລຸ້ນໃໝ່ ກາຍເປັນເສົາຄ້ຳ, ເປັນຫົວຈັກປະດິດສ້າງ, ນຳພາລະບົບນິເວດນະວັດຕະກຳຂອງ ຫວຽດນາມ. ອີກບັນຫາໜຶ່ງຂອງເວລາ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງກໍຄືມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ເລັ່ງລັດຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານການສຶກສາ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດຢ່າງມີຈັນຍາບັນ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ວັດທະນາຖາວອນ. ທ່ານດຣ ເຈີ່ນກວັກຕ໋າມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນີ້ແມ່ນບັນດາການປະດິດສ້າງທີ່ກ້າຫານ ແລະ ມີວິໄສທັດອັນຍາວນານ, ຕອບສະໜອງຄວາມຄາດໝາຍຂອງທົ່ວສັງຄົມ, ມະຕິນີ້ສາມາດຖືໄດ້ວ່າ “ສັນຍາ 10” ໃນຂະແໜງການສຶກສາ.

ຕາມການຕັດສິນຂອງກົມການເມືອງແລ້ວ, ແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026, 100% ຂອງນັກຮຽນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມປາຍໃນທົ່ວປະເທດຈະບໍ່ຕ້ອງເສຍຄ່າຮຽນ. ນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແບບທົ່ວໆໄປ ຈະຊ່ວຍບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນເຊົາຮຽນຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານການເງິນ, ຮັບປະກັນໂອກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ເທົ່າທຽມກັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ. ລັດຍັງໄດ້ວາງແຜນທີ່ຈະສູ້ຊົນວ່າຮອດປີ 2030, ນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດຈະໄດ້ຮັບປຶ້ມແບບຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ນະໂຍບາຍນີ້ຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມໜັກໜ່ວງດ້ານເສດຖະກິດໃຫ້ຫຼາຍລ້ານຄອບຄົວ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ເຂດຊົນນະບົດ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ. ມະຕິເລກທີ 71 ຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການໃຫ້ກຽດ ແລະ ຖານະຂອງຄູສອນ, ແກ້ໄຂປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ຕ່າງໆຢ່າງເດັດຂາດ ເພື່ອຟື້ນຟູສະພາບແວດລ້ອມການສອນທີ່ສະອາດ ແລະ ໃຫ້ກຽດແກ່ຄູ-ອາຈານໃນສັງຄົມຢ່າງເໝາະສົມ, ພ້ອມທັງໃຫ້ການປິ່ນປົວຕາມຄວາມເໝາະສົມ.

ທີ່ມາ: https://cand.com.vn/Xa-hoi/nghi-quet-71-la-khoan-10-trong-giao-duc-i780794/