ຜັນຂະຫຍາຍໜ້າທີ່ສົກຮຽນໃໝ່: ພ້ອມກັນປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂ

GD&TĐ - ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ຫລາຍວິທະຍາໄລໄດ້ຊຸກຍູ້ບັນດານັກສຶກສາຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ປະດິດສ້າງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ຈັດຕັ້ງການຮ່ວມມືກັບບັນດາວິສາຫະກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດເພື່ອປັບປຸງບັນດາໂຄງການ, ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່.

Báo Giáo dục và Thời đại•26/09/2025

ເພີ່ມທະວີການພົວພັນກັບທຸລະກິດ

ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ວິທະຍາໄລນາໆຊາດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກຳນົດວ່າ ການສຶກສາ ວິຊາຊີບຕ້ອງຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການດຳເນີນທຸລະກິດ. ແຕ່ປີ 2025, ໂຮງຮຽນຈະປະດິດສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ລະບົບຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນ, ຕິດຕາມກວດກາຈາກການນຳເຂົ້າສູ່ຜົນຜະລິດ.

ທ່ານ ຫງວຽນ ດັ້ງ ລີ - ອໍາ ນວຍ ການ ໂຮງ ຮຽນ ກ່າວ ວ່າ: ລະ ບົບ ການ ຄຸ້ມ ຄອງ ນັກ ຮຽນ ຂອງ ໂຮງ ຮຽນ ໄດ້ ຮັບ ການ ປະດິດ ສ້າງ ຕາມ ຮູບ ແບບ ການ ປະ ສານ ງານ 3 ຝ່າຍ ຄື: ໂຮງ ຮຽນ, ສາ ສະ ຫນາ ແລະ ພໍ່ ແມ່ ຄວບ ຄຸມ. ຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່, ພະນັກງານແລະອາຈານພຽງແຕ່ຊອກຫາຢູ່ໃນໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າໃຈສະຖານະການການຮຽນຮູ້, ລະດັບການເຂົ້າຮຽນແລະຜົນການປະເມີນຜົນຂອງແຕ່ລະວິຊາຂອງນັກສຶກສາ.

ສຳລັບບັນດານັກສຶກສາ, ວິທະຍາໄລສາກົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຕິດຕາມກວດກາຂະບວນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ການຝຶກງານຂອງນັກຮຽນຢ່າງໃກ້ຊິດ. ອາຈານມີໜ້າທີ່ພານັກສຶກສາໄປປະກອບອາຊີບເພື່ອຝຶກງານ, ຮັບປະກັນວ່າກິດຈະກຳຝຶກງານບໍ່ພຽງແຕ່ມີປະສົບການເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງມູນຄ່າຕົວຈິງໃຫ້ແກ່ທຸລະກິດອີກດ້ວຍ.

ໃນຂະບວນການນັ້ນ, ບັນດານັກສຶກສາ ແລະ ນັກສຶກສາຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ວິສາຫະກິດພວມປະເຊີນໜ້າ. ໂຮງຮຽນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທຸລະກິດນໍາໃຊ້ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຜົນກໍາໄລຈາກການແກ້ໄຂເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຈ່າຍຄ່ານັກຮຽນໃນລະຫວ່າງການຝຶກງານ.

ທ່ານ ຫງວຽນດັ້ງລີ ແບ່ງປັນວ່າ: ກ່ອນທີ່ຈະປະຕິບັດໂຄງການ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມວິຕົກກັງວົນວ່າບັນດາອາຈານຈະຄັດຄ້ານ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງ, ພາຍຫຼັງນຳໃຊ້ແລ້ວ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ດ້ວຍຄວາມສະໜິດສະໜົມແລະການສະໜັບສະໜູນຂອງຄູອາຈານ, ນັກຮຽນບໍ່ມີຄວາມສັບສົນອີກຕໍ່ໄປ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການຝຶກງານໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ວິທະຍາໄລຕາເວັນອອກໄກເປັນປະຈໍາປັບປຸງເຕັກໂນໂລຊີໃຫມ່ເຊັ່ນ: ປັນຍາປະດິດ (AI), ຂໍ້ມູນໃຫຍ່, ອັດຕະໂນມັດ, ແລະອື່ນໆ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການຮຽນແບບປະສົມ, ໃຊ້ການຈຳລອງ, ສະພາບຕົວຈິງ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເສີມສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸລະກິດໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮົມຄໍາສັ່ງ, ການປະຕິບັດໂມດູນທຸລະກິດ, ພາກຮຽນການຝຶກງານ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສ້າງຕັ້ງສູນສໍາລັບຜູ້ປະກອບການແລະນະວັດຕະກໍາ.

ທ່ານນາງ ຟານທິເລທູ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ວິທະຍາໄລ Far East ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມສອງດ້ານຄື: ນັກສຶກສາທັງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ໄດ້ຮັບປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງຢູ່ບັນດາທຸລະກິດ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ.

ບັນດາວິສາຫະກິດປັບປຸງເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ ແລະ ເຄື່ອງຈັກທັນສະໄໝຢ່າງເປັນປົກກະຕິ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຮຽນຮູ້ເພີ່ມຕື່ມ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ກຳນົດຄວາມຕ້ອງການຮັບສະໝັກພະນັກງານ ພ້ອມທັງຂໍ້ຈຳກັດຂອງຕົນເອງເພື່ອແກ້ໄຂຢ່າງທັນການ.

ຫ້ອງຮຽນພາກປະຕິບັດຢູ່ວິທະຍາໄລນາໆຊາດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ຮູບ:

ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ

ໃນປັດຈຸບັນ, ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມ, ແຕ່ຍັງເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງປະເທດແລະສົ່ງເສີມການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດເພື່ອປັບປຸງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແລະທັກສະການຄົ້ນຄວ້າຂອງນັກສຶກສາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.

ຢູ່ວິທະຍາໄລຕາເວັນອອກໄກ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຈາກປີທໍາອິດຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານສະໂມສອນວິຊາການຈັດໂດຍຄະນະວິຊາແລະສະຫະພັນຊາວຫນຸ່ມ. ໂຮງຮຽນຍັງຈັດຫາທຶນເພື່ອສະໜັບສະໜູນຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນ, ມອບລາງວັນສິ່ງພິມ ແລະ ລາງວັນວິທະຍາສາດຢ່າງທັນການ, ແລະ ຮຽກຮ້ອງທຶນການສຶກສາ ແລະ ແຫຼ່ງການລົງທຶນເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາໃນການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດ.

ທ່ານນາງ ຟານທິເລທູ ກ່າວວ່າ, ໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍ່ສຸມໃສ່ບັນດາຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້ານຳໃຊ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ. ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງບັນດານັກວິສາຫະກິດແມ່ນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໂດຍການຮ່ວມກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນຂອງທຸລະກິດ; ອາຈານຖືກສົ່ງໄປໃຫ້ທຸລະກິດເພື່ອປະຕິບັດແລະເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່, ແລະໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເຊື້ອເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານຈາກທຸລະກິດເພື່ອສອນນັກຮຽນ.

ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ, ຕາມທ່ານ ຫງວຽນດັ້ງລີ, ວິທະຍາໄລສາກົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງການປະເມີນສອງຮອບ. ຮອບທີ 1, ເມື່ອນັກຮຽນລົງທະບຽນຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຕັ້ງສະພາການປະເມີນ. ຮອບທີ 2, ຫຼັງຈາກຜ່ານສະພາປະເມີນລະດັບໂຮງຮຽນແລ້ວ, ຫົວຂໍ້ທີ່ດີຈະໄດ້ຮັບການປະສານງານກັບອາຈານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນຕ່າງປະເທດເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໃນການຄົ້ນຄວ້າ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້າມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ແທດຈິງ, ໂຮງຮຽນຍັງຈັດຕັ້ງການຝຶກງານໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາຢູ່ວິສາຫະກິດ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ກຳນົດຈຸດແຂງ, ຂໍ້ຈຳກັດຂອງຫົວຂໍ້ ແລະ ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ວິສາຫະກິດປະສົບ. ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຄົ້ນຄ້ວາ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກອາຈານຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າເຖິງ ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ ທີ່ທັນສະໄຫມແລະປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃຫມ່.

ນອກຈາກນັ້ນ, ປະຈຸບັນ, ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາກໍ່ພວມຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືກັບສາກົນ ໂດຍຜ່ານການຕ້ອນຮັບ ແລະ ຖ່າຍທອດບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມສາກົນ. ນັກສຶກສາສາມາດຮຽນຕໍ່ລະດັບສອງ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການໂອນ 2+2 ຫຼື 3+1 ກັບມະຫາວິທະຍາໄລຄູ່ຮ່ວມງານຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາ - ອາຈານສໍາລັບການແລກປ່ຽນທາງວິຊາການ, ການຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດແລະທັກສະທົ່ວໂລກ. ບັນດາໂຮງຮຽນກໍ່ຮ່ວມມືປະຕິບັດບັນດາຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້າກັບບັນດາຄູ່ຮ່ວມມືສາກົນ, ແນໃສ່ບັນດາສິ່ງພິມວິທະຍາສາດ, ສິ່ງປະດິດສ້າງ ແລະ ຜະລິດຕະພັນເຕັກໂນໂລຢີ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ສົ່ງຄູສອນໄປສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດຕ່າງປະເທດ, ເຂົ້າຮ່ວມຊຸດຝຶກອົບຮົມກັບບັນດາຊ່ຽວຊານສາກົນ, ປັບປຸງວິທີການສິດສອນຕາມມາດຕະຖານສາກົນ.

ໂດຍຜ່ານການຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດ, ວິທະຍາໄລສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຮ່ວມກັນ, ເຂົ້າເຖິງທຶນການສຶກສາ, ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີແລະເສີມຂະຫຍາຍຍີ່ຫໍ້ການຝຶກອົບຮົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກິດຈະກຳນີ້ຍັງໄດ້ເປີດບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ໂອກາດໃນການໄດ້ຮັບປະສົບການ ແລະ ຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳໃນອະນາຄົດ. - ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-thuc-hien-dong-loat-nhieu-giai-phap-post749188.html