ການຕະຫຼາດ IELTS ແລະຜົນສະທ້ອນຂອງໃບຢັ້ງຢືນ 'rosy'

TPO - ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ, IELTS ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນໃບຢັ້ງຢືນສາກົນທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ແຕ່ການຫັນມັນເຂົ້າໄປໃນເຄື່ອງມືການເຂົ້າຮຽນໄດ້ເຮັດໃຫ້ມູນຄ່າຂອງມັນເພີ່ມຂຶ້ນແລະເປັນການຄ້າ.

Báo Tiền Phong•24/08/2025

“ດອກໄມ້ຮ້ອຍດອກ” ຢູ່ທຸກແຈ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໃບຢັ້ງຢືນ IETLTS ແມ່ນ "ປີ້ທອງ" ໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຮັດໃຫ້ຕະຫຼາດການກະກຽມການສອບເສັງນີ້ "ຮ້ອນຂຶ້ນ" ກ່ວາເກົ່າ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນພິຈາລະນານີ້ເປັນການລົງທຶນ "ສອງໃນຫນຶ່ງ": ຮັບໃຊ້ທັງເປົ້າຫມາຍຂອງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແລະການກະກຽມສໍາລັບການສຶກສາໃນອະນາຄົດ, ການເຮັດວຽກແລະການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ຫຼັກສູດການກະກຽມການທົດສອບແບບເລັ່ງລັດແລະຫຼັກສູດການກະກຽມການທົດສອບຍຸດທະສາດໄດ້ຈະເລີນເຕີບໂຕ, ສ້າງອຸດສາຫະກໍາ ການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ ຂະຫນາດໃຫຍ່.

ຕາມການສຳຫຼວດຂອງນັກຂ່າວ ຕຽນຟອງ ຢູ່ບັນດາຕົວເມືອງໃຫຍ່ຄື: ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຮ່າໂນ້ຍ ..., ບັນດາສູນພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສູນພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາສູນກະກຽມຮັບໃບຢັ້ງຢືນ IELTS ແລະ TOEFL ພວມຟົດຟື້ນຄືກັບບັນດານັກສຶກສານັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ.

ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນລັດ ແລະ ເອກະຊົນບາງແຫ່ງກໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນທົບທວນຄືນ ແລະ ໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດກ່ອນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ຈໍານວນ 70-100% ຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນ IELTS, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນສູງທີ່ມີຊື່ສຽງຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 11 ແມ່ນບໍ່ຫາຍາກອີກຕໍ່ໄປ.

ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມຫຼາຍແຫ່ງໃນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ແລະນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ກໍ່ຄືບັນດາແຂວງ, ນະຄອນອື່ນໆ, ທັນທີທີ່ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 10, ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ມີຫ້ອງຮຽນ IELTS ດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນແຕ່ລະສະຖານທີ່.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ຍ້ອນຄວາມ “ບ້າ” ກ່ຽວກັບໃບຢັ້ງຢືນນີ້, ຫຼາຍສູນໄດ້ເປີດຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຮັບເອົານັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນ 6 ແລະ 7 ເຂົ້າຮຽນ “pre-IELTS”.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມເປັນຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າບໍ່ແມ່ນຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນ IELTS ສາມາດນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດໄດ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ. ເລື່ອງຂອງນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ບັນລຸໄດ້ 7.0 ແຕ່ຍັງ "stammer" ແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານໃນຕ່າງປະເທດຍັງເປັນເລື່ອງທໍາມະດາ. ຫຼືຜູ້ສະໝັກທີ່ເສັງໄດ້ໃບຮັບຮອງລະດັບສາກົນ ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງເມື່ອເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຍັງບໍ່ກົງກັບເງື່ອນໄຂ ແລະຕ້ອງເສັງຄືນພາສາອັງກິດກໍບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກ.

ດັ່ງທີ່ນັກຂ່າວ ທຽນຟອງ ໄດ້ລາຍງານວ່າ, ບໍ່ແມ່ນນັກສຶກສາທຸກຄົນທີ່ມີໂອກາດເປັນເຈົ້າຂອງປີ້ນັ້ນ. ຄວາມແຕກຕ່າງໃນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ລະຫວ່າງຕົວເມືອງແລະຊົນນະບົດ, ລະຫວ່າງຄອບຄົວທີ່ທຸກຍາກແລະຄອບຄົວທຸກຍາກ, ເຮັດໃຫ້ການເພີ່ມຄະແນນ IELTS ຖືວ່າບໍ່ຍຸດຕິທໍາແທ້ໆ.

ຫົວໜ້າມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານນະໂຍບາຍການສຶກສາໃນດ້ານການຮັບເຂົ້າຮຽນ (ຖືກຫ້າມຊື່) ກ່າວວ່າ: "ມັນບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້ວ່າ IELTS ແມ່ນຫຼັກຖານຂອງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ, ແຕ່ຖ້າພວກເຮົາຫັນມັນໄປສູ່ຄວາມໄດ້ປຽບທີ່ໃຫຍ່ເກີນໄປໂດຍບໍ່ມີກົນໄກສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ພວກເຮົາສ້າງຊ່ອງຫວ່າງໃຫມ່ໃນການສຶກສາ, ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຂາດຄວາມສາມາດ."

ຜົນສະທ້ອນຂອງການຖືກເກີນໄປແລະເປັນການຄ້າ

ທ່ານ ຫງວຽນເຕີນບິ່ງອານ, ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງປະລິນຍາໂທສາຂາພາສາສາດນຳໃຊ້ເພື່ອອະນາຄົດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຢອກ (ອັງກິດ), ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວ, IELTS ແມ່ນໃບຢັ້ງຢືນສາກົນອັນລ້ຳຄ່າ, ແຕ່ການຫັນເປັນເຄື່ອງມືເຂົ້າຮຽນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄຸນຄ່ານີ້ຖືກຍົກສູງຂຶ້ນໃນດ້ານການຄ້າ.

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານນີ້, ການສຶກສາ IELTS ຍັງຕ້ອງການເວລາແລະລະດັບຄວາມຕັ້ງໃຈສູງ. ນັກຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະສົມບູນແບບຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບ 2-2.5 ປີ - ເກືອບທັງຫມົດປີຮຽນສູງຂອງເຂົາເຈົ້າ (ແນ່ນອນ, ຕົວເລກນີ້ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຂຶ້ນກັບລະດັບພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນ, ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະຄຸນນະພາບການສອນ). ບາງຄົນຍັງຄິດຜິດວ່າການຮຽນ IELTS ນັ້ນໝາຍເຖິງການຮຽນແບບ rote, ຮຽນຕາມສູດ.

ແຕ່ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສຶກສາພາກປະຕິບັດ, ສ້າງຄໍາສັບຂອງທ່ານຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຝຶກຝົນທັກສະຂອງທ່ານແລະອ່ານຫຼາຍເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານ.

"ຄວາມເປັນຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນຮຽນ IELTS ໂດຍບໍ່ກຽມພ້ອມ, ຄາດຄະເນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຕ້ອງການແລະໃຊ້ເວລາສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາໃນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ນໍາໄປສູ່ການຂັດຂວາງຫຼືບໍ່ມີປະສິດຕິຜົນໃນການສຶກສາ IELTS ຂອງພວກເຂົາ. ຂະບວນການຮຽນຮູ້ຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນໃຫມ່, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍ, ກັງວົນແລະສັບສົນ. ຄວາມສ່ຽງອີກຢ່າງຫນຶ່ງແມ່ນການເລືອກສູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກັບຄຸນນະພາບທີ່ບໍ່ດີ, ການໂຄສະນາທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ, ເກີນຄວາມຈິງ. ເນັ້ນໜັກ.

ທ່ານ Nguyen Nhat Hung, ຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງ ແລະ CEO ຂອງ SocioLogic Debate and Critical Thinking Co., Ltd ກ່າວຕື່ມວ່າ: IELTS ແມ່ນການທົດສອບມາດຕະຖານເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດທົ່ວໂລກ. ເມື່ອມັນເປັນມາດຕະຖານ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈາກຮູບແບບ, ຄວາມຄາດຫວັງ, ແລະຂະຫນາດການປະເມີນແມ່ນສ້າງຂຶ້ນຕາມມາດຕະຖານທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.

ຕາມທ່ານຫວາງຢີ້ແລ້ວ, ນອກຈາກຂໍ້ໄດ້ປຽບແລ້ວ, ຍັງມີຄວາມເປັນຫ່ວງ. ນັ້ນແມ່ນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຮຽນ IELTS ແມ່ນບໍ່ນ້ອຍ, ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ຫຼືຫຼັກສູດນັ້ນມີມູນຄ່າເຖິງຫຼາຍຮ້ອຍລ້ານດົ່ງ, ເປັນເງິນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ຄອບຄົວຕ້ອງລົງທຶນເພື່ອໃຫ້ລູກຫຼານໄດ້ຮຽນ ແລະ ບັນລຸໄດ້ຄະແນນຕາມທີ່ຕ້ອງການ.

ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ, ຄອບຄົວໃຊ້ເງິນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍໃນການລົງທຶນເພື່ອຄວາມຫວັງທີ່ຈະບັນລຸຄະແນນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຂັ້ນຕອນຂອງການເຂົ້າຫາພາສາອັງກິດສັ້ນລົງໃນແບບທໍາມະຊາດທີ່ສຸດ, ເຊັ່ນເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ, ກິດຈະກໍາກັບຄົນຕ່າງປະເທດ, ຫຼືພຽງແຕ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈພາສາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຢູ່ດົນນານ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ, ປະລິນຍາໂທ, ສາຂາວິຊາ STEM Education, ອາເມລິກາ, ຖືວ່າ, ຕະຫຼາດກະກຽມການສອບເສັງ IELTS ຢູ່ ຫວຽດນາມ ແມ່ນຄ່ອຍໆຫັນໄປຈາກເປົ້າໝາຍເດີມ. ຫຼາຍສູນພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ການສອນຄໍາແນະນໍາການສອບເສັງແລະການທົດສອບການປະຕິບັດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸຄະແນນສູງໃນເວລາອັນສັ້ນ, ແທນທີ່ຈະເປັນການສ້າງຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດທີ່ແທ້ຈິງ.

“ປະຈຸບັນ, ການກະກຽມ ແລະ ສອບເສັງ IELTS ພວມຖືກທາສີດ້ວຍແສງສີລາສີ ແລະ ບິດເບືອນດ້ວຍກົນອຸບາຍຂອງຫຼາຍສູນ. ຫຼາຍສູນພຽງແຕ່ເນັ້ນໃສ່ຄຳແນະນຳການສອບເສັງ ແລະ ການທົດສອບຕົວຈິງ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄະແນນສູງໃນເວລາອັນສັ້ນ, ແທນທີ່ຈະສ້າງຄວາມຮູ້ພາສາອັງກິດຢ່າງແທ້ຈິງ”, ນາງ ໜິງ ກ່າວ.