ການແຂ່ງຂັນທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແມ່ນຄ້າຍຄືອອກເພື່ອມ່ວນຊື່ນ, ປ່ອຍໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

Những cuộc thi gây bất ngờ, thú vị cho học sinh - Ảnh 1. — ບັນດາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການປະກວດວັນນະຄະດີ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເມືອງ ເຕີນບິ່ງ ຈັດຕັ້ງໃນເດືອນຕຸລາ 2024 ຫຼິ້ນເກມພື້ນບ້ານກ່ອນເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງ - ພາບ: H.HG.

ຫຼິ້ນເກມພື້ນບ້ານແລະຂຽນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຈົ້າ

ວັນທີ 16 ຕຸລານີ້, ທີ່ງານປະກວດຂຽນດີໂດຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ເຕີນບິ່ງ (HCMC) ຈັດຕັ້ງໃຫ້ບັນດານັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະທັບໃຈຫຼາຍເມື່ອໄດ້ຮັບການຮ້ອງຂໍ... ຫລິ້ນເກມພື້ນເມືອງ.

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເກືອບ 100 ຄົນໄດ້ເຕົ້າໂຮມກັນຢູ່ທົ່ວເດີ່ນໂຮງຮຽນ, ໄດ້ປະສົບກັບການຫຼິ້ນກິລາບານສົ່ງ, ໂດດເຊືອກ, ຕີໄມ້ຄ້ອນ, ຫຼິ້ນຮໍສະກອດ...

"ຊ່ວງເວລານັ້ນຜ່ອນຄາຍ ແລະ ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ພວກເຮົາພະຍາຍາມເອົາຊະນະເກມເພື່ອຮັບລາງວັນ. ຫຼັງຈາກຫຼິ້ນຈົບແລ້ວ, ຂ້ອຍກັບຜູ້ສະໝັກຄົນອື່ນໆໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງ ແລະ ສອບເສັງ. ອ່ານຄຳຖາມ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກແປກໃຈຍິ່ງກວ່າເມື່ອເນື້ອໃນຂອງຄຳຖາມສອບເສັງແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບປະສົບການຂອງພວກເຮົາເມື່ອຫຼີ້ນເກມພື້ນເມືອງ." - Tuyet Nhung, ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Quang Trung, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ການປະກວດວັນນະຄະດີ 2019-2020 ໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈັດຕັ້ງຍິ່ງເປັນຕາຕື່ນເຕັ້ນກວ່າ. ຢູ່ບ່ອນສອບເສັງ, ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບຜ້າມ່ານສີດຳ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ໃສ່ຜ້າອັດຕາແລະມີປະສົບການຊອກຫາທາງໃນຄວາມມືດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນນັ່ງຢູ່ທີ່ໂຕະກິນອາຫານແລະກິນອາຫານເຊົ້າຄືຄົນຕາບອດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຟັງຄໍາສາລະພາບຂອງທໍາມະຊາດ, ຄະນະຈັດຕັ້ງການປະກວດຍັງໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າປະກວດຫຼົງໄຫຼໄປຢູ່ໃນບ່ອນທີ່ມີມົນລະພິດ, ເຕັມໄປດ້ວຍຂີ້ເຫຍື້ອ, ເຕັມໄປດ້ວຍຂີ້ເຫຍື້ອຢາງ (ຜູ້ເຂົ້າປະກວດຍັງໃສ່ຜ້າມ່ານ). ຕໍ່ໄປ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກນໍາໄປຫາສວນສີຂຽວເຢັນສະບາຍທີ່ມີຕົ້ນໄມ້ຫຼາຍ.

ຫຼັງຈາກປະສົບການທີ່ບໍ່ສາມາດລືມໄດ້, ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງແລະໄດ້ເສັງຢ່າງເປັນທາງການ. ການສອບເສັງໃນປີນັ້ນສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ແລະ 7 ແມ່ນ: "ຮັກທີ່ຕື່ນຕົວຈາກປະສົບການ"; ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 8 ແລະ 9 ແມ່ນ: "ຂ້ອຍມີປະສົບການ - ຂ້ອຍເຕີບໂຕຂຶ້ນ". ປີນັ້ນ, ບຸ່ຍງອກຮານ, ຫ້ອງຮຽນ 9/4, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຟ້າມວັນຈຽວ, ເມືອງ ກວາບ ໄດ້ຮ້ອງວ່າ: “ການເສັງໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມແປກໃຈຫລາຍຢ່າງຄື: ຄວາມແປກປະຫລາດໃຈຈາກວິທີການສອບເສັງ, ຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ແມ່ນແຕ່ພິທີມອບລາງວັນ”.

ຫຼັງຈາກຫຼິ້ນເກມພື້ນເມືອງ, ຂ້າພະເຈົ້າແລະຜູ້ສະຫມັກຄົນອື່ນໆໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງສອບເສັງແລະສອບເສັງ. ອ່ານຄຳຖາມສອບເສັງ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກແປກໃຈຫຼາຍເມື່ອເນື້ອໃນຂອງຄຳຖາມສອບເສັງແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບປະສົບການຂອງພວກເຮົາໃນການຫຼີ້ນເກມພື້ນເມືອງ.

Tuyet Nhung (ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Quang Trung)

ນະວັດຕະກໍາທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນຄໍາຖາມສອບເສັງ

ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ຄຽງຄູ່ກັບນະໂຍບາຍປະດິດສ້າງວິທີການຮຽນ-ການສອນວັນນະຄະດີຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ປະດິດສ້າງຢ່າງແຂງແຮງໃນການເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10. ເຖິງແມ່ນບັນດາການແຂ່ງຂັນທີ່ມີຄວາມນິຍົມຄື: ວັນນະຄະດີດີ, ຂຽນດີ, ບຳລຸງສ້າງປຶ້ມ... ກໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຕາມນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວ. ໃນນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກສະເຫມີມີປະສົບການກິດຈະກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການ.

ທີ່ງານແຂ່ງຂັນ Growing Up with Books 2024 (ຈັດຕັ້ງໂດຍພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ມີໂອກາດສໍາລັບການສໍາຜັດກັບຖະຫນົນປື້ມບັນ ຫງວຽນວັນບິ່ງ, ເຂດ 1.

“ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ພາຍຫຼັງຟັງຄຳແນະນຳຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບວິທີອ່ານທີ່ມີປະສິດທິຜົນແລ້ວ, ພວກເຮົາຈະເສັງໄດ້, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນ, ຄະນະຈັດການແຂ່ງຂັນໄດ້ໃຫ້ເງິນແກ່ພວກເຮົາ, ບັນດາກຸ່ມສົນທະນາ, ເຫັນດີ, ແລະ ໄດ້ໄປຖະໜົນປື້ມເພື່ອເລືອກຊື້ປຶ້ມເພື່ອມອບໃຫ້ໝູ່ເພື່ອນຢູ່ເມືອງ ກ່າງຈີ່ (ເມືອງຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ - PV)”, ຜູ້ເຂົ້າປະກວດຢູ່ເມືອງ ຝູ໋ຊວນ ແບ່ງປັນຢ່າງມີຄວາມສຸກ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມງານປະກວດ Growing Up with Books ໃນປີ 2023, ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈະໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມຫໍພິພິທະພັນປະຫວັດສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນຕ້ອງຜ່ານຜ່າຄວາມທ້າທາຍ “ອ່ານໜັງສືໜ້າໃຫຍ່” ເຊິ່ງເປັນເຫດການຕະຫຼອດຂະບວນການສ້າງສາ ແລະ ປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດຂອງພວກເຮົາ. ເຂົາເຈົ້າຈະອ່ານປະຫວັດສາດໂດຍຜ່ານວັດຖຸບູຮານ, ງານວາງສະແດງຮູບແຕ້ມ, ຕົວແບບ, ຂໍ້ມູນ, ໂດຍຜ່ານຄໍາອະທິບາຍຂອງຄູ່ມືຫໍພິພິທະພັນ ... ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ອ່ານບົດເລື່ອງແລະປະໂຫຍກໃນປຶ້ມ.

ແນ່ນອນວ່າ, ກິດຈະກໍາປະສົບການແມ່ນສະເຫມີຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງຜູ້ຈັດການແຂ່ງຂັນ. ພາຍຫຼັງທີ່ໄດ້ປະສົບກັບການເດີນທາງ “ອ່ານ” ທີ່ພິເສດຫຼາຍດັ່ງຂ້າງເທິງ, ບັນດາຜູ້ເຂົ້າປະກວດໄດ້ກັບຄືນໄປຫ້ອງປະກວດເພື່ອອອກແບບປຶ້ມດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ປື້ມປະຫວັດສາດຂອງຂ້ອຍ”. ປື້ມບັນນີ້ປະກອບດ້ວຍສາມພາກສ່ວນຕົ້ນຕໍ: imprints ປະຫວັດສາດ, ຄວາມຄິດແລະອາລົມ, ແລະຂໍ້ຄວາມຈາກບັນພະບຸລຸດ.

ການສອບເສັງການເຕີບໃຫຍ່ດ້ວຍປຶ້ມ 2024 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເຮັດບົດບັນທຶກການອ່ານນ້ອຍໆ. ໃນນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະໃສ່ຊື່ປຶ້ມ, ປະດັບປະດາໜ້າປົກ, ແລະບັນທຶກວິທີການອ່ານໜັງສືຢ່າງໄວ.

* MSc. ເຈີ່ນຕ໋ຽນແທ່ງ (ຊ່ຽວຊານວັນນະຄະດີ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ສະມາຊິກກຳມະບານ ສ້າງຄຳຖາມເພື່ອປະກວດ “ວັນນະຄະດີດີ, ຂຽນດີ, ເຕີບໃຫຍ່ດ້ວຍປຶ້ມ”):

ກະຕຸ້ນອາລົມໃນນັກຮຽນ

ການຈັດຕັ້ງໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ປະສົບການກ່ອນການສອບເສັງດ້ວຍຂໍ້ກຳນົດສະເພາະແມ່ນວິທີທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ. ຜ່ານຫຼາຍປີຂອງນະວັດຕະກໍາຂອງວິທີການທົດສອບ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່ານັກສຶກສາໄດ້ສະແດງອອກຂອງລົມຫາຍໃຈຂອງຊີວິດທີ່ດີກວ່າ, ແທ້ຈິງຫຼາຍ, ມີສູດຫນ້ອຍແລະຂຽນເປົ່າ ...

ວັນນະຄະດີຕ້ອງຕິດພັນກັບຊີວິດ! ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນການແຂ່ງຂັນ. ປະຈຸບັນ, ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການໄປທັດສະນະສຶກສາເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສຳຜັດກັບຊີວິດ... ໃນຂະບວນການສິດສອນ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນວິທີກະຕຸ້ນອາລົມຂອງນັກສຶກສາ, ເຮັດໃຫ້ວັນນະຄະດີມີຄວາມສົນໃຈ ແລະ ມີປະໂຫຍດ...

ແຮງບັນດານໃຈໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສອນ

ໃນຖານະເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ພ້ອມກັບນັກຮຽນຜ່ານການແຂ່ງຂັນຫຼາຍປີຄື: ເຕີບໂຕດ້ວຍປຶ້ມ, ວັນນະຄະດີດີ..., ທ່ານນາງ ດ່າວຊວນຮົ່ງ, ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫວູເຈືອງຕ໋ວນ, ເຂດ 1 ໄດ້ສະແດງອອກວ່າ: “ເຖິງວ່າຈະເປັນພຽງການແຂ່ງຂັນມະຫາຊົນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ວິທີການເສັງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້.

ພວກເຮົາໄດ້ຮັບການດົນໃຈທີ່ຈະປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ເພີ່ມທະວີການປະສົບການຂອງນັກສຶກສາ, ເປີດເຜີຍກັບຄວາມເປັນຈິງ, ແລະຮູ້ສຶກເຖິງຊີວິດທີ່ແທ້ຈິງທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າ. ຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີດີກວ່າແລະມັກການອ່ານຫຼາຍ ... ".

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/nhung-cuoc-thi-doc-dao-o-tp-hcm-di-thi-nhu-di-choi-tha-ho-sang-tao-202410210952089.htm