ຫຼັງຈາກການລວມຕົວແລ້ວ, ຈະມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມະຫາວິທະຍາໄລຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຈັກຄົນ?

ພາຍຫຼັງສົມທົບກັບສອງແຂວງໃນເມື່ອກ່ອນຄື ບິ່ງເຢືອງ ແລະ ບ່າເຣ້ຍ - ຫວູງເຕົ່າ, ປະຈຸບັນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ມີ 480 ກ່ວາໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ (VET).

Báo Thanh niên•13/10/2025

481 ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ເກືອບ 80%.

ຕາມສະຖິຕິຂອງກົມສືບຕໍ່ ອາຊີ ວະສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ (ພາຍໃຕ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ມາຮອດວັນທີ 1 ຕຸລາ 2025, ພາຍຫຼັງການສົມທົບເຂດປົກຄອງແລ້ວ, ປະຈຸບັນ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີ 481 ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ.

ໃນນັ້ນ, ພາກລັດມີ 104 ຫົວໜ່ວຍ, ຍັງເຫຼືອ 377 ຫົວໜ່ວຍບໍ່ຂຶ້ນກັບລັດ (ກວມເອົາເກືອບ 80%), ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ອັດຕາສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບວິສາຫະກິດ ແລະ ເອກະຊົນ.

ຕາມຂໍ້ມູນໃນວັນທີ 1 ຕຸລາ 2025, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີ:

Sau sáp nhập 3 tỉnh thành, TP.HCM có bao nhiêu trường trung cấp, cao đẳng? - Ảnh 1. — ພາບລວມຂອງສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ພາຍຫຼັງການລວມຕົວຂອງໜ່ວຍງານບໍລິຫານ

77 ວິທະຍາໄລ (41 ສາທາລະນະ, 36 ເອກະຊົນ)
77 ວິທະຍາໄລ (26 ສາທາລະນະ, 51 ເອກະຊົນ)
ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 74 ແຫ່ງ (ລັດ 6 ແຫ່ງ, ເອກະຊົນ 68 ແຫ່ງ)
ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 29 ແຫ່ງ (ພາກລັດ)
ວິສາຫະກິດໄດ້ຈົດທະບຽນການເຄື່ອນໄຫວຝຶກອົບຮົມອາຊີບ 224 ແຫ່ງ (ລັດວິສາຫະກິດ 2 ແຫ່ງ, ວິສາຫະກິດເອກະຊົນ 222 ແຫ່ງ).

ກ່ອນການເຊື່ອມໂຍງບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ມີ 378 ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ (ພາກລັດ 79 ແຫ່ງ ແລະ ເອກະຊົນ 299 ແຫ່ງ); ຂະນະທີ່ ບິ່ງເຢືອງ (ເກົ່າ) ມີ 66 ແຫ່ງປະກອບອາຊີບ (ພາກລັດ 17 ແຫ່ງ ແລະ ເອກະຊົນ 49 ແຫ່ງ) ແລະ ບ່າເຣ້ຍ - ຫວຸງເຕ໋ (ເກົ່າ) ມີ 37 ແຫ່ງ (ລັດ 8 ແຫ່ງ ແລະ ເອກະຊົນ 29 ແຫ່ງ).

ທີ່ກອງປະຊຸມປະກອບຄຳເຫັນຊີ້ນຳຜັນຂະຫຍາຍຍຸດທະສາດພັດທະນາອາຊີວະສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄລຍະ 2025-2030, ວິໄສທັດຮອດປີ 2045, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 10/10, ທ່ານນາງ Truong Hai Thanh, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮອດວັນທີ 1/07/2025 ຢູ່ເຂດສຶກສາບຳລຸງສ້າງ 2025. ບັນລຸປະມານ 327,000 ນັກສຶກສາ.

ທ່ານນາງ ແທງຮ໋ວາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ນີ້ແມ່ນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນແຮງຂອງສັງຄົມໃນການບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງອາຊີບ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ເຊື່ອມໂຍງກັບວິສາຫະກິດ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການເຊື່ອມໂຍງ.

Sau sáp nhập 3 tỉnh thành, TP.HCM có bao nhiêu trường trung cấp, cao đẳng? - Ảnh 2. — ພາບລວມຂອງສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ພາຍຫຼັງການລວມຕົວຂອງໜ່ວຍງານບໍລິຫານ (ມາຮອດວັນທີ 1 ຕຸລາ 2025)

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະບໍ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາສາທາລະນະອີກແລ້ວ ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງລະບົບອາຊີວະສຶກສາຄືນໃໝ່.

ທ່ານນາງ ເຈືອງຮ່ວາບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມໂຄງການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລຄືນໃໝ່, ການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຈະບໍ່ໄດ້ດຳເນີນບັນດາໂຮງຮຽນພາກເອກະຊົນ, ແມ່ນໂຮງຮຽນພາກລັດເທົ່ານັ້ນ, ນະໂຍບາຍຈະບໍ່ມີມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະອີກ. ໂດຍສະເພາະ, ວິທະຍາໄລຈະລວມກັບວິທະຍາໄລຫຼືໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບວິທະຍາໄລ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງໃນການລົງທຶນຂອງວິທະຍາໄລ.

ຕາມແຜນຮ່າງຈັດຕັ້ງໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຄືນໃໝ່, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ບໍ່ຄາດວ່າຈະຈັດຕັ້ງບັນດາວິທະຍາໄລຄືນໃໝ່ລວມມີ: ວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ສິງກະໂປ; ວິທະຍາໄລ ບິ່ງເຢືອງ ຫວຽດນາມ - ສ.ເກົາຫຼີ; ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຍີບ່າເຣ້ຍ-ຫວຸງເຕົ່າ, ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຍີ Thu Duc, ວິທະຍາໄລສະຖາປັດຕະຍະກຳ-ກໍ່ສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ; ໂດຍສະເພາະ, ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຍີແລະບໍລິຫານທຸລະກິດເຄິ່ງພາກລັດຈະຖືກປ່ຽນຈາກເຄິ່ງສາທາລະນະມາເປັນໂຮງຮຽນລັດທາງດ້ານການເງິນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ວາງແຜນສ້າງຕັ້ງ 2 ໂຮງຮຽນຄື: ວິທະຍາໄລທ່ອງທ່ຽວ Saigontourist ແລະ ການໂຮງແຮມ (ຍົກລະດັບຈາກ Saigontourist College of Tourism and Hotel) ແລະ ວິທະຍາໄລກະສິກຳເຕັກໂນໂລຢີສູງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (ສົມທົບກັບວິທະຍາໄລເຕັກນິກກະສິກຳນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ວິທະຍາໄລກະສິກຳ ແລະ ປ່າໄມ້ ແລະ ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບກະສິກຳເຕັກໂນໂລຢີສູງ).

ສຳລັບຂະແໜງອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ວິທະຍາໄລ, ແຜນການທີ່ສະເໜີແມ່ນຈະປ່ຽນວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາ Suleco ຈາກພາກລັດມາເປັນເອກະຊົນ. ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາທີ່ຍັງເຫຼືອຈະຖືກລວມເຂົ້າເປັນວິທະຍາໄລ ແລະ ຍົກລະດັບເປັນວິທະຍາໄລ (ຕາມແຜນການຂອງວິທະຍາໄລ). ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະບໍ່ມີວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາອີກດ້ວຍ.

ຄາດວ່າ, ພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະມີ 19 ວິທະຍາໄລ, ບໍ່ມີໂຮງຮຽນວິຊາຊີບສາທາລະນະອີກ.

ຕາມຮ່າງບົດແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານອາຊີວະສຶກສາ 2025-2026, ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາໜ້າທີ່ວິຊາສະເພາະທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນສົກຮຽນນີ້ ແມ່ນສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄລຍະ 2025-2030.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ແນະນຳກ່ຽວກັບວຽກງານຈັດວາງ ແລະ ບູລະນະຕາໜ່າງອາຊີວະສຶກສາ, ຮັບປະກັນການແຈກຢາຍຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ຄຸນສົມບັດຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານໃໝ່ຕາມຮູບການຂອງ 2 ຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ; ການຈັດຕັ້ງຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ສະຖານທີ່ສຶກສາດຳເນີນໄປຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ມີປະສິດທິຜົນ, ຄ່ອງແຄ້ວ, ບໍ່ຕິດຂັດ ແລະ ກຳນົດໜ້າທີ່, ໜ້າທີ່ ແລະ ອຳນາດຂອງໜ່ວຍງານຢ່າງຈະແຈ້ງພາຍຫຼັງການຈັດຕັ້ງ, ໄດ້ສະເໜີ ແລະ ດັດແກ້ຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ ຖ້າຈຳເປັນ.

ນຳໃຊ້ລະບົບການສຶກສາເປີດ; ທົດລອງກົນໄກເຄື່ອນໄຫວທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ; ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງບັນດາໂຄງການການສຶກສາ, ວິທີການຮຽນຮູ້, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາໃຫ້ເໝາະສົມກັບຜູ້ຮຽນທັງໝົດ, ສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້.

ພັດທະນາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມອາຊີບທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຕາມມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ. ສຸມໃສ່ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ, ພິເສດແມ່ນໃນຂົງເຂດນຳໃຊ້ ແລະ ພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ; ສົ່ງເສີມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດ. ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດເພື່ອດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນມາເຮັດວຽກຢູ່ພາກພື້ນ. ກໍ່ສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ກາຍເປັນສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຂອງພາກພື້ນ ອາຊຽນ ໃນຫລາຍຂົງເຂດ ແລະ ອຸດສາຫະກຳທີ່ເຂັ້ມແຂງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sau-sap-nhap-tphcm-co-bao-nhieu-truong-truong-cap-cao-dang-185251013193223017.htm