ສາຂາວິຊາພື້ນເມືອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສືບຕໍ່ຮັກສາຄະແນນຊັ້ນສູງທີ່ສຸດ

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 22 ກໍລະກົດ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ປະກາດມາດຖານເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບວັດສະດຸປ້ອນ (ຄະແນນຊັ້ນ) ແລະ ຫຼັກການປ່ຽນຄະແນນເຂົ້າຮຽນລະຫວ່າງວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ ສຳລັບໂຄງການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນປົກກະຕິ.

Báo Tiền Phong•22/07/2025

ໂດຍສະເພາະ, ໃນສະຖານທີ່ຕົ້ນຕໍ:

ສຳລັບວິທີການເສັງແມ່ນນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025: ມີຄະແນນແຕ່ 18 ຫາ 24 ຄະແນນ. ໃນນັ້ນ, ມີ 6 ສາຂາວິຊາທີ່ສືບຕໍ່ຮັກສາໄດ້ 24 ຄະແນນຄື: ວິຊາຄະນິດສາດ, ຄູສອນເຄມີສາດ, ຄູສອນວັນນະຄະດີ, ຄູປະຫວັດສາດ, ຄູສອນວິຊາພູມສາດ, ຄູສອນພາສາອັງກິດ.

ສຳລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນແມ່ນນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດພິເສດລວມກັບຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ: ມີຄະແນນແຕ່ 17 ຫາ 21 ຄະແນນ.

ສ່ວນວິຊາວິຊາສະເພາະທີ່ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ ລວມມີ: ການສຶກສາ ອະນຸບານ, ຟີຊິກສາດ, ແລະ ວິຊາປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ: ມີຄະແນນແຕ່ 19 ຫາ 20 ຄະແນນ (ສຳລັບການເສັງເຂົ້າໃຊ້ການລວມຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025) ແລະ 17 – 18 ຄະແນນ (ສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນລວມເອົາຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ).

ສາຂາ ລອງອານ ແລະ ສາຂາຢາລາຍ:

ສຳລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນແມ່ນນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025: ມີຄະແນນແຕ່ 20 ຫາ 23 ຄະແນນ.

ສຳລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນແມ່ນນຳໃຊ້ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບວກກັບການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດພິເສດ: ມີຄະແນນແຕ່ 18 ຫາ 20 ຄະແນນ.

ໂດຍສະເພາະ, ສາຂາວິຊາຝຶກອົບຮົມທີ່ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ ປະກອບມີ ການສຶກສາອະນຸບານ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ), ຟີຊິກສາດ, ປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ: ມີ 17 ຫາ 20 ຄະແນນ (ສຳລັບການເສັງເຂົ້າໃຊ້ການລວມຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025) ແລະ 16 ຫາ 17 ຄະແນນ (ສຳລັບຜົນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ).

ໃນຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບຄະແນນຊັ້ນ, ຫົວຫນ້າໂຮງຮຽນກ່າວວ່າໃນວິທະຍາເຂດຕົ້ນຕໍ, ຫຼາຍວິຊາສືບຕໍ່ຮັກສາລະດັບເສັງເຂົ້າໃນລະດັບສູງ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງລະດັບສູງຂອງການແຂ່ງຂັນແລະຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ສະຫມັກໃນວິຊາຄູພື້ນເມືອງເຊັ່ນ: ວິຊາຄະນິດສາດ, ຄູສອນພາສາອັງກິດ, ວິຊາວັນນະຄະດີ, ແລະອື່ນໆ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ຢູ່ສາຂາລອງອານ ແລະ ສາຂາ ຢາລາຍ , ຄະແນນໝັ້ນຄົງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຍຸດທະສາດຂະຫຍາຍຂະບວນການຝຶກອົບຮົມພ້ອມກັບຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການນຳເຂົ້າໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ການປະສານຄະແນນຄະແນນລະຫວ່າງສອງສາຂາຍັງເປັນພື້ນຖານເພື່ອຢືນຢັນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດລະຫວ່າງສະຖານທີ່ຂອງໂຮງຮຽນ.