ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນຕັ້ງຄໍາຖາມວ່າການທົດສອບຈະປະເມີນຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນຫຼືພຽງແຕ່ທົດສອບຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ.
ການທົດສອບຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດເກົາຫຼີ (CSAT) ໄດ້ມີຊື່ສຽງຍາວສໍາລັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະການແຂ່ງຂັນທີ່ຮຸນແຮງຂອງຕົນ. ພາກພາສາອັງກິດຂອງການທົດສອບໄດ້ສະເຫມີເປັນສູນກາງຂອງການຂັດແຍ້ງເນື່ອງຈາກຄວາມສັບສົນແລະຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຄວາມກົດດັນທາງຈິດໃຈສູງ.
ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນປຽບທຽບສ່ວນຂອງບົດສອບເສັງນີ້ວ່າຕ້ອງອ່ານໜັງສືບູຮານ ເພາະມີວັກໜາແໜ້ນ ແລະຄຳສັບທີ່ຍາກຫຼາຍ. ຜູ້ເວົ້າພື້ນເມືອງຫຼາຍຄົນ, ເມື່ອທົບທວນຄືນການທົດສອບ, ຍັງສະແດງຄວາມສັບສົນແລະຄິດວ່າວິທີການຖາມແມ່ນຜິດທໍາມະຊາດ.
ທ່ານ Anjee DiSanto, ອາຈານສອນຊາວອາເມຣິກັນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Wonkwang ໃນປະເທດເກົາຫຼີໃຕ້ ກ່າວວ່າ "ຫຼາຍຄຳຖາມແມ່ນສັບສົນຫຼາຍຈົນວ່າຜູ້ເວົ້າພາສາອັງກິດທີ່ຄ່ອງແຄ້ວກໍ່ເຫັນວ່າພວກເຂົາທ້າທາຍ." "ພາສາທີ່ໃຊ້ໃນການທົດສອບມັກຈະເປັນທາງວິຊາການເກີນໄປແລະບໍ່ສະທ້ອນເຖິງການສື່ສານໃນຊີວິດຈິງ."
ອີງຕາມສະຖາບັນການກະກຽມການທົດສອບ, ລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງພາກພາສາອັງກິດໄດ້ສືບຕໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນປີນີ້ເພື່ອຮັກສາຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນລະຫວ່າງຜູ້ສະຫມັກ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄໍາຖາມໃຫຍ່ກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງ ການສຶກສາ ຂອງການທົດສອບ. ມັນເປັນການທົດສອບຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມ, ຫຼືມັນໄດ້ກາຍເປັນຕົວວັດແທກຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາໃນລະດັບການສຶກສາທີ່ສູງກວ່າຄວາມຈໍາເປັນ?
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສາດສະດາຈານ Kim Soo Yeon, ທີ່ສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Hankuk University of Foreign Studies, ໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າ: "ການສອບເສັງມີເປົ້າຫມາຍທີ່ຊັດເຈນເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ. ດັ່ງນັ້ນ, ວິຊາທາງວິຊາການແລະຂໍ້ກໍານົດການວິເຄາະເລິກເຊິ່ງແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດແຍກອອກໄດ້. ຄໍາຖາມທີ່ຕ້ອງຖາມບໍ່ແມ່ນວ່າການທົດສອບຈະຍາກຫຼືງ່າຍ, ແຕ່ວ່າລະບົບການສຶກສາແມ່ນພຽງພໍກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ."
ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງເນື້ອໃນທີ່ສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງການສອບເສັງແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວ. ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນມາດຕະຖານມັກຈະສຳຜັດກັບເນື້ອໃນທີ່ລຽບງ່າຍ ແລະ ທົ່ວໄປ, ໃນຂະນະທີ່ Suneung ຕ້ອງການຄວາມສາມາດໃນການຈັດການບົດເລື່ອງທີ່ຍາວ, ຫຼາຍຊັ້ນ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າຫຼາຍ. ຊ່ອງຫວ່າງນີ້ບັງຄັບໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນຫັນໄປຫາຕະຫຼາດສອນເພື່ອຊົດເຊີຍ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ເມື່ອການທົດສອບໃຊ້ຄໍາຖາມທີ່ຫຼອກລວງຫຼືຕ້ອງການການວິເຄາະນອກເຫນືອຈາກຫຼັກສູດທົ່ວໄປ, ຄູສອນຖືກບັງຄັບໃຫ້ປ່ຽນວິທີການສອນຂອງພວກເຂົາເພື່ອໃຫ້ເຫມາະສົມກັບແນວໂນ້ມຂອງການທົດສອບ. ນັກສຶກສາຍັງຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບເຕັກນິກການແກ້ໄຂບັນຫາຫຼາຍກວ່າຄວາມສາມາດພາສາ.
ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສອບເສັງນີ້ແມ່ນພິຈາລະນາທີ່ຈະໄປກັບເປົ້າຫມາຍຂອງ "ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ" ຂອງ CSAT. ໂດຍສະເພາະ, ນັບຕັ້ງແຕ່ 2023, ລັດຖະບານ ເກົາຫຼີໄດ້ລົບລ້າງຄໍາຖາມ "ຍາກ" ໃນການສອບເສັງ CSAT ເພື່ອຈໍາກັດການແຂ່ງຂັນແລະຄວາມກົດດັນທາງຈິດໃຈຕໍ່ນັກຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫຼັງຈາກ 2 ປີຂອງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຍັງມີຢູ່.
"ການທົດສອບໃຊ້ໂຄງສ້າງປະໂຫຍກທີ່ສັບສົນຫຼາຍແລະຄໍາສັບທີ່ຫາຍາກ, ໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກວ່າຄໍາຖາມຖືກອອກແບບເພື່ອໃຫ້ສັບສົນແທນທີ່ຈະປະເມີນຄວາມສາມາດ," ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມຊາວອາເມລິກາທີ່ອາໄສຢູ່ໃນເມືອງ Sejong ກ່າວ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/phan-tieng-anh-trong-csat-bai-thi-kho-hay-thu-thach-qua-muc-post757605.html
(0)