ນັກສຶກສາຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ: ການເດີນທາງຂອງການຄົ້ນພົບແລະການເອົາຊະນະຄວາມຮູ້

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກສຶກສາໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງແຂງແຮງໃນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງ, ເປີດໂອກາດອັນລ້ຳຄ່າໃຫ້ຊາວໜຸ່ມໄດ້ພະຍາຍາມປະດິດຄິດສ້າງ, ຄົ້ນຫາຄວາມຮູ້ ແລະ ປະກອບສ່ວນໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນດ້ວຍຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຕົນເອງ.

ຕັ້ງແຕ່ຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຊີວິດມະຫາວິທະຍາໄລຂອງພວກເຂົາ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຄົ້ນຫາແລະເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ແທນທີ່ຈະຖືກກັກຂັງຢູ່ໃນປຶ້ມແລະການບັນຍາຍ, ພວກເຂົາເລືອກທີ່ຈະກ້າວອອກຈາກ "ເຂດສະດວກສະບາຍ" ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາຢ່າງກ້າຫານ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມສັບສົນແລະສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ. ການເຂົ້າຫາວິທີການຄົ້ນຄ້ວາ, ການສ້າງແຜນການ, ດໍາເນີນການສໍາຫຼວດພາກສະໜາມ, ວິເຄາະຂໍ້ມູນ ແລະ ອື່ນໆ ແມ່ນທັກສະໃໝ່ທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນຮູ້ ແລະ ປະຕິບັດຕະຫຼອດຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຂອງ​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ Phu Yen ໄດ້​ປະ​ສົບ​ການ​ໂດຍ​ກົງ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​ໃຫມ່​ໃນ​ຫ້ອງ​ທົດ​ລອງ. ຮູບພາບ: ຜູ້ປະກອບສ່ວນ

ສຳລັບທ່ານ ຫວູທິລິງດ້ຽນ, ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍຂອງຄະນະ ສຶກສາສາດ ຊັ້ນຕົ້ນ (ມະຫາວິທະຍາໄລຟູອຽນ), ທັງໝົດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄຳຖາມທີ່ເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍຄື: ນັກຮຽນສາມາດຮໍ່າຮຽນໄດ້ຄວາມຮູ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າກວ່າແນວໃດ? ຄຳ​ຖາມ​ນັ້ນ​ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ທ້າວ Duyen ພັດທະນາ​ຫົວ​ຂໍ້ “ສ້າງ​ບົດ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ສະພາບ​ການ​ສອນ​ວິຊາ​ວິທະຍາສາດ​ທຳ​ມະ​ຊາດ ​ແລະ ສັງຄົມ​ຊັ້ນ​ຮຽນ 3” ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງອຸປະກອນ​ທີ່​ເປັນ​ປະ​ໂຫຍ​ດ, ງ່າຍ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ​ການ​ສອນ, ປະກອບສ່ວນ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ. Duyen ແບ່ງປັນວ່າ: "ໃນຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫົວຂໍ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຄົ້ນຫາແລະຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນຈາກຫລາຍແຫຼ່ງເຊັ່ນ: monographs, ປື້ມແບບຮຽນ, ເອກະສານຄົ້ນຄ້ວາ, ບົດຄວາມໃນອິນເຕີເນັດ, ພ້ອມທັງຄໍາແນະນໍາຂອງຄູສອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄ້ວາມີພື້ນຖານຈາກຄວາມເປັນຈິງ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດການສໍາຫຼວດເພື່ອປະເມີນລະດັບການນໍາໃຊ້ແບບອອກກໍາລັງກາຍໃນການຮຽນການສອນໂດຍກົງຂອງຄູສອນ.

"ການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການເຄື່ອນໄຫວທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການເດີນທາງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຄົ້ນພົບດ້ວຍຕົນເອງ, ທ້າທາຍຂໍ້ຈໍາກັດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເປີດປະຕູໃຫມ່ໃນຄວາມຄິດ, ທັກສະແລະວິໄສທັດ" - ດຣ , ອໍານວຍການວິທະຍາໄລ Phu Yen.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຫລາກຫລາຍ, ການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການປະຕິບັດແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຫຼາຍຫົວຂໍ້ຂອງສະຖາບັນການທະນາຄານ - ສາຂາພູອຽນ ໄດ້ນໍາເອົາບັນດາໂຄງການທີ່ມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນໃນຊີວິດ, ໃນນັ້ນມີບັນດາໂຄງການທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກສຶກສາສະຖາບັນການທະນາຄານເຊັ່ນ: “ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບບັນດາປັດໄຈທີ່ກະທົບຕໍ່ການຍອມຮັບການນໍາໃຊ້ຊອບແວບັນຊີ cloud ໃນວິສາຫະກິດ”; “ບັນດາ​ປັດ​ໄຈ​ສົ່ງ​ຜົນ​ສະທ້ອນ​ເຖິງ​ການ​ຮັບ​ໃຊ້​ບໍລິການ Buy Now Pay Later ຂອງ​ບັນດາ​ນັກ​ສຶກສາ​ບັນດາ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ພາກ​ກາງ​ພາກ​ໃຕ້”; "ປະສິດທິພາບການນຳໃຊ້ໃບແຈ້ງໜີ້ເອເລັກໂຕຼນິກໃນວິສາຫະກິດຂະໜາດນ້ອຍ ແລະ ກາງ"...

ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງຄວາມຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງນໍາເອົາການປະກອບສ່ວນຕົວຈິງໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນແລະສັງຄົມ. ບັນດາ​ຫົວ​ຂໍ້​ຄົ້ນຄວ້າ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ສະອາດ ​ແລະ ການ​ປົກ​ປັກ​ຮັກສາ​ສິ່ງ​ແວດ​ລ້ອມ​ໄດ້​ນຳ​ມາ​ເຊິ່ງວິທີ​ແກ້​ໄຂ​ໃໝ່, ສະໜັບສະໜູນ​ການ​ພັດທະນາ​ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ​ແບບ​ຍືນ​ຍົງ; ປະຕິບັດຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໄວຫນຸ່ມຕໍ່ຊຸມຊົນ.

ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງພວມຕັ້ງໜ້າກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການເປີດການຮຽນການສອນ, ຊຸກຍູ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມບັນດາສະໂມສອນວິຊາການ, ເວທີປາໄສວິທະຍາສາດ, ແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ຄະນະ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ລະດັບຊາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ອຸປະຖໍາຈາກບັນດາວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ກອງທຶນຄົ້ນຄວ້າຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກທາງດ້ານທຶນຮອນ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາປະຕິບັດບັນດາຫົວຂໍ້ໄດ້ເລິກເຊິ່ງ ແລະ ແທດຈິງ.

ໂຄງການເວທີສົນທະນາວິທະຍາສາດນັກສຶກສາປີ 2025 ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໂດຍນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍ. ພາບ: ແຄ໋ງຮ່ວາ

ຫວ່າງ​ມໍ່ໆ​ນີ້, ຢູ່​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຟູ​ອຽນ, ຄະນະ​ຊາວ​ໜຸ່ມ​ແຂວງ​ໄດ້​ສົມທົບ​ກັບ​ສະມາຄົມ​ນັກ​ສຶກສາ​ແຂວງ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ເວທີ​ປາ​ໄສ​ຄົ້ນຄວ້າ​ວິທະຍາສາດ​ນັກ​ສຶກສາ​ປີ 2025. ຢູ່​ທີ່​ນີ້, ນັກ​ສຶກສາ​ໄດ້​ຮັບ​ຟັງ​ບັນດາ​ນັກ​ຊ່ຽວຊານ​ທີ່​ມີ​ປະສົບ​ການ​ໃນ​ການ​ຄົ້ນຄວ້າ​ວິທະຍາສາດ​ແນະນຳ ​ແລະ ຊີ້​ນຳ​ບັນດາ​ວິທີ​ດຳ​ເນີນ​ໂຄງການ​ຄົ້ນຄວ້າ​ວິທະຍາສາດ; ວິທີການນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ; ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີການຂຽນ Prompt (ຄໍາສັ່ງ) ການນໍາໃຊ້ ChatGPT ປະສິດທິຜົນໃນການສຶກສາແລະການຄົ້ນຄວ້າ; ວິທີການເກັບກຳຂໍ້ມູນການຄົ້ນຄວ້າ-ປະສົບການ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂບາງອັນຈາກການປະຕິບັດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ... ດ້ວຍເຫດນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃກ້ ແລະ ນຳໃຊ້ວິທີການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນ.

ທ່ານ​ດຣ ຈ່າງ​ລານ, ຜູ້ອຳນວຍການ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຝູ​ອຽນ​ໃຫ້​ຄຳ​ເຫັນ​ວ່າ: ນັກຮຽນ​ໃນ​ທຸກ​ມື້​ນີ້​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຮຽນ​ເພື່ອ​ສອບ​ເສັງ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ຕັ້ງ​ໃຈ​ໃນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ ​ແລະ ສ້າງ​ຕັ້ງ. ແຕ່ລະຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າ, ບໍ່ວ່າຈະປະສົບຜົນສຳເລັດ ຫຼື ບໍ່ກໍ່ຕາມ, ແມ່ນບາດກ້າວເດີນໃນການເດີນທາງແຫ່ງການປຸກລະດົມ, ປະດິດຄິດສ້າງ, ຢັ້ງຢືນບົດບາດຂອງນັກປັນຍາຊົນໜຸ່ມໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຍັງສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່, ຝຶກທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ທັກສະການນໍາສະເຫນີແລະທັກສະການຄຸ້ມຄອງເວລາ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບແລະປັບປຸງໂອກາດໃນການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາໃນອະນາຄົດ.

ດຣ ເຈີ່ນແທງລອງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນການທະນາຄານ-ສາຂາພູອຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນອກຈາກການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນ, ໂຮງຮຽນຍັງແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນສຸມໃສ່ຄົ້ນຄວ້າບັນດາຫົວຂໍ້ທີ່ໃກ້ຄຽງກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ສໍາຫຼວດແລະສໍາພາດທຸລະກິດ, ທະນາຄານການຄ້າ, ແລະອື່ນໆເພື່ອໃຫ້ມີທັດສະນະທີ່ແທ້ຈິງຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບບັນຫາການຄົ້ນຄວ້າ. ນີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຫຼາຍຫົວຂໍ້ກາຍເປັນການປະຕິບັດສູງ, ນໍາໃຊ້ໄດ້ງ່າຍໃນການເຮັດວຽກແລະການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ນີ້ແມ່ນກຸນແຈສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະກ້າວເຂົ້າສູ່ສັງຄົມຢ່າງຫມັ້ນໃຈແລະຊອກຫາໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ.

ໂຮນຮູ

ທີ່ມາ: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202507/sinh-vien-nghien-cuu-khoa-hoc-hanh-trinh-kham-pha-va-chinh-phuc-tri-thuc-ebf201d/