ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ເຫດຜົນສ່ຽງຕໍ່ການຫຼຸດຜ່ອນການສຶກສາ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ເຢືອງແອງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໃນຍຸກປະຈຸບັນ, ຖ້າຫາກພວກເຮົາບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ນັ້ນໝາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາພວມຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (IT) ເຂົ້າໃນ ການສຶກສາ ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນການປະດິດສ້າງວິທີບໍລິຫານການສອນ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ຕາມທ່ານດຶກຈູງແລ້ວ, ພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ມີບົດບາດຍຸດທະສາດທີ່ສຳຄັນເປັນພິເສດໃນດ້ານ ການເມືອງ , ເສດຖະກິດ, ວັດທະນະທຳ, ສັງຄົມ, ປ້ອງກັນປະເທດ, ຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ການຕ່າງປະເທດຂອງທົ່ວປະເທດ.

ມະຕິ 24 ຂອງກົມການເມືອງໄດ້ກຳນົດເຂດຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ເປັນເຂດພັດທະນາຢ່າງຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ, ເປັນສູນກາງ ເສດຖະກິດ , ການເງິນ, ການຄ້າ, ການບໍລິການ, ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ, ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ, ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ນຳໜ້າຂອງປະເທດ ແລະ ອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ໄດ້ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການເຊື່ອມໂຍງກັບບັນດາຂົງເຂດເສດຖະກິດອື່ນໆ.

ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ເພື່ອຮັກສາບົດບາດເປັນຫົວຈັກເສດຖະກິດ, ສືບຕໍ່ເພີ່ມທະວີການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນພື້ນຖານເສດຖະກິດຂອງຊາດ, ພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນການລົງທຶນໃນຂົງເຂດໃໝ່. ພິເສດ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຂົງເຂດທີ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ພ້ອມກັບບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ໄດ້ສຸມໃສ່ພັດທະນາເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້. ປະຈຸບັນ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດີຈີຕອນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ທ່ານ ດັກລັກ ກ່າວຕື່ມອີກວ່າ: “ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດບໍ່ແມ່ນວຽກທີ່ງ່າຍ ເພາະການຫັນເປັນດິຈິຕອລບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເທັກໂນໂລຍີເທົ່ານັ້ນ, ເຕັກໂນໂລຊີເປັນພຽງເຄື່ອງມື, ຄົນ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດ, ສະນັ້ນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການສຶກສາມີປະສິດຕິພາບ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ, ຕ້ອງເຫັນໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງບັນຫາເພື່ອກຳນົດວ່າອັນໃດເປັນກຸນແຈ, ອັນໃດຍາກ, ແລະຈາກນັ້ນແມ່ນສຸມໃສ່ການສ້າງເຄື່ອງມື ແລະ ກົນໄກ.

Phó Chủ tịch UBND TP.HCM nói về lý do tụt hậu trong GD-ĐT như thế nào? - Ảnh 1. — ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນຮີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ກ່ຽວກັບບັນດາຈຸດໝາຍຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

10 ເປົ້າໝາຍຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງການສຶກສາຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນຮີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂະບວນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮອດປີ 2025, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2030, ລວມມີ 10 ເປົ້າໝາຍ:

ຮັບປະກັນພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານເຕັກນິກ ແລະ ອຸປະກອນໄອທີຂອງໂຮງຮຽນ ລວມທັງຄອມພິວເຕີ, ສາຍສົ່ງ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບການຮຽນການສອນໃໝ່.
ເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານການຄຸ້ມຄອງໂດຍການສົ່ງເສີມກິດຈະກໍາການກວດສອບຂໍ້ມູນລະຫວ່າງອົງການຂອງລັດ, ການເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ມູນລະຫວ່າງລະບົບ, ດັ່ງນັ້ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂໍ້ມູນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຄຸ້ມຄອງແລະການດໍາເນີນງານ.
ສົ່ງເສີມຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມ ເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ ແລະການບັນຍາຍແບບໂຕ້ຕອບ ເພື່ອຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນນອກຫ້ອງຮຽນ.
ການສ້າງບ່ອນເກັບຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ແບບດິຈິຕອລທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາທັງຫມົດຊ່ວຍໃຫ້ຄູສ້າງແລະນໍາໃຊ້ບົດຮຽນກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມ LMS ໄດ້ໄວແລະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
ພັດທະນາແພລະຕະຟອມດິຈິຕອນສໍາລັບກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນແລະຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ຂະຫນາດໃຫຍ່ (MOOCs) ເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງຢ່າງກວ້າງຂວາງຕໍ່ກັບການສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ແລະຮັບໃຊ້ເປົ້າຫມາຍຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດສໍາລັບຊາວເມືອງ.
ການສົ່ງເສີມການຝຶກອົບຮົມຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມຮູ້ທາງດ້ານດິຈິຕອລ ແລະທັກສະຂອງພະນັກງານ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນ ແລະຜູ້ຈັດການເຂົ້າໃຈ ແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
ນຳໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນ IT ມາດຕະຖານສາກົນ.
ຮ່ວມມືຢ່າງຫ້າວຫັນກັບຊຸມຊົນທຸລະກິດ Edtech ເພື່ອໃຫ້ຫນ່ວຍງານແລະບຸກຄົນທີ່ມີການແກ້ໄຂເຕັກໂນໂລຢີກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຫຼາຍ; ດຶງດູດທຶນການລົງທຶນເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ.
ສ້າງກົນໄກໜູນຊ່ວຍ ແລະ ນະໂຍບາຍຮັບປະກັນ ແລະ ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີດ້ານການສຶກສາ.
ຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນການພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນກວດກາ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເປັນແຕ່ລະໄລຍະ ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າ ຄວາມພະຍາຍາມຫັນເປັນດີຈີຕອນ ຢູ່ທຸກຂັ້ນຂອງລັດຖະບານ ແລະ ຂັ້ນຮາກຖານ ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງທົ່ວໄປ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ