ນັກສຶກສາກຸ່ມໜຶ່ງໄດ້ພິມຜະລິດຕະພັນຈາກເຄື່ອງລີໄຊເຄີນພລາສຕິກ.
ຜະລິດຕະພັນທຳອິດຈາກເຄື່ອງລີໄຊເຄີນປຼາສະຕິກຂອງນັກຮຽນສອງຄົນ ຫງວຽນກວ໋ກອານ, ຫ້ອງ 12A3 ແລະ ດ່າໜັງ ເຍີດວີ, ຫ້ອງຮຽນ 10A8 ແມ່ນເຄື່ອງບັນຈຸຈອກທີ່ມີສີສັນທີ່ນຳໃຊ້ໃນຫ້ອງອາຫານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ.
ທ່ານ ຫງວຽນກວກອານ ແບ່ງປັນວ່າ: “ດ້ວຍຄວາມຮັບຮູ້ວ່າ ສິ່ງເສດເຫຼືອປຼາສະຕິກສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈຶ່ງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງເຄື່ອງລີໄຊເຄີນເພື່ອປຸງແຕ່ງຂວດປຼາສະຕິກທີ່ໃຊ້ແລ້ວ. ປະດິດສ້າງຫຼາຍວິທີເພື່ອປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ.”
ເຄື່ອງຈັກເຮັດວຽກຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນກະຕືລືລົ້ນເອົາຂວດພາດສະຕິກ, ເກັບຂີ້ເຫຍື້ອຈາກເຄື່ອງພິມ 3 ມິຕິໃຫ້ແກ່ກຸ່ມປຸງແຕ່ງ. ສິ່ງເສດເຫຼືອຈາກພາດສະຕິກຖືກເມ່ືອຍ່ອງ, ລະລາຍ ແລະ ກົດດັນເປັນແມ່ພິມທີ່ສາມາດສ້າງວັດຖຸທີ່ໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈຳວັນ. ທ່ານ ດັ້ງທິງອກທິວີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕົ້ນທຶນໃນການເຮັດເຄື່ອງລີໄຊເຄນແມ່ນຕ່ຳ, ງ່າຍໃນການຕິດຕັ້ງ ແລະ ບໍາລຸງຮັກສາ. ດ້ວຍການນຳຂີ້ເຫຍື້ອພລາສຕິກມາຣີໄຊເຄີນ ຫຼື ນຳກັບມາໃຊ້ໃໝ່, ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຫຼຸດປະລິມານຂີ້ເຫຍື້ອພລາສຕິກເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍ ສຶກສາອົບຮົມ ນັກຮຽນກ່ຽວກັບການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນແບບຍືນຍົງ.
ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຟອງ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ, ໄດ້ຊີ້ນຳກຸ່ມນັກປະພັນໃນການຜະລິດເຄື່ອງລີໄຊເຄີນໂດຍກົງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກຸ່ມນັກຮຽນໄດ້ເກັບກຳເອກະສານກ່ຽວກັບພລາສຕິກພິມ 3 ມິຕິ, ຄົ້ນຄວ້າວິທີການນຳກັບມາໃຊ້ໃໝ່ ແລະ ເຕັກໂນໂລຍີການປຸງແຕ່ງໃນປະຈຸບັນ... ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ວຽກງານຕັດປຼາສະຕິກ ແລະ ບີບປຼາສະຕິກໃສ່ໃນກອບນັ້ນຍັງປະສົບຜົນສຳເລັດຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ນອກຈາກການປະກອບສ່ວນປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມແລ້ວ, ເຄື່ອງລີໄຊເຄິນຢາງຍັງໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາວ່າຈະນຳມາເຊິ່ງຜົນກຳໄລ ດ້ານເສດຖະກິດ . ເມັດປຼາສະຕິກທີ່ປຸງແຕ່ງແລ້ວສາມາດຂາຍໄດ້ໃນທ້ອງຕະຫຼາດໃນລາຄາທີ່ສູງກວ່າຂວດພາດສະຕິກ ແລະ ຂີ້ເຫຍື້ອປລາສຕິກທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວ.
ເຄື່ອງລີໄຊເຄີນປຼາສະຕິກບໍ່ແມ່ນສິ່ງປະດິດສ້າງ ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກນິກທີ່ມີການນຳໃຊ້ສູງອັນທຳອິດຂອງນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ. ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດແນວຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ໃນປີ 2024, ການແກ້ໄຂລະບົບການລາຍງານ ແລະ ກວດພົບຜູ້ຕິດໄຟໃນອາພາດເມັນຂອງນັກສຶກສາ Lam Bao Tran ແລະ Lam Hung Vi ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຈາກການນຳໃຊ້ຕົວຈິງໂດຍອົງການປ້ອງກັນແລະຕ້ານອັກຄີໄພຂອງແຂວງ.
ໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດແລະດ້ານວິຊາການ, ໂຮງຮຽນຈະສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດໂຄງການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູຈະຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າຂອງໂຄງການຢ່າງໃກ້ຊິດເພື່ອຊຸກຍູ້, ຊຸກຍູ້ ແລະ ສະໜັບສະໜູນ. ຍ້ອນມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຄະນະຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ດ້ວຍສະມາຊິກເກືອບ 50 ຄົນ, ດຳເນີນມາເປັນເວລາກວ່າ 8 ປີ, ຊີ້ນຳໂດຍກົງ ແລະ ຊີ້ນຳໂດຍທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຟອງ ໃນຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້າ.
“ເກືອບທຸກວິທີແກ້ໄຂ ແລະບັນດາໂຄງການທີ່ນັກຮຽນປະຕິບັດໄດ້ມີປະສິດທິຜົນ, ຜົນສຳເລັດນັ້ນແມ່ນຍ້ອນນັກຮຽນເຮັດວຽກດ້ວຍຈິດໃຈເປັນທີມ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາລາຍການແຂ່ງຂັນປະດິດສ້າງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບແຂວງ ແລະ ລະດັບຊາດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ ໄດ້ມີບັນດາວິທີແກ້ໄຂ, ໂຄງການທີ່ຍາດມາໄດ້ລາງວັນສູງ, ສ້າງຄວາມພາກພູມໃຈໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ສົ່ງເສີມ ແລະ ພັດທະນາເຕັກນິກວິທະຍາສາດ. ພົງ.
ບົດຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: XUAN THANH
ທີ່ມາ: https://baocantho.com.vn/sang-che-huu-ich-giup-bao-ve-moi-truong-a189127.html
(0)