ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 28 ພະຈິກ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະເຕັກໂນໂລ ຊີ ຮ່າໂນ້ຍ , ໜັງສືພິມ ຕ່ຽນຟອງ ໄດ້ສົມທົບກັບຄະນະຊາວໜຸ່ມສູນກາງ, ສູນປະດິດສ້າງແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະບັນດາກົມກອງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຖະແຫຼງຂ່າວປະກາດແຂ່ງຂັນ STEM, AI ແລະ Robotics ແຫ່ງຊາດ ສົກຮຽນ 2025-2026.
ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຂ່າວມີທ່ານ ດຣ ໄທວັນໄຕ, ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປ ( ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ); ທ່ານ ເລຫາຍລອງ, ກຳມະການຄະນະປະຈຳຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງຊາວໜຸ່ມ, ຮອງປະທານຄະນະປະຈຳສະພາໄວໜຸ່ມສູນກາງ; ນັກຂ່າວ ຟຸ່ງກົງສຸງ, ບັນນາທິການໃຫຍ່ ໜັງສືພິມ ເຕິນຟອງ, ຫົວໜ້າຄະນະຈັດຕັ້ງ; ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນຟອງດ້ຽນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ, ຫົວໜ້າຄະນະຈັດຕັ້ງການປະກວດ, ພ້ອມດ້ວຍຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາຜູ້ສະໜັບສະໜູນ, ຄູ່ຮ່ວມງານ, 5 ນາງສາວງາມຫວຽດນາມ; ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍແລະທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ການປະຊຸມຂ່າວ, ທ່ານ ເລຫາຍລອງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການຈັດຕັ້ງງານແຂ່ງຂັນ STEM, AI ແລະ Robotics Championship (VSAR) ແຫ່ງຊາດ ໄດ້ສ້າງສະໜາມກິລາ ວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ມີປະໂຫຍດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວສະເພາະໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍນຳເອົາບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຫັນປ່ຽນຢ່າງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ປະດິດສ້າງ ແລະ ດິຈິຕອນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ປະກອບສ່ວນກະກຽມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ປະເທດມີຄຸນນະພາບສູງນັບແຕ່ນັກຮຽນຍັງຮຽນຢູ່.
"ເມື່ອການແຂ່ງຂັນເລີ່ມຕົ້ນຢ່າງເປັນທາງການ, ນັກຮຽນຈະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການອອກແບບ, ການສ້າງ, ປະກອບຫຸ່ນຍົນ, ການຄິດໄລ່ທາງອາກາດ, ຫຼືການຂຽນໂປລແກລມປັນຍາປະດິດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຊີວິດຈິງ. ພວກເຮົາຈະເຫັນຮູບພາບຂອງນັກວິທະຍາສາດແລະວິສະວະກອນທີ່ມີພອນສະຫວັນຂອງອະນາຄົດຂອງປະເທດ", ທ່ານ Hai Long ກ່າວ.
ບັນດາຜູ້ຈັດຕັ້ງໄດ້ມານະພະຍາຍາມກໍ່ສ້າງສະໜາມກິລາຂະໜາດໃຫຍ່ທັນສະໄໝ, ສ້າງກາລະໂອກາດໃຫ້ຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ກ້າວອອກສູ່ທະເລເປີດກ້ວາງຢ່າງມີຄວາມໝັ້ນໃຈ.
ທ່ານເລຫາຍລອງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາເຕີບໂຕໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ເຊິ່ງເຂດແດນລະຫວ່າງໂລກຈິງແລະສະເໝືອນຈິງນັບມື້ນັບມົວໝອງ. ເຕັກໂນໂລຊີນໍາເອົາກາລະໂອກາດ, ແຕ່ຍັງສິ່ງທ້າທາຍ. ເມື່ອມາຮອດ VSAR, ນັກຮຽນຄວນເອົາຈິດໃຈກັບພວກເຂົາ: "ຮຽນຮູ້, ສ້າງເພື່ອຮັບໃຊ້".
ທຸກໆເສັ້ນຂອງລະຫັດທີ່ທ່ານຂຽນ, ທຸກໆຜະລິດຕະພັນທີ່ທ່ານສ້າງໃນມື້ນີ້ແມ່ນເປັນແຮງບັນດານໃຈ, ເປັນພື້ນຖານໃນການສ້າງອະນາຄົດຂອງຕົນເອງແລະຂອງປະເທດ. "ໃນການເດີນທາງນັ້ນ, ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຢ້ານກົວຂອງຄວາມຜິດພາດຂັດຂວາງການຂຸດຄົ້ນຂອງເຈົ້າ. ຈົ່ງກ້າຫານແລະບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມຢາກຂອງເຈົ້າເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດແລະຄວາມຝັນຂອງເຈົ້າກາຍເປັນຄວາມເປັນຈິງ," ລາວເວົ້າ.
ນັກຂ່າວ ເຟືອງກົງສຸງ, ບັນນາທິການໃຫຍ່ໜັງສືພິມ ຕຽນຟອງ, ຫົວໜ້າຄະນະຈັດຕັ້ງງານປະກວດ ແບ່ງປັນວ່າ, ໜັງສືພິມ ຕຽນເຟືອງ, ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການໃນການຈັດຕັ້ງບັນດາເຫດການລະດັບຊາດໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໄດ້ຝາກໄວ້ຫຼາຍຈຸດດີໃນຊີວິດຂອງຊາວໜຸ່ມ ແລະປະຊາຊົນທົ່ວປະເທດ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, VSAR ລະດູບານໃໝ່ໄດ້ປະສົບຜົນສຳເລັດຢ່າງຈົບງາມ, ດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ສ້າງຄວາມຟົດຟື້ນຢ່າງກ້ວາງຂວາງ, ປຸກລະດົມຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຄົ້ນພົບ ແລະ ຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນຄວາມຮູ້ຂອງລຸ້ນໜຸ່ມ.
ປະຕິບັດຕາມຜົນສໍາເລັດດັ່ງກ່າວ, ການແຂ່ງຂັນໃນປີນີ້ໄດ້ຖືກຈັດຂື້ນໃນຂະຫນາດໃຫຍ່, ດ້ວຍເນື້ອໃນທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະການສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງກວ້າງຂວາງຈາກຫນ່ວຍງານວິຊາສະເພາະ. ແຕ່ລະການແຂ່ງຂັນ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍ ໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງ, ທົດລອງ, ຮ່ວມມື ແລະ ຫັນເປັນຄວາມຮູ້ເປັນຕົວແບບ ແລະ ຜະລິດຕະພັນທີ່ມີມູນຄ່າຕົວຈິງ, ຕິດພັນກັບທິດທາງການພັດທະນາຂອງປະເທດ.
ຜ່ານນັ້ນ, ການເສັງໄດ້ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດຈິດໃຈມະຕິ 57 ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ; ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ນັກຂ່າວ ຟຸ່ງກົງສຸງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຫົວຂໍ້ “ພະລັງງານເພື່ອອະນາຄົດ” ຂອງການແຂ່ງຂັນປີນີ້ ມີຄວາມໝາຍ 2 ຊັ້ນ. ມັນເປັນພະລັງງານໃນຄວາມຮູ້ສຶກທາງວິທະຍາສາດທີ່ແທ້ຈິງ: ພະລັງງານລົມ, ພະລັງງານແສງຕາເວັນ, ເຕັກໂນໂລຊີປະຫຍັດພະລັງງານ, ຮູບແບບທີ່ນັກສຶກສາຈະຄົ້ນຄ້ວາແລະຈໍາລອງຢູ່ໃນຕາຕະລາງຊາຍ. ແຕ່ເລິກເຊິ່ງກວ່ານັ້ນ, ແມ່ນກຳລັງຈິດໃຈທີ່ພວມແຜ່ລາມໃນບັນດາລຸ້ນໜຸ່ມຫວຽດນາມ: ຈິດໃຈມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນ, ປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງອະນາຄົດຂອງປະເທດໃນຍຸກດີຈີຕອນ. ພະລັງງານນັ້ນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບການຫັນປ່ຽນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງປະເທດ.
ສໍາລັບນັກຮຽນ, ທ່ານກ່າວວ່າ, ການປະກວດແມ່ນບ່ອນຫຼີ້ນທົດລອງສໍາລັບໄວຫນຸ່ມທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງທີ່ກ້າທີ່ຈະພະຍາຍາມແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ແລະມີຄວາມອົດທົນຕໍ່ການເດີນທາງຂອງການຄົ້ນພົບຂອງຕົນເອງ.
ທ່ານກ່າວວ່າ "ແຕ່ລະແບບຢ່າງທີ່ສ້າງສັນ, ບໍ່ວ່າຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດຫຼືບໍ່, ແມ່ນບາດກ້າວອັນລ້ໍາຄ່າທີ່ນໍາເຈົ້າໄປສູ່ຄວາມຝັນຂອງເຈົ້າ. ອະນາຄົດຈະຖືກສ້າງຂຶ້ນຈາກແກ່ນຂອງແນວຄວາມຄິດໃນມື້ນີ້, ແລະຈາກຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງຕົນເອງທີ່ຈະປະກອບສ່ວນແລະຮັບໃຊ້ປະເທດດ້ວຍຄວາມຮູ້, ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ".
ລະບຸເນື້ອໃນການສຶກສາ STEM
ດຣ ໄທວັນໄຕ, ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄດ້ຂອບໃຈຄະນະຈັດຕັ້ງທີ່ໄດ້ລົງເລິກເນື້ອໃນທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ. ນັ້ນແມ່ນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປເພື່ອແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ເພື່ອສ້າງຄວາມສາມາດ, ນັກຮຽນຕ້ອງມີສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການປະສົບການ, ເຊິ່ງສາມາດຄົ້ນພົບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມມັກ. ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູຊ່ວຍສ້າງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.
ແຕ່ບໍ່ມີກິດຈະກໍາການປະຕິບັດເຊັ່ນນີ້, ຄວາມຮູ້ນັ້ນຈະຢູ່ໃນຫົວເທົ່ານັ້ນ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກິດຈະກຳ STEM ຈະໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງກົງໄປກົງມາຈາກຂັ້ນຮາກຖານ. ກ່ອນໜ້ານີ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ອອກຄຳແນະນຳຫຼາຍຢ່າງເພື່ອປະດິດສ້າງວິທີການສອນ ແລະ ການປະເມີນຜົນ.
“ຕົວຈິງແລ້ວ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສາກົນບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດີຫຼາຍ, ເຊິ່ງລວມມີບົດບາດຂອງຄູສອນໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນທີມກໍ່ໄດ້ຮັບປະສົບການ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ຈາກສະໜາມຫຼິ້ນແບບນີ້”.
ສ້າງແຮງຈູງໃຈແລະຄວາມມັກໃນການຄົ້ນພົບວິທະຍາສາດ
ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນເຟືອງດ້ຽນ, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ, ຫົວໜ້າຄະນະຈັດຕັ້ງ ແບ່ງປັນວ່າ: ໜ່ວຍມີປະມານ 200 ຫ້ອງ, ໃນນັ້ນມີຫ້ອງທົດລອງຫຸ່ນຍົນ ແລະ AI ຫຼາຍແຫ່ງ. ໃນການລົງທະບຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ຍາມໃດກໍ່ປາດຖະໜາຢາກດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງບັນດາສາຂາວິຊາສະເພາະກ່ຽວກັບ STEM, ຫຸ່ນຍົນ, AI ແລະບັນດາໂຄງການ “ຮ້ອນແຮງທີ່ສຸດ” ຄື: ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ ແລະ AI.
“ປະຈຸບັນ ການຝຶກອົບຮົມ STEM ພວມໄດ້ຮັບການເຊີດຊູຈາກພັກ ແລະ ລັດ ຜ່ານບັນດາມະຕິ, ທັງແມ່ນກະແຈທອງທີ່ເປີດປະຕູໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາປະເທດຊາດ.”, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນຟອງດ້ຽນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການຮ່ວມມືຈັດຕັ້ງໂຄງການ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ປາດຖະໜາຢາກສ້າງສະໜາມຫຼິ້ນທີ່ມີປະໂຫຍດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກຮ່ຳຮຽນ. ໃນລະຫວ່າງການແຂ່ງຂັນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນທັກສະຫຼັກທີ່ສຸດ, ລວມທັງການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ສ້າງພື້ນຖານທີ່ດີສໍາລັບພວກເຂົາ.
ສຳລັບຜູ້ເຂົ້າປະກວດຮອບສຸດທ້າຍ, ຖ້າມີຄວາມປາດຖະໜາ, ໜ່ວຍງານຈະຈັດຫໍພັກໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນຢູ່ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າ. ສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນ, ຫນ່ວຍງານຍັງມີທັດສະນະຂອງການເພີ່ມຄະແນນໂບນັດໃນພາກການຄັດເລືອກພອນສະຫວັນ.
ທ່ານນາງ Kim Ngoc Thanh Nga, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການ NIC ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຖານະທີ່ເປັນຜູ້ຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ຫວຽດນາມ ໃນ 10 ປີຕໍ່ໜ້າ. ແລະນັກຮຽນໃນມື້ນີ້ແມ່ນຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງອະນາຄົດ. ດ້ວຍພື້ນຖານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ, STEM... ຈະເປັນບາດກ້າວທຳອິດທີ່ສຳຄັນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີບາດກ້າວອັນໜັກແໜ້ນໃນອະນາຄົດ.
AI ຈະມາແທນທີ່ມະນຸດບໍ?
ໃນການພົບປະແລກປ່ຽນ, ທ່ານ Do Thanh Phat, ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ໄດ້ຖາມຄຳຖາມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຄື: “ງານແຂ່ງຂັນນີ້ສາມາດພິສູດວ່າມະນຸດບໍ່ສາມາດທົດແທນດ້ວຍ AI ໄດ້ບໍ?
ຕອບສະໜອງນັກສຶກສາ, ທ່ານເລຫາຍລອງກ່າວວ່າ, ມະນຸດຈະເປັນເຈົ້າການໃນດ້ານ AI ແລະແນ່ນອນວ່າ AI ຈະບໍ່ມາແທນທີ່ມະນຸດເພາະວ່າ AI ແມ່ນມະນຸດສ້າງຂຶ້ນ. ພວກເຮົາກໍາລັງໃຊ້ມາດຕະການເພື່ອນໍາໃຊ້ AI ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທົ່ວໂລກແລະວິທີແກ້ໄຂແມ່ນເພື່ອຮັບໃຊ້ມະນຸດ. ມັນແມ່ນທ່ານ, ຮຸ່ນຫນຸ່ມໃນມື້ນີ້, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້, ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້, ແລະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຊໍານິຊໍານານ AI ຜ່ານສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນທາງປັນຍາ.
ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວຽດກອຍ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະສາກົນ (VNU ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເມື່ອອິນເຕີເນັດປະກົດຕົວເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ຈະຖືກປະຖິ້ມ. ຄືກັນສໍາລັບ AI, ມັນຈະທົດແທນຜູ້ທີ່ບໍ່ຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ມັນ. ແລະນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາມີການແຂ່ງຂັນເພື່ອເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງແລະປູກຝັງ AI ໃນທາງຂອງພວກເຮົາ.
ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນສູງສຸດ
ຄະນະຈັດຕັ້ງຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກຮຽນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດຍັງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນການຮ່ຳຮຽນທາງອອນລາຍກ່ຽວກັບ AI, ຫຸ່ນຍົນສະເໝືອນ, ແລະ ການພົວພັນກັບນັກຮຽນຈາກບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ. ການແຂ່ງຂັນໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍ, ໄດ້ປຸກລະດົມຈິດໃຈ ແລະ ລະດົມກຳລັງໃຈໃຫ້ບັນດານັກຮຽນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ.
ທ່ານ ບຸ່ຍວັນເຟືອງ, ປະທານສະພາບໍລິຫານບໍລິສັດ ເຕີນຟອງ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະປະຈຳ ໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຂ່າວສານວ່າ: ຄະນະຈັດຕັ້ງໄດ້ຍົກເວັ້ນຄ່າສອບເສັງທັງໝົດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ດ້ວຍຄວາມປາດຖະໜາຢາກເຜີຍແຜ່, ດຶງດູດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ ລວມທັງບັນດາຂົງເຂດທີ່ສະດວກ ແລະ ຫຍຸ້ງຍາກເຂົ້າຮ່ວມ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການແຂ່ງຂັນດັ່ງກ່າວ ຍັງມີບັນດາໜ່ວຍງານທີ່ໄປຮ່ວມໃນການຈັດຕັ້ງສະໂມສອນ STEM ແລະ ຫຸ່ນຍົນ ຫຼາຍຢ່າງ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາໄດ້ເປັນປົກກະຕິ.
ການແຂ່ງຂັນໃນປີນີ້, ຫົວຂໍ້ "ພະລັງງານເພື່ອອະນາຄົດ", ຈະຈັດຂຶ້ນແຕ່ເດືອນພະຈິກ 2025 ຫາເດືອນເມສາ 2026, ສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມທົ່ວປະເທດ. ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ປະສົບການ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວິຊາສະເພາະເຂົ້າໃນການປະຕິບັດຜ່ານສິ່ງທ້າທາຍທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ເໝາະສົມກັບອາຍຸ. ດ້ວຍລະບົບເນື້ອໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, VSAR ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງຂອງວິທີການສຶກສາ, ສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນປະຕິບັດການສຶກສາ STEM ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ ໃນສະພາບການຫັນປະເທດໄປສູ່ການຫັນເປັນດີຈີຕອນຢ່າງແຂງແຮງ.
ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/creativity-of-students-with-stem-ai-la-nen-mong-kien-tao-tuong-lai-cho-dat-nuoc-post1800385.tpo
(0)