ບົດຮຽນທີ່ຖອດຖອນໄດ້ຈາກໂຄງການປະເມີນນັກຮຽນຕ່າງປະເທດ 2025

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 30 ກໍລະກົດ, ຢູ່ນະຄອນ ດ່າໜັງ (ແຂວງ ຫາຍຟ່ອງ), ໄດ້ດໍາເນີນກອງປະຊຸມສໍາມະນາທົບທວນຄືນປະສົບການຈາກໂຄງການປະເມີນນັກຮຽນສາກົນ (PISA) 2025 ຮອບວຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•30/07/2025

ກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໂດຍສູນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ( ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ) ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຈາກ 7 ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດຄື: ຫາຍຟ່ອງ, ນິງບິ່ງ, ລາວກາຍ, ແທງຮວາ, ແຄ໋ງຮ່ວາ, ບັກນິງ ແລະ ລຳດົງ.

ພາບບັນຍາກາດຂອງກອງປະຊຸມຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກການສໍາຫຼວດຢ່າງເປັນທາງການຂອງໂຄງການປະເມີນນັກຮຽນສາກົນ 2025 ຮອບວຽນ.

PISA ແມ່ນໂຄງການປະເມີນລະດັບໂລກທີ່ດໍາເນີນໂດຍອົງການເພື່ອການຮ່ວມມື ແລະການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ (OECD). PISA ປະເມີນການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນອາຍຸ 15 ປີໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ການອ່ານແລະວິທະຍາສາດ, ເພື່ອປະເມີນວ່າພວກເຂົາກຽມພ້ອມທີ່ຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງຊີວິດທີ່ທັນສະໄຫມ.

ໂດຍສະເພາະ, PISA ບໍ່ພຽງແຕ່ທົດສອບຄວາມຮູ້ທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ນັ້ນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງ. ການທົດສອບ PISA ສຸມໃສ່ການຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ກັບສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

PISA ແມ່ນດໍາເນີນການທຸກໆສາມປີ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບ PISA ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອປຽບທຽບລະດັບ ການສຶກສາ ໃນທົ່ວປະເທດແລະເພື່ອປະເມີນປະສິດທິຜົນຂອງນະໂຍບາຍການສຶກສາ.

ຕາມສູນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ PISA ແຕ່ປີ 2012. ຮອບວຽນ PISA 2025 ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢູ່ 195 ແຫ່ງໃນ 60 ແຂວງ/ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດແຕ່ວັນທີ 15 – 29/04/2025 ດ້ວຍຮູບແບບການສຳຫຼວດອອນລາຍຢູ່ຄອມພິວເຕີ.

ຜົນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຳຫຼວດ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ສະຖາບັນການສຶກສາ 195/195 ຈັດຕັ້ງການສຳຫຼວດຢ່າງເປັນທາງການ (141 ສະຖາບັນການສຶກສາ ບັນລຸອັດຕາການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ 100%, 54 ສະຖາບັນການສຶກສາ ບັນລຸ 95%-98%). ຂະໜາດຕົວຢ່າງທັງໝົດທີ່ກຳນົດໃນມື້ສຳຫຼວດມີ 7448 ຄົນ, ໃນນັ້ນ: ນັກຮຽນສຳເລັດການສຳຫຼວດ 7353 ຄົນ, ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສຳຫຼວດ 95 ຄົນ ແລະ ນັກຮຽນ 72 ຄົນ ໄດ້ອອກ/ໂອນໂຮງຮຽນກ່ອນວັນສຳຫຼວດບໍ່ລວມຕົວຢ່າງ. ດັ່ງນັ້ນ, ອັດຕານັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ສໍາເລັດການສໍາຫຼວດແມ່ນ 7353/7448, ບັນລຸ 98,72% (ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງ OECD[1]). ນອກຈາກນັ້ນ, 195 ຜູ້ອໍານວຍການໄດ້ສໍາເລັດການສໍາຫຼວດຢ່າງເປັນທາງການ.

ນອກຈາກຜົນທີ່ໄດ້ຮັບແລ້ວ, ໃນໄລຍະການສຳຫຼວດຍັງພົບເຫັນບັນຫາດ້ານເຕັກນິກຂອງຄອມພິວເຕີຂອງອະດີດນັກສຶກສາ, ການຕັ້ງຄ່າຕ່ຳ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດບໍ່ສະຖຽນ, ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການສອບເສັງຊ້າ, ບໍ່ໄດ້ຕາມເວລາສອບເສັງ... ໃນຂະນະດຽວກັນ, ມີບາງໂຮງຮຽນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານຄອມພິວເຕີ ແລະ ອິນເຕີເນັດເພື່ອຮັບໃຊ້ໃນການສຳຫຼວດ, ແຕ່ໂຮງຮຽນໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວຢ່າງຕັ້ງໜ້າໂດຍການຢືມຄອມພິວເຕີຂອງຄູສອນຈາກເພື່ອນບ້ານ; ຕິດຕໍ່ກັບຜູ້ໃຫ້ບໍລິການເຄືອຂ່າຍຢ່າງຈິງຈັງເພື່ອຂະຫຍາຍແບນວິດແລະຜູ້ສະຫນອງພະລັງງານເພື່ອຮັບປະກັນພະລັງງານຕາຂ່າຍໄຟຟ້າໃນລະຫວ່າງການສໍາຫຼວດ.

ທ່ານ Pham Quoc Khanh ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບບັນດາປະເທດໃນພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ, ການລົງທຶນຂອງ ຫວຽດນາມ ໃນການສຶກສາຍັງໜ້ອຍ, ຕ່ຳກວ່າ, ແຕ່ຜ່ານ PISA ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນສູງ. ທ່ານ ແຄ໋ງຮ່ວາ ຢືນຢັນວ່າ: ເພື່ອບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນທີ່ກ່າວມານັ້ນ, ແມ່ນມີການປະກອບສ່ວນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຈາກບັນດາຄູອາຈານ.

ທ່ານ ຮວ່າງວັນນາມ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງວັນຕຸ້ຍ (ນິງບິ່ງ) ໄດ້ສະເໜີທີ່ກອງປະຊຸມ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາແຂວງ, ນະຄອນ ໄດ້ຕີລາຄາສູງ PISA ແລະ ໄດ້ສະເໜີ ແລະ ສະເໜີແນະຈຳນວນໜຶ່ງຕໍ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການ “ ພັດທະນາລະບົບການປະເມີນຂະໜາດໃຫຍ່ລະດັບຊາດ ໃຫ້ເໝາະສົມກັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ ໄລຍະ 2022-2030 ” ສະບັບເລກທີ 468/QD-BGDDT ລົງວັນທີ 13 ກຸມພາ 2023 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ສືບຕໍ່ຮັກສາການມີສ່ວນຮ່ວມໃນ PISA ໃນຮອບວຽນຕໍ່ໄປນີ້; ເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ແລະ ບັນດາກົມ ແລະ ພະແນກການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະສານສົມທົບກັນໃນທິດທາງ, ການແບ່ງປັນຊັບພະຍາກອນ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານວິຊາການ.

ໃຫ້ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳ, ຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປະສານສົມທົບວຽກງານປະເມີນຜົນທົ່ວປະເທດ; ກວດກາ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຍົກລະດັບລະບົບຄອມພິວເຕີ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງທາງອິນເຕີເນັດ ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ ໂດຍສະເພາະ ສະຖາບັນການສຶກສາໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ ເພື່ອຮັບປະກັນຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຂໍ້ກຳນົດດ້ານວິຊາການຂອງ PISA; ວາງແຜນງົບປະມານ ແລະ ລະດົມແຫຼ່ງທຶນ ເພື່ອຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂພຽງພໍເພື່ອກະກຽມໃຫ້ແກ່ຮອບວຽນ PISA ຕໍ່ໄປ; ປະສົມປະສານເນື້ອໃນຂອງການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງ PISA ເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາການຝຶກອົບຮົມຄູປະຈໍາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html