ພໍ່ແມ່ຖາມກ່ຽວກັບສະໂມສອນເດັກກ່ອນໄວຮຽນເກັບຄ່າທຳນຽມ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ອະທິບາຍ.

ພໍ່ແມ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍເຂົ້າໂຮງຮຽນອະນຸບານນະຄອນໂຮ່ຈີມິນສົງໄສວ່າ: ເດັກນ້ອຍອະນຸບານໄດ້ຮັບການສອນຟ້ອນ, ຮ້ອງເພງ, ແຕ້ມຮູບ, ແຕ່ຄູສອນໄດ້ສົ່ງໃບສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມບັນດາສະໂມສອນຕາມຄ່າທຳນຽມເຊັ່ນ: ການແຕ້ມຮູບ, ຈັງຫວະ, ຄະນິດສາດ, ຈິດໃຈ ແລະ ອື່ນໆ, ຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຕ້ອງຈ່າຍເພີ່ມ.

Báo Thanh niên•30/09/2025

ພໍ່ແມ່ສົງໄສວ່າ: ສະໂມສອນທີ່ເກັບຄ່າທຳນຽມໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ ເຊັ່ນ: ເຕັ້ນ, ເຕັ້ນ, ເຕັ້ນ, ຈັງຫວະ ແລະ ອື່ນໆ ແຕກຕ່າງຈາກໂຄງການ ການສຶກສາອະ ນຸບານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນປັດຈຸບັນ? ເປັນຫຍັງຄູໃນໂຮງຮຽນຈຶ່ງບໍ່ສາມາດສອນໄດ້ ແລະ ຕ້ອງການເຊີນຄູນອກມາສອນ? ພໍ່ແມ່ບາງຄົນກໍ່ສົງໄສວ່າ ຖ້າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນເຫຼົ່ານີ້, ເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການດູແລຈາກຄູສອນໃນໄລຍະນີ້, ແລະລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາຫຍັງແດ່?

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 1. — ເດັກນ້ອຍອະນຸບານນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນງານມະຫາກຳ ກິລາ

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ອະທິບາຍຢ່າງຈະແຈ້ງ

ວັນທີ 30 ກັນຍາ, ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕາມເອກະສານລວມ 01/VBHN-BGDĐT ລົງວັນທີ 13 ເມສາ 2021, ຖະແຫຼງການປະກາດໃຊ້ໂຄງການສຶກສາອະນຸບານ, ທັດສະນະກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງໂຄງການສຶກສາອະນຸບານແມ່ນໄດ້ນຳສະເໜີຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນເປັນໂຄງຮ່າງ, ເປີດກ້ວາງ, ສະແດງອອກເຖິງເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ກຳນົດເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການຂອງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ ແລະ ປະເມີນການພັດທະນາເດັກ, ເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງ, ທິດທາງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງບຳລຸງ, ເບິ່ງແຍງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເດັກໃນທຸກສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງລັດໃນການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງທົ່ວລະບົບ ແລະ ແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາອະນຸບານ. ໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນສ້າງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານທັດສະນະຂອງພັກ ແລະ ລັດກ່ຽວກັບນະວັດຕະກໍາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສືບທອດບັນດາຂໍ້ດີຂອງແຜນງານລ້ຽງເດັກ ແລະ ການສຶກສາໃນເມື່ອກ່ອນ, ພັດທະນາຈາກທັດສະນະຮັບປະກັນຕອບສະໜອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງພາກພື້ນ ແລະ ເດັກ, ແນໃສ່ພັດທະນາຮອບດ້ານ ແລະ ສ້າງໂອກາດໃຫ້ເດັກພັດທະນາ.

ອັນທີສອງ, ໂຄງການການສຶກສາອະນຸບານຮັບປະກັນການເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງອະນຸບານແລະອາຍຸອະນຸບານ, ແລະເຊື່ອມໂຍງກັບໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນທັດສະນະສຶກສາທີ່ກວມລວມ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບເດັກເປັນໃຈກາງ ດ້ວຍຄຳຂວັນຂອງການສຶກສາ "ຮຽນຜ່ານການຫຼິ້ນ, ຮຽນຜ່ານການຫຼິ້ນ".

ແລະທີສາມ, ໂຄງການໄດ້ກໍານົດເນື້ອໃນນໍາໃຊ້ກັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານທັງຫມົດ, ໃນຂະນະທີ່ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງທ້ອງຖິ່ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ແລະຄູອາຈານໃນການເລືອກແລະເພີ່ມເຕີມບາງເນື້ອໃນການສຶກສາແລະປະຕິບັດແຜນການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານແລະເງື່ອນໄຂທ້ອງຖິ່ນແລະສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາອະນຸບານ, ແຂວງ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາເນື້ອໃນຂອງສະໂມສອນຄື: ການແຕ້ມຮູບ, ຈັງຫວະ, ເຕັ້ນແອໂຣບິກ... ແມ່ນເນື້ອໃນເລິກເຊິ່ງກວ່າການທາສີ, ເຕັ້ນ, ເຄື່ອນໄຫວ... ທີ່ຄູອະນຸບານໃນຫ້ອງສາມາດສອນເດັກນ້ອຍ. ເນື້ອໃນເຊັ່ນ: ສະໂມສອນລອຍນໍ້າ, ກິລາປະສົມ... ຍັງຕ້ອງການຄູທີ່ມີຄວາມຊໍານານຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນວິຊາເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຮັບຜິດຊອບຕໍ່ເດັກນ້ອຍ.

ໃນດ້ານຈິດໃຈຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍພັດທະນາຮອບດ້ານທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ອາລົມ, ສະຕິປັນຍາ, ສວຍງາມ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ດີໃນຊັ້ນປ 1, ສ້າງຊີວິດທີ່ຈຳເປັນໃຫ້ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ເພີ່ມຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນໃຫ້ສູງສຸດ; ໂຮງຮຽນສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາການສຶກສາທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ແລະສ້າງຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນໃນພາສາອັງກິດຕາມ Circular 50/2020/TT-BGDDT ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ .... ເພື່ອເຮັດໃຫ້ປະສິດທິຜົນນີ້, ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຊ່ວຍເຫຼືອແລະການປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດຈາກຄອບຄົວຂອງນັກຮຽນ.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 2. — ເດັກນ້ອຍອະນຸບານນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຫຼັງຈາກກິດຈະກໍາກາງແຈ້ງ, ກັບຄືນສູ່ຫ້ອງຮຽນ

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ຕ້ອງສຳຫຼວດ ແລະ ໄດ້ຮັບຄຳເຫັນຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາສະໂມສອນ

ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ບັນດາສະໂມສອນພອນສະຫວັນ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ອະນຸບານ ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວສະໝັກໃຈ, ສຶກສາອົບຮົມສັງຄົມ, ບໍ່ແມ່ນພາກບັງຄັບ. ໂຮງຮຽນສ້າງແຜນການຈັດຫ້ອງຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການສໍາຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງພໍ່ແມ່, ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ສາມາດລົງທະບຽນໂດຍສະຫມັກໃຈ. ເພື່ອຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວດ້ານການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ມີຄວາມໂປ່ງໃສ, ຊັດເຈນ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການດູແລ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາພະແນກສຶກສາອະນຸບານປະຕິບັດຕາມ:

ກ່ອນຈະຈັດຕັ້ງບັນດາສະໂມສອນສີມືແຮງງານ ແລະ ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດໃຫ້ເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຈັດຕັ້ງການປະກາດ, ສຳຫຼວດ ແລະ ລົງທະບຽນພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າຮ່ວມດ້ວຍຈິດໃຈເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ໂປ່ງໃສ, ບໍ່ມີການບີບບັງຄັບ;
ໂຮງຮຽນຕ້ອງໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຫົວໜ່ວຍການຮຽນການສອນ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ; ສື່ສານໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຫຼັກສູດ, ເປົ້າໝາຍ, ຜົນການຮຽນ, ຕາຕະລາງການຮຽນ, ພ້ອມທັງແຜນການສຶກສາ ແລະ ເບິ່ງແຍງເດັກທີ່ພັກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນ;
ທຸກໜ່ວຍງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການປະສານງານການສິດສອນກັບໂຮງຮຽນໃນການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ ແລະ ສະໂມສອນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງທາງດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ບັນທຶກຕາມລະບຽບການ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍ; ອໍານວຍການໂຮງຮຽນຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຫນ້າກົດຫມາຍສໍາລັບການບັນທຶກແລະກົດຫມາຍຂອງຫນ່ວຍງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະສານງານກິດຈະກໍາການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ;
ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຕ້ອງມີຄູສອນທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການດູແລ, ບໍາລຸງລ້ຽງ, ສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ. ຄູສາມາດຈັດກິດຈະກຳໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນຫ້ອງຮຽນເຊັ່ນ: ການໃສ່ສີ, ເຂົ້າຮ່ວມຫຼິ້ນໃນແຈຂອງຫຼິ້ນ ແລະ ການຈັດຊັ້ນວາງເຄື່ອງຫຼິ້ນໃຫ້ກັບຄູສອນຄືນໃໝ່ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ການເຮັດວຽກ...
ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມໃນສະໂມສອນ ແລະກິດຈະກໍາຕ່າງໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດ, ຄູສອນໃນໂຮງຮຽນຍັງສັງເກດເຫັນ, ສະຫນັບສະຫນູນ, ແລະດູແລເຂົາເຈົ້າໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 3. — ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການຈັດຕັ້ງບັນດາສະໂມສອນເກັບຄ່າທຳນຽມທາງໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຕ້ອງໄດ້ດຳເນີນການສຳຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ, ໂປ່ງໃສ, ຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບການ.

ຄູອະນຸບານສາມາດສອນສະໂມສອນທີ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງໄດ້ບໍ?

ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄູ-ອາຈານເປັນພະນັກງານ-ລັດຖະກອນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຮັບຜິດຊອບເບິ່ງແຍງດູແລ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມເດັກອະນຸບານຢູ່ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນຕາມການມອບໝາຍຂອງຫົວໜ້າໜ່ວຍງານ, ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ ແລະ ພະນັກງານຄົບຊຸດຕາມລະບຽບການ. ຄູເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ປະຕິບັດພາລະບົດບາດເພີ່ມເຕີມເປັນຄູສອນຂອງສະໂມສອນນອກຫຼັກສູດ, ທັກສະ ... ທີ່ມີວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການແຕ້ມຮູບ, ຈັງຫວະ, ກິລາແລະວິຊາລວມ (ສະໂມສອນທີ່ມີຄ່າບໍລິການ) ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານນັ້ນ.

“ກ່ຽວກັບກິດຈະກຳໃຫ້ເດັກອະນຸບານໄດ້ຮູ້ຈັກພາສາອັງກິດ (ຕາມແຈ້ງການເລກທີ 50 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ ທີ່ຄູສອນພາສາອັງກິດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເດີນທາງເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ສະຖາບັນການສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ນຳໃຊ້ຊອບແວ ແລະ ເຄື່ອງມືດິຈິຕອລ ທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ ແລະ ປະເມີນຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຊ່ວຍເດັກອະນຸບານໃຫ້ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ຄູອະນຸບານໃນປະຈຸບັນ, ເພື່ອໃຫ້ຄູອະນຸບານທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານການສອນຈະສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຊີ້ນຳໃຫ້ເດັກໄດ້ຮູ້ຈັກພາສາອັງກິດດ້ວຍຊອບແວທີ່ມີປະສິດທິຜົນ,” ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກ່າວວ່າ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm