sower ໃນທີ່ດິນຂອງ '4 ບໍ່ມີ' ການສຶກສາ

GD&TĐ - ປາດຖະໜາວ່າຂະແໜງການແພດ ແລະ ແຟຊັ່ນກາຍເປັນຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ, ທ່ານ ຮ່ວາງກວກລອງ ໄດ້ເລືອກເຟັ້ນເສັ້ນທາງທີ່ຫົວໃຈຂອງເພິ່ນບອກໃຫ້ປະຕິບັດ.

Báo Giáo dục và Thời đại•26/05/2025

ທ່ານ ຮວ່າງກວກລອງ (ເສື້ອດຳ) - ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແທງແທ່ງ (ເມືອງ ໂກວາບ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ).

ປີ 2015 ໄດ້ເປີດບົດບາດໃໝ່ໃນການເດີນທາງໃນການເຮັດວຽກທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງທ່ານ ຮວ່າງກວກລອງ (ອາຍຸ 58 ປີ), ເມື່ອໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງເປັນອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນຕາດແທ່ງ - ຫົວໜ່ວຍລະບົບ ການສຶກສາ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນແທແທ່ງ.

ໂດຍຖືບົດບາດເປັນຫົວໜ້າໂຮງຮຽນໜຸ່ມ, ທ່ານລອງບໍ່ໄດ້ເລືອກເອົາຄຳຖະແຫຼງແບບປົກກະຕິທີ່ມັກເຫັນໃນມື້ດຳເນີນງານ. "ໂຮງຮຽນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ 4.0 - ບໍ່ແມ່ນການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາ 4.0, ແຕ່ບໍ່ມີຄູ, ບໍ່ມີນັກຮຽນ, ບໍ່ມີທຶນຮອນ, ບໍ່ມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ".

ຈາກ blouse ສີຂາວກັບຊຸດ elegant

ກ່ອນທີ່ຈະລົງເລິກການສຶກສາ, ທ່ານ ຮ່ວາງກວກລອງ ແມ່ນແພດໝໍທີ່ສຸດຈິດສຸດໃຈ, ຮຽນຈົບໂຮງຮຽນແພດສາດໃນປີ 1987.

ໃນເວລານັ້ນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເຫັນການເຕີບໂຕຢ່າງແຂງແຮງຂອງຂະແໜງການຕັດຫຍິບ. ຄວາມຄ່ອງແຄ້ວພິເສດຂອງລາວໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນາຍ Long ຮັບຮູ້ໂອກາດທີ່ມີທ່າແຮງບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນບ່ອນງຽບໆຂອງຄລີນິກ, ແຕ່ຖືກເຊື່ອງໄວ້ໃນທຸກໆເຂັມແລະເສັ້ນດ້າຍທີ່ລະອຽດອ່ອນ.

ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະສາຂາອອກໄປໃນພາກສະຫນາມໃຫມ່ຢ່າງສົມບູນສາມາດຖືວ່າເປັນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ກ້າຫານ, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນຄວາມມັກແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເອົາຊະນະທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາໃຫ້ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາ. ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ “ຮ່ວາງລອງ” ໄດ້ຢືນຢັນທີ່ຕັ້ງຂອງຕົນຢ່າງວ່ອງໄວ, ມີຊື່ສຽງຈາກພາກໃຕ້ຫາພາກເໜືອ, ກາຍເປັນເຄື່ອງໝາຍຄວາມສະຫງ່າງາມ ແລະ ຄຸນນະພາບ.

ປີ 2000, ທ່ານ ຮ່ວາງກວກລອງ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນວິຊາຊີບຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ.

ຮ້ານຕັດຫຍິບຂອງທ່ານ ລອງ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ທີ່ລູກຄ້າຫຼາຍຄົນມາແວ່ຢາມ, ແຕ່ຍັງເປັນ “ໂຮງຮຽນ” ອາຊີບທີ່ມີຊື່ສຽງ, ບ່ອນທີ່ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມາຮຽນຮູ້ຄວາມລັບຂອງອາຊີບ. ມີແຕ່ໄລຍະໜຶ່ງທີ່ຄ່າຮຽນທີ່ໄປຮຽນຕັດຫຍິບຢູ່ຮ້ານຮວ່າງລອງແມ່ນເຖິງ 3 ຕັ່ງຄຳໃນເວລານັ້ນ, ເປັນຈຳນວນບໍ່ໜ້ອຍ, ພຽງແຕ່ຜູ້ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມສາມາດ ດ້ານການເງິນ .

ຜົນສຳເລັດໃນອຸດສາຫະກຳ ແຟຊັ່ນ ບໍ່ພຽງແຕ່ນຳມາເຊິ່ງຄວາມໝັ້ນຄົງທາງດ້ານເສດຖະກິດຂອງ ທ່ານ ລອງ ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະການບໍລິຫານ, ຄວາມພິຖີພິຖັນ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເບິ່ງຄືວ່າເລິກຢູ່ໃນຫົວໃຈຂອງລາວ, ໄຟແຫ່ງການແບ່ງປັນແລະຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ຈະແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ແມ່ນ smoldering ສະເຫມີ.

ທ່ານ ລອງ ແບ່ງປັນວ່າ, “ເມື່ອໄດ້ຮັບຄຳເຊີນໃຫ້ໄປສອນຢູ່ສູນຝຶກວິຊາຊີບ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ທັນທີທັນໃດວ່າ ມັນເປັນວຽກທີ່ຢືນຢູ່ເທິງເວທີ, ຖ່າຍທອດປະສົບການ ແລະ ຄວາມຮູ້ທີ່ສະສົມໄວ້ໃຫ້ແກ່ຄົນລຸ້ນຫຼັງ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຫົວໃຈຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢ່າງຈິງໃຈ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ”.

ເພື່ອບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄວາມຮັກແພງດັ່ງກ່າວ, ທ່ານລອງໄດ້ຕັດສິນໃຈກັບຄືນໄປຫ້ອງຮຽນເພື່ອຮຽນລະດັບປະລິນຍາຕີສາຂາວິຊາວິສະວະກຳອຸດສາຫະກຳຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ Thu Duc.

ການໃຫ້ຕົນເອງມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການສອນຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ເລິກເຊິ່ງໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ ທ້າວ ລອງ ມີຄຸນສົມບັດເຂົ້າເປັນອາຈານສອນຢ່າງເປັນທາງການ, ວາງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ອາຊີບການສຶກສາທີ່ລາວເລືອກ.

ການເດີນທາງຂອງການຫວ່ານແກ່ນໃນແຜ່ນດິນຂອງ "4 no"

ນັບແຕ່ປີ 2000 ເປັນຕົ້ນມາ, ທ່ານລອງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມວຽກງານອາຊີວະສຶກສາຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ. ດ້ວຍປະສົບການຕົວຈິງທີ່ສະສົມໃນຂະບວນການສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຍີ່ຫໍ້ແຟຊັນ, ພ້ອມກັບພື້ນຖານການສອນທີ່ໜັກແໜ້ນ, ລາວໄດ້ຢືນຢັນເຖິງຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນດ້ານວິຊາຊີບຢ່າງໄວ.

ຈຸດຫັນປ່ຽນໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການສຶກສາຂອງຕົນອາດຈະມາເຖິງໃນປີ 2015, ເມື່ອໄດ້ຮັບການຕັດສິນໃຈເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນແທງແທ່ງ. ໃນເວລານັ້ນ, ໂຮງຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ດັ່ງທີ່ຄູສອນກ່າວດ້ວຍຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າ: “ບໍ່ມີຄູ, ບໍ່ມີນັກຮຽນ, ບໍ່ມີທຶນຮອນ, ບໍ່ມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ”.

ທ່ານ ຮ່ວາງກວກລອງ (ຊ້າຍ) ທີ່ພິທີລົງນາມ MOU ໃນສັນຍາຮ່ວມມືກັບສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ RCRC - ມະຫາວິທະຍາໄລ Chenla (ກຳປູເຈຍ).

ການເລີ່ມຕົ້ນຈາກເກືອບສູນ, "ສວນທີ່ຫວ່າງເປົ່າ" ທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນລໍຖ້າ "ຜູ້ຫວ່ານ" ດ້ວຍຄວາມກ້າຫານແລະ passion.

ໂດຍບໍ່ໄດ້ຕົກໃຈກັບການທ້າທາຍ, ທ່ານລອງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງຂອງຕົນເພື່ອສ້າງທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈາກພື້ນຖານຂຶ້ນມາ. ດ້ວຍຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນທ່າແຮງຂອງອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະໃຫ້ໂອກາດໃນການຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດແກ່ນັກຮຽນ, ລາວຈຶ່ງຄ່ອຍໆສ້າງທີມງານບໍລິຫານ ແລະ ຄູສອນທີ່ອຸທິດຕົນ ແລະ ມີຄວາມສາມາດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານ ລອງ ເນັ້ນໜັກເຖິງການລົງທຶນ ແລະ ຍົກລະດັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ - ແຕ່ຫ້ອງຮຽນທຳມະດາໃນເບື້ອງຕົ້ນມາເປັນຫ້ອງຝຶກອົບຮົມທີ່ທັນສະໄໝ, ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະອາຊີບ.

ປັດໄຈສຳຄັນອັນໜຶ່ງໃນຍຸດທະສາດການພັດທະນາຂອງລາວແມ່ນການສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ໃກ້ຄຽງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ສຸມໃສ່ການນຳມາໃຊ້, ປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ປັບປຸງການຈ້າງງານຂອງນັກຮຽນພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ.

ຄູສອນລອງ (ເສື້ອສີຟ້າ) ພ້ອມກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນແທງແທ່ງ.

ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳທຳອິດທີ່ ທ່ານ ລອງ ເລືອກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແມ່ນທຸກຂະແໜງການທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດສູງ ແລະ ພາກປະຕິບັດຕົວຈິງເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຕັດຫຍິບ (ສືບຕໍ່ປະສົບການດ້ານວິຊາຊີບ), ການດູແລຄວາມງາມ, ເຕັກໂນໂລຊີວິສະວະກຳຍານຍົນ, ຕູ້ເຢັນ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານນຳໃຊ້...

ທ່ານ Long ແບ່ງປັນວ່າ "ທາງເລືອກນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນດຶງດູດນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາມີອະນາຄົດການເຮັດວຽກທີ່ຫມັ້ນຄົງຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ."

ການເດີນທາງ “ຫວ່ານເມັດພືດ” ບົນດິນແດນ “4 ບໍ່” ໄດ້ຄ່ອຍໆເກີດໝາກ, ຫັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນແທງແທ່ງ ທີ່ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ມີອະນາຄົດ ກາຍເປັນບ່ອນຝຶກຝົນອາຊີບອັນມີຊື່ສຽງ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນນັບພັນໆຄົນກ້າວໄປເຖິງ.

ການສຶກສາວິຊາຊີບບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການສອນວຽກເຮັດງານທໍາ.

ທ່ານລອງເຊື່ອໝັ້ນສະເໝີວ່າ ການຮຽນວິຊາຊີບບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການໃຫ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາມີຊີວິດການເປັນຢູ່ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການເດີນທາງແຫ່ງແຮງບັນດານໃຈ, ປຸກລະດົມຄວາມສາມາດທີ່ເຊື່ອງຊ້ອນຢູ່ໃນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງເປົ້າໝາຍຊີວິດ ແລະ ມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນໃນຊີວິດ.

ສໍາລັບຂ້ອຍ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານອາຊີບບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການແນະນໍາອາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຟັງແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມປາຖະຫນາ, ຄວາມສົນໃຈແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ດ້ວຍວິທີນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດ.

“ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນລູກຫຼານຂອງຄອບຄົວອາຊີບທຳມະກອນ, ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ສະພາບຄອບຄົວ, ສະນັ້ນ, ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບທີ່ອຸທິດຕົນ, ປູກຝັງໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມມັກຮັກໃນອາຊີບ, ແລະ ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ແມ່ນການປຸກລະດົມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າດຳລົງຊີວິດ ແລະ ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງໃນອານາຄົດ, ກາຍເປັນປັດໃຈຫຼັກຂອງຂະບວນການສຶກສາທັງໝົດຢູ່ໂຮງຮຽນ”.

ນອກຈາກການສອນ, ການສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນການດຳລົງຊີວິດແລະການເຮັດວຽກກໍເປັນຈຸດພິເສດຂອງທ່ານລອງ.

ຜ່ານເລື່ອງຄວາມພາກພຽນແລະຄວາມສຳເລັດໃນການປະກອບອາຊີບ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົນເອງ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາທີ່ຈະປະສົບຜົນສຳເລັດ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປ່ຽນຊີວິດດ້ວຍມື ແລະ ຈິດໃຈຂອງຕົນ.

"ຄູສອນທີ່ດີສາມາດຖ່າຍທອດທັກສະວິຊາຊີບໄດ້ດີ, ແຕ່ຄູທີ່ດີແມ່ນຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການສ້າງແຮງບັນດານໃຈ, ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ໃນນັກຮຽນ, ແລະກະຕຸ້ນໃຫ້ພວກເຂົາຄົ້ນຫາຄຸນຄ່າທີ່ເຊື່ອງໄວ້ພາຍໃນຕົວຂອງມັນເອງ. ຈາກນັ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຕີບໂຕທາງດ້ານຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນບຸກຄະລິກກະພາບ, ແລະໃນທີ່ສຸດກໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນຊີວິດ", ທ່ານລອງຢືນຢັນ.

ດ້ວຍຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນປີທຳອິດມີພຽງ 100 ຄົນ, ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຕາແທ່ງ ໄດ້ຮັບການພັດທະນາເຖິງ 21 ສາຂາວິຊາ, ດ້ວຍນັກສຶກສາກ່ວາ 1.500 ຄົນຮຽນໃນແຕ່ລະປີ.

ພິເສດແມ່ນຂະແໜງການສ້າງແບບຢ່າງ ແລະ ການດູແລສວຍງາມໄດ້ກາຍເປັນຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນການດຶງດູດນັກສຶກສາເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ຍ້ອນກາລະໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ ແລະ ເງິນເດືອນທີ່ດຶງດູດແຕ່ 7 – 10 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nguoi-soeo-hat-tren-manh-dat-giao-duc-4-khong-post732412.html