ຮ້ອນໃນອາທິດນີ້: ຄະແນນສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ

GD&TĐ - ຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ແລະຜົນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນແມ່ນຂ່າວດ້ານການສຶກສາທີ່ພົ້ນເດັ່ນໃນອາທິດທີ່ຜ່ານມາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•21/07/2025

ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ

ສອງກິດຈະກຳສຳຄັນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ດຳເນີນໄປໃນອາທິດຜ່ານມາ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 17 ກໍລະກົດ, ຢູ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືດ້ານວິຊາຊີບກ່ຽວກັບບາງເນື້ອໃນຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ນະໂຍບາຍຕໍ່ຄູສອນ, ຜູ້ນຳດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຸກຄະລາກອນໂຮງຮຽນໃນສະພາບການໃໝ່. ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ປຶກສາຫາລື, ສະເໜີ ແລະ ປະກອບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງເນື້ອໃນຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ເນື້ອໃນ, ຂະບວນການປະກາດໃຊ້ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດດໍາລັດ, ຖະແຫຼງການໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ປະກອບຄຳເຫັນວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູປີ 2025 ໄດ້ມີບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການປັບປຸງສະຖາບັນ ການສຶກສາ ໃຫ້ສົມບູນແບບ, ທ່ານ ດຣ ຟ້າມດຶກແທ່ງ ຖືວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຕ້ອງຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍການປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຕາມການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບອຳນາດ; ຍົກສູງຄວາມສາມາດນຳພາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ບົນຈິດໃຈສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄູ ແລະ ບຸກຄະລາກອນການສຶກສາ; ປະດິດສ້າງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູ ແລະ ບຸກຄະລາກອນທາງການສຶກສາ ໃຫ້ມີຄວາມພ້ອມໃນອະນາຄົດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຕ້ອງໄດ້ທົດລອງ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກໃນດ້ານອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ຊັ້ນສູງ; ດຶງດູດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງພາກເອກະຊົນ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດເຕັກໂນໂລຊີ; ແລະສ້າງສຳເລັດຖານຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄູ ແລະ ບຸກຄະລາກອນທາງການສຶກສາ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການສ້າງນະໂຍບາຍ, ຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນ.

ກ່ຽວກັບຂໍ້ສະເໜີແນະກ່ຽວກັບການເກັບກຳຂໍ້ມູນ, ການວິເຄາະ ແລະ ຄາດຄະເນຂອງຄູອາຈານຢູ່ຫວຽດນາມ, ທ່ານ ນີງທິທູ, ຜູ້ຕາງໜ້າອົງການ UNESCO Bangkok ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງພັດທະນາລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານການຄຸ້ມຄອງຄູທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາ EMIS ເພື່ອບຳລຸງສ້າງວິຊາຊີບ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ; ຂະຫຍາຍການວິເຄາະຂໍ້ມູນເຊັ່ນ: ຊົນເຜົ່າ, ຄວາມພິການ, ສະຖານະພາບການຈ້າງງານ, ແລະອື່ນໆ.

ທ່ານ ຫຼີເຄີ້ສຽງ ກໍ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫວຽດນາມ ເອົາໃຈໃສ່ນຳ ບັນດາເຕັກໂນໂລຢີດີຈີຕອນ ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ເບິ່ງເຫັນຂໍ້ມູນ; ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືການພະຍາກອນເພື່ອແຈ້ງນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການບັນຈຸຄູ, ຮັກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ; ປັບປຸງຄວາມອາດສາມາດໃນລະດັບທ້ອງຖິ່ນໃນການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນເພື່ອວາງແຜນ ແລະ ສົ່ງເສີມການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຂະແໜງການ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຕອນບ່າຍວັນດຽວກັນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບວຽກງານກໍ່ສ້າງ, ປະກາດໃຊ້ ແລະ ປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ໄດ້ຢືນຢັນບັນດາບົດບາດ ແລະ ບົດຮຽນໃນຂະບວນການສ້າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງ 4 ປະການສຳຄັນ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ມີກົດໝາຍແຍກຕົວອອກສຳລັບຄູ, ແມ່ນຈຸດສູງທີ່ພັກ ແລະ ລັດເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ຄູ.

ສອງ, ກົດໝາຍບັນລຸໄດ້ບັນດາຈຸດໝາຍຂອງອົງການສ້າງຮ່າງ, ອົງການກວດກາ ແລະ ທິດທາງຂອງການນຳພັກ ແລະ ລັດ, ພິເສດແມ່ນການຊີ້ນຳຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam: ເມື່ອກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ປະກາດໃຊ້, ພະນັກງານສິດສອນກໍ່ຍິນດີຕ້ອນຮັບ.

ອັນທີສາມ, ນີ້ແມ່ນກົດໝາຍຕົວແບບກ່ຽວກັບນະວັດຕະກຳດ້ານແນວຄິດສ້າງກົດໝາຍ. ສຸດທ້າຍ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູແມ່ນພື້ນຖານນິຕິກຳສູງສຸດ, ເຂັ້ມແຂງ, ຮອບດ້ານໃນການກໍ່ສ້າງເອກະສານຍ່ອຍກ່ຽວກັບຄູ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີໄດ້ແບ່ງປັນ 6 ບົດຮຽນ ເຊິ່ງລວມມີ: ກຳນົດທັດສະນະ, ຈຸດປະສົງ, ຂອບເຂດການນຳໃຊ້ກົດໝາຍຢ່າງຈະແຈ້ງ; ການນໍາພາ ແລະທິດທາງທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະຊັດເຈນ; ການປະສານງານຕ້ອງເປັນການເຄື່ອນໄຫວ, ການແບ່ງປັນ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ; ຊຸກຍູ້ການເກັບກຳສະຕິປັນຍາ, ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນກະທົບຢ່າງລະມັດລະວັງ ແລະ ລະມັດລະວັງ; ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ຟັງຢ່າງຈິງຈັງ, ອະທິບາຍຢ່າງໜ້າເຊື່ອ, ປະຕິບັດ, ແລະທິດສະດີ; ປະຕິບັດວຽກງານສື່ສານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ຖືວ່າການສ້າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ການເດີນທາງໄປປະຕິບັດກົດໝາຍແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ, ເມື່ອບັນດາແນວຄວາມຄິດໃນກົດໝາຍຈະຂັດກັບສະພາບຄວາມເປັນຈິງ, ທ່ານ ດຣ ຟ້າມວັນດິ່ງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ທຸກຢ່າງປະຕິບັດຕາມຫຼັກການພື້ນຖານຄື: ຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງຂະແໜງການສຶກສາຢ່າງເປັນເອກະພາບ.

ສະແດງຄວາມເປັນກຽດໃນການສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສຳເລັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ກໍ່ມີຄວາມເຫັນຄືກັນເມື່ອເວົ້າເຖິງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນພາຍຫຼັງກົດໝາຍປະກາດໃຊ້ຈະສ້າງສິ່ງທີ່ໃໝ່ແລະດີກວ່າເກົ່າໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຄູ, ສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ເປັນການພັດທະນາມະນຸດຂອງປະເທດ. ນັ້ນແມ່ນເປົ້າຫມາຍສູງສຸດ.

ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຕັດສິນໃຈສູງໃນຂະບວນການກໍ່ສ້າງກົດໝາຍດ້ວຍຈິດໃຈສອດຄ່ອງຄື: ກໍ່ສ້າງກົດໝາຍເພື່ອພັດທະນາກຳລັງສິດສອນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ກົດໝາຍຈະຍົກສູງຄຸນຄ່າໃນພາກປະຕິບັດ. ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ກົດໝາຍແມ່ນເຄື່ອງມື, ບໍ່ແມ່ນຈຸດໝາຍປາຍທາງ ແລະ ພວກເຮົາມີເຄື່ອງມືທີ່ແຫຼມຄົມ, ໜັກແໜ້ນເພື່ອພັດທະນາກຳລັງສອນ. ນີ້ແມ່ນວຽກງານຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້, ມີ 2 ກຸ່ມ ແລະ ບຸກຄົນ 63 ຄົນ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຈາກລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເພື່ອເປັນການປະກອບສ່ວນ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີຖາວອນ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ຮ່ວາງວັນຈຸງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ຫງວຽນງອກຮ່າ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບການແຈກຢາຍຄະແນນສຳລັບການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2025.

ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2025

ຕອນບ່າຍວັນທີ 15 ກໍລະກົດນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມເພື່ອແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບການແບ່ງຄະແນນຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2025. ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງການຕ່າງປະເທດ, ຫົວໜ້າຄະນະຊີ້ນຳການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ ປີ 2025 ເປັນປະທານກອງປະຊຸມ.

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ມີຜູ້ສະໝັກ 513 ຄົນໄດ້ຄະແນນ 10 ຄະນິດສາດ, 141 ຄົນໄດ້ຄະແນນພາສາອັງກິດ 10 ຄົນ, ແລະ ບໍ່ມີຜູ້ສະໝັກໄດ້ຄະແນນ 10 ຄະນິດສາດ.

ສະເພາະຜູ້ອອກສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງເສັງໄດ້ 1,12 ລ້ານຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 513 ຄົນໄດ້ຄະແນນ 10, ໃນນັ້ນ, ໃນປີ 2024, ຈຳນວນ 10 ຄົນແມ່ນ 0. Ninh Binh, Hanoi, Ho Chi Minh, Hai Phong, ແລະ Hung Yen ແມ່ນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີ 10 ຄະແນນສູງສຸດ.

ຄະແນນວັນນະຄະດີແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຄົງທີ່, ແຕ່ບໍ່ມີ 10s (ໃນປີ 2024 ມີ 2 10s).

ຄະແນນພາສາອັງກິດສະເລ່ຍແມ່ນ 5,38, ຄະແນນ 141 ຄະແນນ 10. ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແມ່ນສອງທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຄະແນນພາສາອັງກິດຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນ 10 ຄະແນນ.

ປຶກສາຫາລືໃນກອງປະຊຸມ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ປະເມີນວ່າການແຈກຢາຍຄະແນນໃນປີນີ້ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ດີ, ປັບປຸງຄໍາຖາມທົດສອບ, ການປັບຕົວໄວຂອງນັກຮຽນ, ແລະມີຄວາມກ້າວຫນ້າທີ່ຊັດເຈນຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນ. ການສອບເສັງບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຕີລາຄາຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ຮັບໃຊ້ການເສັງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນພື້ນຖານສຳຄັນໃນການດັດປັບຍຸດທະສາດການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິ່ງດຶກ, ປະທານສະພາບັນດິດວິທະຍາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ຕີລາຄາວ່າ: ການຈັດແບ່ງຄະແນນປີນີ້ຖືກຕ້ອງຕາມຄຸນນະພາບ ແລະ ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ດີ, ພິເສດແມ່ນ 2 ວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ.

ການແຈກຢາຍຄະແນນບັນລຸເປົ້າໝາຍສອງດ້ານຂອງຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ດີເພື່ອຮັບໃຊ້ການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ການວິເຄາະການແຈກຢາຍຄະແນນຕາມທ້ອງຖິ່ນຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຈັດການການສຶກສາເຂົ້າໃຈດັດຊະນີການພັດທະນາຂອງແຕ່ລະແຂວງ, ມີພື້ນຖານໃນການປັບປຸງນະໂຍບາຍທີ່ເຫມາະສົມ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນດຶກເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ຕີລາຄາວ່າ: ການແຈກຢາຍຄະແນນປີນີ້ມີຄວາມໜ້າສົນໃຈ ແລະ ແປກປະຫຼາດ, ພິເສດແມ່ນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ, ມີການກະຈາຍຄະແນນເປັນທີ່ພໍໃຈຫຼາຍ. ການສອບເສັງຄະນິດສາດຊ່ວຍວິເຄາະ ແລະ ປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້ຊັດເຈນຂຶ້ນ.

“ເບິ່ງຄືວ່າ ການປັບຕົວຂອງນັກຮຽນແມ່ນດີກວ່າການປະເມີນດ້ານຈິດໃຈຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ດ້ວຍຂໍ້ມູນການແຈກຢາຍຄະແນນໃນປະຈຸບັນ, ຄວາມຄິດເຫັນດ້ານຈິດໃຈຍັງຖືກຈຳກັດ, ແມ່ນມີແງ່ຫວັງທີ່ສຸດ,”, ຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດຶກເຊີນ ໄດ້ແບ່ງປັນ.

ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນວັນແທ່ງ ໄດ້ຕີລາຄາສູງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຮັດແໜ້ນ ແລະ ທິດທາງຫ່າງໄກສອກຫຼີກເຖິງທ້ອງຖິ່ນ, ຈາກການຈັດຕັ້ງການສອນ, ກວດກາ, ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ. ຈາກການສ້າງຄໍາຖາມສອບເສັງ, ການພິມ, ການຈັດສອບເສັງ, ແລະຄະແນນ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຈິງຈັງ, ວິທະຍາສາດ, ແລະວິທີການ; ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທົ່ວທັງລະບົບການເມືອງ ແລະ ສັງຄົມ... ຜົນການສອບເສັງມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.

ໂດຍໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບການແຈກຢາຍຄະແນນແມ່ນຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ, ເສັ້ນສະແດງຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນສວຍງາມ ແລະ ລຽບງ່າຍ, ທ່ານ ໄທວັນແທ່ງ ຖືວ່າ, ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືຂອງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຈຳເປັນຕ້ອງນຳໃຊ້ຄະແນນສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ວາງອອກຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ຈະປະດິດສ້າງວິທີການສອນໃນໂຮງຮຽນ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ຢືນຢັນວ່າ: ການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ແມ່ນປະສົບຜົນສຳເລັດຢ່າງຈົບງາມ, ຮັບປະກັນບັນດາຄາດໝາຍທີ່ວາງອອກ. ການແຈກຢາຍຄະແນນໃນປີນີ້ບໍ່ໄດ້ "ຕົກໃຈ" ທີ່ຫຼາຍຄົນຢ້ານ. ການແຈກຢາຍຄະແນນ, ຄ່າສະເລ່ຍ, ຄ່າສະເລ່ຍ, ແລະມາດຕະຖານການບ່ຽງເບນແມ່ນເຂົ້າກັນໄດ້ທັງໝົດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມໝັ້ນຄົງ.

ໝາກຜົນຂອງການສອບເສັງປີນີ້, ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ຍັງມີຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືພໍສົມຄວນເພື່ອໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການລົງທະບຽນຢ່າງໝັ້ນໃຈ. ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ຮັບປະກັນສິດຂອງນັກສຶກສາ, ມຸ່ງໄປເຖິງການຝຶກອົບຮົມຜູ້ມີພອນສະຫວັນຕົວຈິງ, ມີຄຸນນະພາບຕາມການຊີ້ນຳຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ.

ຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳກິລາຄະນິດສາດສາກົນ (IMO) 2025.

ຫວຽດນາມ ຢືນອັນດັບທີ 9 ໃນຈຳນວນ 113 ປະເທດທີ່ງານມະໂຫລານຄະນິດສາດສາກົນປີ 2025

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 19 ກໍລະກົດ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຮັບຂ່າວຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບຜົນຂອງຄະນະນັກກິລາຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນຄັ້ງທີ 66 (IMO) ປີ 2025 ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ນະຄອນ Sunshine Coast ລັດ Queensland ປະເທດ ອົດສະຕາລີ.

ດ້ວຍເຫດນີ້, ຄະນະນັກກິລາຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດອັນດັບທີ 9 ໃນບັນດາປະເທດທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ, ໂດຍນັກສຶກສາຊັ້ນ 6/6 ຍາດໄດ້ຫລຽນຄຳ, ລວມມີ: 2 ຫຼຽນຄຳ, 3 ຫຼຽນເງິນ ແລະ 1 ຫຼຽນທອງ.

ສະເພາະຄະນະຍາດໄດ້ຫຼຽນຄຳໄດ້ແກ່ທ້າວ ວໍທົງຄາຍ, ຫ້ອງຮຽນ 12, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟານບອຍເຈົາ, ແຂວງ ເງ້ອານ; ເຈີ່ນມິນຮ່ວາງ, ຊັ້ນຮຽນທີ 12, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຮ່າຕິງ, ແຂວງ ຮ່າຕິງ.

ນັກຮຽນ 3 ຄົນທີ່ຍາດໄດ້ຫຼຽນເງິນລວມມີ: ຫງວຽນດິ່ງຢຸງ, ຊັ້ນຮຽນ 12, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບຳລຸງສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ; ຫງວຽນດິງຕຸ່ງ, ຊັ້ນ ມ.11, ໂຮງຮຽນ ມສ ສະຫວັນ ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ; ເລຟານດຶກແມ້ງ, ຊັ້ນຮຽນທີ 12, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເລຮົ່ງຟອງໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ພິເສດ, ຄະນະຜູ້ແທນມີນັກສຶກສາຍິງຊັ້ນຮຽນທີ 11 ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຍາດໄດ້ຫລຽນທອງຢ່າງດີເດັ່ນ, ນັ້ນແມ່ນ ເຈືອງແທງຊວນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ບັກນິງ, ແຂວງ ບັກນິງ.

ປີນີ້, ຄະນະຜູ້ແທນຫວຽດນາມ ລວມມີບັນດານັກສຶກສາທີ່ມາຈາກ 3 ພາກເໜືອ, ພາກກາງ ແລະ ພາກໃຕ້. ເມື່ອທຽບໃສ່ໝາກຜົນໃນປີ 2024 (2 ຫຼຽນເງິນ, 3 ຫຼຽນທອງ ແລະ 1 ຫຼຽນກາ), ຜົນສຳເລັດຂອງຄະນະຜູ້ແທນ ຫວຽດນາມ ໃນປີ 2025 ແມ່ນດີກວ່າຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ດ້ວຍຄະແນນທັງໝົດ 188 ຄະແນນ, ຄະນະຜູ້ແທນ ຫວຽດນາມ ຢືນອັນດັບທີ 9 ໃນຈຳນວນ 113 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນປີນີ້, ຖັດຈາກບັນດາຄະນະຜູ້ແທນຄື: ຈີນ (1), ອາເມລິກາ (2), ສ.ເກົາຫຼີ (3), ໂປໂລຍ ແລະ ຍີ່ປຸ່ນ ຢືນອັນດັບທີ 4, ອິດສະຣາແອນ (6), ອິນເດຍ (7), ສິງກະໂປ (8).

ງານມະຫາກຳກິລາ ຄະນິດສາດ ສາກົນ ຄັ້ງທີ 66 ຈະຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 10-20 ກໍລະກົດ 2025 ທີ່ເມືອງ Sunshine Coast ລັດ Queensland ປະເທດ ອົດສະຕຣາລີ ໂດຍມີຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ 639 ກວ່າຄົນ ທີ່ມາຈາກ 113 ຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນ. ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທີ 2 ທີ່ອົດສະຕາລີເປັນເຈົ້າພາບຈັດຕັ້ງ IMO, ຫຼັງຈາກຄັ້ງທຳອິດໃນປີ 1988.

ຈັດຕັ້ງພິທີມອບລາງວັນນັກຂ່າວແຫ່ງຊາດຄັ້ງທີ 8 “ດ້ວຍເຫດຜົນການສຶກສາຫວຽດນາມ”

ຕອນບ່າຍວັນທີ 16/7, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຂ່າວ ແລະ ເປີດພິທີມອບລາງວັນນັກຂ່າວແຫ່ງຊາດຄັ້ງທີ 8 “ດ້ວຍເຫດຜົນແຫ່ງການສຶກສາ ຫວຽດນາມ” - 2025.

ລາງວັນຂ່າວແຫ່ງຊາດ “ເພື່ອສາຍເຫດການສຶກສາຫວຽດນາມ” ໂດຍກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສົມທົບກັບຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງ ແລະ ຂົນຂວາຍປະຊາຊົນ; ກະຊວງວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ; ແລະ ສະມາຄົມນັກຂ່າວຫວຽດນາມ. ໜັງສືພິມ Education and Times ໄດ້ຖືກມອບໝາຍຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເປັນໜ່ວຍງານຖາວອນເພື່ອຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ບັນດາຜົນງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການເສັງໄດ້ຮັບລາງວັນນັກຂ່າວແຫ່ງຊາດ “ເພື່ອສາເຫດຂອງການສຶກສາຫວຽດນາມ” ແມ່ນວຽກງານພິມຈຳໜ່າຍຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ອອກອາກາດທາງສື່ມວນຊົນແຕ່ວັນທີ 5/9/2024 – 4/9/2025; ຖ້າຫາກວ່າໄດ້ຈັດພີມມາແລະອອກອາກາດໃນໄລຍະ, ຢ່າງຫນ້ອຍ 2/3 ຂອງວຽກງານຕ້ອງຢູ່ພາຍໃນໄລຍະທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-trien-khai-thi-hanh-luat-nha-giao-post740576.html