ກວາງນິງຈະແມ່ນໜຶ່ງໃນ 15 ທ້ອງຖິ່ນອັນດັບໜຶ່ງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມມີບັນດາສະຫາຍການນຳຂັ້ນສູງແຂວງ ກວາງນິງ; ຕາງໜ້າກົມໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ຄະນະພັກທຸກຂັ້ນ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ແນວລາວສ້າງຊາດ, ອົງການຈັດຕັ້ງການເມືອງຈາກແຂວງເຖິງຂັ້ນຮາກຖານ ແລະ ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາແຕ່ອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຄູ-ອາຈານທີ່ໄດ້ຮັບກຽດຕິຍົດ ແລະ ຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍ.

ກວາງນິງຈະກາຍເປັນໜຶ່ງໃນ 15 ທ້ອງຖິ່ນອັນດັບໜຶ່ງຂອງປະເທດໃນດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ຮູບພາບ 1 — ທ່ານເລຂາຄະນະພັກແຂວງ ກວາງນິງ , ທ່ານ ຫງວຽນຊວນກີ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ. ພາບ: ໜັງສືພິມ ກວາງນິງ.

ຕາມບົດລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ກວາງນິງ ແລ້ວ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແຂວງ ກວາງນິງ ໄດ້ຮັບຄວາມຄືບໜ້າໃໝ່, ການລົງທຶນຮອບດ້ານດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໄດ້ຮັບການເພີ່ມທະວີ, ຍົກສູງອັດຕາໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຂຶ້ນເຖິງ 89,19%. ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາມະຫາຊົນແລະການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນໄດ້ມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ.

ອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີ 2023 ບັນລຸ 97,7%. ວຽກງານຂອງນັກສຶກສາຫຼັງຈາກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ; ແຜນງານສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍປະສິດທິຜົນ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ. ກວ໋າງນິງ ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າໄດ້ບັນລຸມາດຕະຖານການສຶກສາຊັ້ນຮຽນປະຖົມປະຖົມ 3, ຊັ້ນຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນລະດັບ 2, ບັນລຸມາດຕະຖານລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືລະດັບ 2, ແລະ ມາດຕະຖານການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີ.

ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບຜົນດີ; ຈໍານວນຜູ້ຊະນະເລີດໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງແຫ່ງຊາດ ກວມເອົາ 65,56% ຂອງຈໍານວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ; ໃນນັ້ນ, ສົກຮຽນ 2022 – 2023 ຍາດມາໄດ້ 59 ລາງວັນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 11 ລາງວັນ ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນຜ່ານມາ ແລະ ຢືນອັນດັບທີ 13 ໃນຈໍານວນ 69 ຫົວໜ່ວຍທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນທົ່ວປະເທດ.

ກວາງນິງຈະກາຍເປັນໜຶ່ງໃນ 15 ທ້ອງຖິ່ນອັນດັບໜຶ່ງຂອງປະເທດໃນດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ຮູບພາບ 2 — ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບການລົງທຶນຢ່າງທັນສະໄໝ, ກາຍເປັນບ່ອນຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງຂອງແຂວງ ກວາງນິງ. ພາບ: ຫງວຽນກວາງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກວາງນິງ ຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງຕ້ອງຜ່ານຜ່າ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຂາດແຄນຄູ, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງສະພາບການຮ່ຳຮຽນລະຫວ່າງບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ປະເພດໂຮງຮຽນ... ເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນມີອັດຕາຄະແນນສອບເສັງຕໍ່າກວ່າສະເລ່ຍ; ບັນທຶກທາງວິຊາການ ແລະ ຜົນການສອບເສັງຂອງບາງໂຮງຮຽນ ໂດຍສະເພາະກຸ່ມ GDTX, ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ ຍັງມີຂໍ້ເສື່ອມສະຫຼາຍ...

ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍຢ່າງປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເປົ້າໝາຍ ແລະ ວຽກງານພັດທະນາການສຶກສາ; ວິເຄາະ ແລະ ຕີລາຄາຜົນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ແລະ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ສະຫາຍ ຫງວຽນຊວນກີ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ແກ້ໄຂທຸກບັນຫາທີ່ມີຢູ່ ແລະ ບັນລຸໄດ້ຈຸດໝາຍວາງກວາງນິງ ເຂົ້າໃນກຸ່ມ 15 ທ້ອງຖິ່ນນຳໜ້າໃນທົ່ວປະເທດກ່ຽວກັບລະດັບ ແລະ ຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ຮອດປີ 2030 ໃນທ້າຍປີ 2030); ທົ່ວແຂວງຕ້ອງປະຕິບັດເປົ້າໝາຍໃຫ້ດີ, ທັດສະນະດັ່ງກ່າວແມ່ນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນຈຸດໝາຍສຳຄັນໃນການຍົກສູງຄຸນນະພາບຊີວິດຂອງປະຊາຊົນໃນທຸກດ້ານ.

ກວາງນິງຈະກາຍເປັນໜຶ່ງໃນ 15 ທ້ອງຖິ່ນອັນດັບໜຶ່ງຂອງປະເທດໃນດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ຮູບພາບ 3 — ທ່ານປະທານປະເທດໄດ້ມອບຫລຽນກາແຮງງານຊັ້ນທີ 3 ໃຫ້ທ່ານນາງ ເລທິເຫ້ວ, ອາດີດຄູອາຈານໂຮງຮຽນຮອນແກ. ພາບ: ໜັງສືພິມ ກວາງນິງ.

ການລົງທຶນ ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດ; ໃນນັ້ນຕ້ອງໃຫ້ບຸລິມະສິດພິເສດໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດທີ່ມີຄົນງານ, ຄົນງານ, ສວນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດດ້ານນະໂຍບາຍສູງ.

ຊຸກຍູ້ການປົກຄອງຕົນເອງດ້ານການສຶກສາຕາມເສັ້ນທາງ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຄູສອນ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ, ຄຸນສົມບັດວິຊາຊີບ ເປັນລາຍຮັບຂອງຄູ; ເພີ່ມທະວີການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສັງຄົມ, ດຶງດູດແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພັດທະນາລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂັ້ນເມືອງທີ່ສຳຄັນ.

ທີ່ມາ