ຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍນະວັດຕະກໍາໃນການຄິດ

ເມື່ອປະຕິບັດການປະກາດຈົບຊັ້ນສູງດິຈິຕອນ, ໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງ, ມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທີການຝຶກອົບຮົມຫລັງຈົບການສຶກສາຈະຖືກສ້າງເປັນດິຈິຕອນ. ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ທັງໝົດໃນສະພາບແວດລ້ອມດີຈີຕອນ, ໃນດິນແດນຂອງຫວຽດນາມ ຈະຈຳກັດບັນດາບັນຫາກ່ຽວກັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດປອມ ແລະ ບັນຫາລົບຕໍ່ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ.

ໄຊຊະນະ — ຫ້ອງຮຽນຂອງນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນທິເຟືອງ (ເມືອງ ບ໋າດິ່ງ, ຮ່າໂນ້ຍ ). ພາບ: NTCC.

ທ່ານ ຫງວຽນເຊີນຫາຍ, ຫົວໜ້າກົມເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ( ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ - GDĐT) ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ວ່າ “ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ” ທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນຫວ່າງມໍ່ໆນີ້.

ປັດຈຸບັນ, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ໄດ້ສຳເລັດການກໍ່ສ້າງຖານຂໍ້ມູນໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ, ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຈົນເຖິງການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ. ພິເສດ, ນັບແຕ່ປີ 2022, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສ້າງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບຖານຂໍ້ມູນການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ (HEMIS) ເຊິ່ງສັງລວມຂໍ້ມູນຈາກບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ ລວມທັງກຸ່ມຂໍ້ມູນພະນັກງານ, ນັກສຶກສາ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ວິຊາສະເພາະ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຊັບສິນການເງິນ ແລະ ອື່ນໆ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ສ້າງຂໍ້ມູນເປັນດິຈິຕອລຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງປະມານ 470 ແຫ່ງ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ 25.000 ກວ່າແຫ່ງ, ບັນທຶກພະນັກງານ 100.000 ກວ່າຄົນ, ແລະບັນທຶກນັກສຶກສາເກືອບ 3 ລ້ານຄົນ. ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການຮຽນຈົບໄດ້ຮັບການເຊື່ອມຕໍ່ແລະ synchronized ກັບຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການປະກັນໄພ (ປະມານ 97,000 ຮຽນຈົບການແບ່ງປັນຕໍ່ປີ). ຂໍ້ມູນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໄດ້ຖືກເຊື່ອມຕໍ່ກັບຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ (ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບບັນທຶກພະນັກງານປະມານ 18,000 ຄົນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາຍໃຕ້ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກລາຍງານໃຫ້ຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ).

ມາຮອດຕົ້ນປີ 2022, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ການສະໜອງ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງການບໍລິການສາທາລະນະລະດັບ 4 ກ່ຽວກັບ “ການລົງທະບຽນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ” ແລະ “ການລົງທະບຽນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລໃນການສຶກສາອະນຸບານ” ຢູ່ໜ້າປະຕູບໍລິການສາທາລະນະແຫ່ງຊາດໄດ້ສຳເລັດ; ແພລະຕະຟອມການຈ່າຍເງິນອອນໄລນ໌ທີ່ສະຫນອງໃຫ້ຢູ່ໃນປະຕູບໍລິການສາທາລະນະແຫ່ງຊາດໄດ້ຖືກປະສົມປະສານ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະຊຸກຍູ້ບັນດາວິທີການຝຶກອົບຮົມທາງອອນລາຍ, ພິເສດແມ່ນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ. ເພື່ອຊຸກຍູ້ການດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການຊີ້ນຳ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອນຳໃຊ້ລະບົບການຝຶກອົບຮົມອອນລາຍຮ່ວມຢູ່ເວທີ MOOC. ມາຮອດປະຈຸບັນ, 4 ແຫ່ງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນລະບົບນີ້, ລວມມີມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດເຫ້ວ. ລະບົບມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງເວທີຮ່ວມກັນ; ໂຮງຮຽນຮ່ວມມືແລະປະສານງານເພື່ອປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌, ແບ່ງປັນແລະສືບທອດຊັບພະຍາກອນໃນການຝຶກອົບຮົມ.

ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນທຸກຂົງເຂດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສຳເລັດໂຄງການທົດລອງຕົວແບບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລດີຈີຕອລ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ ເພື່ອຮັບໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີສູງ ເພື່ອຍື່ນສະເໜີຕໍ່ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເພື່ອພິຈາລະນາຮັບຮອງ (ຄາດວ່າຈະອະນຸມັດໃນປີ 2024).

ນອກຈາກນັ້ນ, ກະຊວງຍັງໄດ້ຮ່າງ ແລະ ຈະອອກກອບຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ຜູ້ຮຽນແຕ່ອະນຸບານເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ (ລວມທັງຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ AI) ເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລຂອງນັກຮຽນ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ. ຄາດວ່າບັນດາໂຄງການທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ ແລະ ຂອບເຂດຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດແຕ່ປີ 2025 ໂດຍທັນທີ ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກອົງການມີສິດອຳນາດ.

ໃນສະພາບທີ່ຂະແໜງການສຶກສາປະຕິບັດການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຢ່າງກວ້າງຂວາງຈາກການຄຸ້ມຄອງເປັນການສອນ ແລະ ການຮຽນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ Le Anh Vinh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຊຸກຍູ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນແບບຍືນຍົງ ແລະ ສ້າງພື້ນຖານອັນແຂງແຮງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາການສຶກສາໃນອະນາຄົດ, ຕ້ອງດຳເນີນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາພື້ນຖານ, ດຳເນີນການປະຕິບັດ ແລະ ບົດຮຽນຕົວຈິງ.

"ເມື່ອພວກເຮົາຄົ້ນຫາທ່າແຮງດ້ານການສຶກສາໃນໂລກດິຈິຕອລ, ພວກເຮົາຕ້ອງເຂົ້າຫາການເດີນທາງນີ້ດ້ວຍເປົ້າໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງ. ພວກເຮົາຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າ ເຕັກໂນໂລຊີແມ່ນວິທີການ, ເປັນຂົວຕໍ່, ບໍ່ແມ່ນອຸປະສັກ, ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສໍາລັບທຸກຄົນ.

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Hoang Minh Son ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນຈາກການປະດິດສ້າງດ້ານແນວຄິດ, ວິທີການຄຸ້ມຄອງ, ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເຄື່ອນຍ້າຍການບັນຍາຍຈາກ offline ໄປຍັງອອນລາຍເທົ່ານັ້ນ. ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຮອບດ້ານ, ປ່ຽນແປງວິທີການເຮັດສິ່ງຕ່າງໆຢ່າງສິ້ນເຊີງ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະຍູ້ແຮງກວ່າອີກ ໃນການຊີ້ນຳ, ອອກນະໂຍບາຍ ແລະ ປະຕິບັດການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອໃຫ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ພື້ນທີ່ດີຈີຕອນ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ, ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດຢ່າງແທ້ຈິງ, ສ້າງການປ່ຽນແປງທາງດ້ານການສອນ, ການຜະລິດການຮຽນຮູ້; ລົບລ້າງໄລຍະກາງແລະລະດັບໃນກິດຈະກໍາການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html