ຄູຕ້ອງຫັນປ່ຽນຕົນເອງບໍ່ໃຫ້ "ຕົກຈາກຂັ້ນຕອນ" ໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູທຸກຄົນປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູ ໂລກ , ທ່ານ ດຣ. (ພາບ: NVCC)

ນັ້ນແມ່ນຄຳເຫັນຂອງທ່ານ ດຣ ຟ້າມຈ້ຽນແທ່ງ, ຫົວໜ້າຄະນະນັກຂ່າວ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ - ໄທງວຽນ ໃນວັນຄູອາຈານໂລກ (5 ຕຸລາ).

ພາລະກິດຂອງຄູອາຈານໃນຍຸກດິຈິຕອນ

ເຈົ້າສາມາດແບ່ງປັນທັດສະນະຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຄູໃນຍຸກດິຈິຕອນແລະການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງປະເທດໄດ້ບໍ? ພາລະກິດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງຄູແມ່ນຫຍັງ?

ໃນຍຸກແຫ່ງການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໃນຫຼາຍຂົງເຂດ, ບົດບາດຂອງຄູນັບມື້ນັບມີຄວາມສຳຄັນ ແລະ ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ. ເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນຜູ້ແນະນຳ ແລະ ທີ່ປຶກສາ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງໂລກ, ຮຽນຮູ້ວັດທະນະທຳ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມສາກົນ ເພື່ອກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກໃນອະນາຄົດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປັບປຸງຄວາມຮູ້ ແລະຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ນໍາພານັກຮຽນໃຫ້ຈໍາແນກ ແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຮັບໃຊ້ການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ພວກເຂົາຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນ ການສຶກສາອົບຮົມ ນັກຮຽນກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນສື່ມວນຊົນດິຈິຕອນ, ຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົານໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງປອດໄພແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ພາລະກິດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງຄູແມ່ນເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງແລະພັດທະນາບຸກຄົນທັງຫມົດ. ນີ້ປະກອບມີການດົນໃຈ, ຊຸກຍູ້, ການພັດທະນາ passion ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ຮັກການຮຽນຮູ້.

ຄູຕ້ອງພັດທະນາທັກສະຊີວິດ ແລະ ປູກຝັງຈັນຍາບັນຂອງນັກຮຽນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີແນວຄິດສ້າງສັນ ແລະ ວິພາກວິຈານ, ແລະ ກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂລກທີ່ມີການປ່ຽນແປງຕະຫຼອດໄປ. ຜ່ານນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃຫ້ແກ່ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະຮັບມືກັບການທ້າທາຍໃນຍຸກໃໝ່.

ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, ອັນໃດສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບຄູທຸກຄົນທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດ?

ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບຄູອາຈານທຸກຄົນທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດແມ່ນ passion ແລະອຸທິດຕົນເພື່ອປະກອບອາຊີບ. ເມື່ອຄູມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນ, ປຸກລະດົມຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຮຽນຮູ້ ແລະ ຄົ້ນຄິດໃນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ການອຸທິດຕົນຈະເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຄູປັບປຸງຕົນເອງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃໝ່ ແລະ ກຽມພ້ອມທີ່ຈະຜ່ານຜ່າສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສຶກສາມີຄຸນນະພາບດີທີ່ສຸດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈແລະເຫັນອົກເຫັນໃຈກັບນັກຮຽນກໍ່ແມ່ນສໍາຄັນ. ໂດຍການສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ໃກ້ຊິດແລະເຄົາລົບ, ຄູສາມາດສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນມິດກັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຈະຟັງແລະຊຸກຍູ້. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມແລະປະກອບສ່ວນໃນທາງບວກໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ສຸດທ້າຍ, ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູປັບຕົວເຂົ້າກັບສັງຄົມ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ມີການປ່ຽນແປງຕະຫຼອດໄປ. ດ້ວຍການປັບປຸງທັກສະວິຊາຊີບຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການສິດສອນ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການສິດສອນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນແບບຢ່າງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນດ້ວຍຈິດໃຈກ້າວໜ້າ ແລະ ນະວັດຕະກຳອີກດ້ວຍ.

ປ່ຽນແປງໃຫ້ເຫມາະສົມກັບເວລາ

ໃນສະພາບການສັງຄົມໃນປັດຈຸບັນ, ພາລະບົດບາດຂອງຄູອາຈານໄດ້ມີການປ່ຽນແປງແນວໃດ? ຄູສາມາດປັບຕົວກັບການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ແນວໃດ?

ບົດບາດຂອງຄູອາຈານໃນສັງຄົມປະຈຸບັນໄດ້ມີການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ປ່ຽນແປງໃໝ່ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງຍຸກສະໄໝ. ໃນເມື່ອກ່ອນ, ຄູອາຈານແມ່ນແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ຕົ້ນຕໍຂອງນັກຮຽນ. ປະຈຸບັນ, ດ້ວຍການພັດທະນາຂອງອິນເຕີເນັດແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ນັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍໄດ້ງ່າຍ. ສະນັ້ນ, ຄູສອນຕ້ອງປ່ຽນມາເປັນບົດແນະນຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວິທີການຄົ້ນຫາ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອຮັບໃຊ້ການຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ນອກຈາກຄວາມຮູ້ທາງວິຊາການແລ້ວ, ຄູຍັງຕ້ອງຊ່ວຍນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະເຊັ່ນ: ການຄິດວິຈານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ທັກສະການສື່ສານ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນທັກສະທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະປັບຕົວແລະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂລກທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ. ຄູອາຈານຈໍາເປັນຕ້ອງນໍາໃຊ້ວິທີການສອນທີ່ປ່ຽນແປງແລະບຸກຄົນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້, ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຢືດຢຸ່ນໃນວິທີການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເຕັກໂນໂລຊີ. ຄູອາຈານຕ້ອງປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງຕົນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ, ກອງປະຊຸມແລະແລກປ່ຽນປະສົບການກັບເພື່ອນຮ່ວມງານເພື່ອປັບປຸງທັກສະການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຮຽນຮູ້ແລະປະຕິບັດວິທີການເຊັ່ນ: ການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືການປະເມີນຜົນທີ່ຫຼາກຫຼາຍເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ.

ຄູອາຈານຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບຟັງຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນ, ດູແລຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້. ນີ້ຊ່ວຍສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ເປັນມິດແລະສົ່ງເສີມການກະຕຸ້ນການຮຽນຮູ້. ເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາຖາມຄຳຖາມ, ສົນທະນາ ແລະ ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຢ່າງເສລີ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງສ້າງສັນ ແລະ ເປັນເອກະລາດ.

TS. Phạm Chiến Thắng: Nhà giáo cần chuyển mình để phù hợp với thời số hóa

ທ່ານນາງ ວູແມ້ງຮຽນ ພ້ອມກັບນັກສຶກສາໂຮງຮຽນປະຖົມກິມຢາງ (ແທງຊວນ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໃນວັນເປີດ. (ພາບ: Minh Hien)

ມີການແກ້ໄຂແບບຍືນຍົງສໍາລັບຄູແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະອຸທິດຕົນ, ທ່ານ?

ເພື່ອໃຫ້ຄູແຕ່ລະຄົນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສຶກສາ, ການແກ້ໄຂແບບຍືນຍົງແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີການລົງທຶນໃນການຝຶກອົບຮົມແລະການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ການປັບປຸງເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກແລະຄ່າຕອບແທນ, ແລະການສະຫນອງໂອກາດສໍາລັບຄວາມກ້າວຫນ້າແລະການພັດທະນາອາຊີບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມທະວີການສະໜັບສະໜູນດ້ານຊັບພະຍາກອນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມື ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ສົ່ງເສີມສຸຂະພາບ ແລະ ສະຫວັດດີການ.

ການເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຕັດສິນໃຈໃນການເຮັດວຽກ, ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບສັງຄົມແລະພໍ່ແມ່, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ ແລະ ການສ້າງວັດທະນະທໍາການເຄົາລົບນັບຖືວິຊາຊີບການສິດສອນກໍ່ແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນ.

ຄຽງຂ້າງຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງຄູອາຈານເອງ, ການໜູນຊ່ວຍຮອບດ້ານຈາກລັດຖະບານ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການເຮັດວຽກທີ່ສະດວກ, ສ້າງໂອກາດພັດທະນາ ແລະ ຮັບຮູ້ການປະກອບສ່ວນຂອງຕົນ. ຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານຈະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຫລາຍຂຶ້ນໃນວຽກງານຂອງຕົນ. ການແກ້ໄຂແບບຍືນຍົງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງສັງຄົມທີ່ພັດທະນາ ແລະ ວັດທະນາຖາວອນ.

ທ່ານໃດມີຄຳແນະນຳ ຫຼື ແບ່ງປັນໃຫ້ບັນດາຄູສອນລຸ້ນໜຸ່ມ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການປ່ຽນແປງຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງປັນຍາປະດິດ (AI)?

ໃນຍຸກທີ່ເທັກໂນໂລຍີ ແລະປັນຍາປະດິດ (AI) ພວມປ່ຽນແປງວິທີການດຳລົງຊີວິດ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ຄູສອນໜຸ່ມຕ້ອງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການປັບຕົວ ແລະ ຍຶດເອົາໂອກາດໃນການພັດທະນາ. ພວກເຂົາຕ້ອງຮຽນຮູ້ວິທີການຍອມຮັບແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ, ໂດຍສະເພາະ AI, ໃນກິດຈະກໍາການຄົ້ນຄວ້າແລະການສິດສອນຂອງພວກເຂົາ.

ຄູຄວນຮຽນຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຂະບວນການຮຽນການສອນ, ເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນບົດຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດໜ້າທີ່ເປັນຄູສອນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາການຄິດວິຈານກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ສຸມໃສ່ເສີມຂະຫຍາຍທັກສະອ່ອນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າມະນຸດ, ລວມທັງສ້າງສາຍພົວພັນອັນດີກັບນັກຮຽນ, ຊຸກຍູ້ການມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມຈັນຍາບັນໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູສອນໜຸ່ມຍັງຕ້ອງອົດທົນຕໍ່ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງ, ເນັ້ນໃສ່ຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງວິຊາຊີບການສິດສອນເຊັ່ນ: ຄວາມມັກຮັກ ແລະ ອຸທິດຕົນ, ເອົານັກຮຽນເປັນໃຈກາງ ແລະ ຮັກສາຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ. ຮ່ວມມື, ແບ່ງປັນ ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ເພື່ອພັດທະນາຕົນເອງ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າກັບຍຸກສະໄໝໃໝ່.

ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຈາກຫຼາຍຝ່າຍ

ມີຈຸດແຂງ ແລະຈຸດອ່ອນຂອງລະບົບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ທຽບກັບບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວແມ່ນຫຍັງ?

ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລະບົບການສຶກສາຫວຽດນາມ ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບບັນດາປະເທດພັດທະນາແລ້ວ ແມ່ນຈິດໃຈທີ່ມີສະຕິປັນຍາ ແລະ ເຄົາລົບນັບຖືຄູອາຈານ. ຊາວຫວຽດນາມ ມີປະເພນີທີ່ມີມູນຄ່າການສຶກສາ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຫຼານຮ່ຳຮຽນ. ນີ້ສ້າງແຮງຈູງໃຈທີ່ເຂັ້ມແຂງສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນ.

ນອກນີ້, ລະບົບການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ສຸມໃສ່ສະໜອງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນຫຼາຍຂົງເຂດເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ວິທະຍາສາດພື້ນຖານອື່ນໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາມັກຈະມີພື້ນຖານທີ່ດີໃນວິຊາເຫຼົ່ານີ້ເມື່ອທຽບກັບບາງປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການສຶກສາຫວຽດນາມຍັງມີທິດສະດີຫຼາຍ, ແຕ່ມີການຊຸກຍູ້ການຄິດວິຈານ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຄວາມສາມາດປະຕິບັດໄດ້ໜ້ອຍ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂາດທັກສະໃນການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນພາກປະຕິບັດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຂອງຫວຽດນາມ ຍັງຂາດເຂີນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ.

ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ຍັງຂາດທັກສະອ່ອນເຊັ່ນ: ການສື່ສານ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ ເມື່ອທຽບໃສ່ນັກຮຽນໃນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ທ່ານມີຂໍ້ສະເໜີແນວໃດເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ປະເທດເຮົາ?

ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຍຸດທະສາດ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມລວມຈາກຫຼາຍຝ່າຍ ເຊັ່ນ: ລັດຖະບານ, ໂຮງຮຽນ, ຄູສອນ, ນັກຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ. ພິເສດ, ຄ່ອຍໆຫັນປ່ຽນຈາກວິທີການສອນແບບດັ້ງເດີມ ມາເປັນວິທີທີ່ນັກຮຽນເອົາໃຈໃສ່, ຊຸກຍູ້ການຄິດວິຈານ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຍົກລະດັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງຂອງໂຮງຮຽນ, ປະກອບອຸປະກອນການສອນໃຫ້ທັນສະໄໝ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດຊົນນະບົດ ແລະ ເຂດດ້ອຍໂອກາດ. ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານໃນການສຶກສາ ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ອຸດົມສົມບູນ. ຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືກັບບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາໃນດ້ານການສຶກສາເພື່ອຮຽນຮູ້ປະສົບການ, ໄດ້ຮັບເຕັກໂນໂລຢີແລະວິທີການສອນທີ່ກ້າວຫນ້າ.

ສິ່ງສຳຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນຕ້ອງເສີມຂະຫຍາຍວິຊາສະເພາະ ແລະ ທັກສະການສິດສອນໃຫ້ແກ່ຄູສອນ, ໃນນັ້ນມີເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດ; ແລະປັບປຸງຄ່າຕອບແທນເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຮັກສາຄູສອນທີ່ດີ.

ຂອບໃຈ!

ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/ts-pham-chien-thang-nha-giao-can-chuyen-minh-de-khong-loi-nhip-trong-thoi-dai-so-288215.html