ນາຍົກລັດຖະມົນຕີອະນຸມັດໂຄງການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ

GD&TĐ - ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີໄດ້ອະນຸມັດໂຄງການ "ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນໄລຍະ 2025-2035, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2045".

Báo Giáo dục và Thời đại•29/10/2025

ໂຄງການອອກດ້ວຍຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 2371/QD-TTg ລົງວັນທີ 27 ຕຸລາ 2025.

ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງແທດຈິງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ

ໃນໂລກ, ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທາງການ ຫຼື ພາສາທີສອງໃນ 54 ປະເທດ ແລະ 27 ປະເທດເຊັ່ນ: ອັງກິດ, ອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕຣາລີ, ອິນເດຍ, ສິງກະໂປ, ມໍຕາ, ຮົງກົງ, ໄຕ້ຫວັນ... ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປະເທດ ແລະ ອານາເຂດທີ່ມີວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີກ້າວໜ້າ, ພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ຢ່າງແຂງແຮງ ແລະ ລວມຍອດ GDP ກວມເອົາ 45% ຂອງ GDP ທົ່ວໂລກ (ປີ 2023).

ນອກຈາກນັ້ນ, ພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕົ້ນຕໍຂອງສິ່ງພິມ ວິທະຍາສາດ ສາກົນ (ກວມເອົາ 95% ຂອງຈໍານວນສິ່ງພິມວິທະຍາສາດສາກົນໃນແຕ່ລະປີ), ມີເຖິງ 63% ເນື້ອໃນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະການສື່ສານໃນຊ່ອງທາງຂໍ້ມູນຂ່າວສານສາກົນເປັນພາສາອັງກິດ. ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຫຼາຍແຫ່ງໃນປະເທດທີ່ບໍ່ໄດ້ເວົ້າພາສາອັງກິດຍັງມີໂຄງການການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງໃນພາສາອັງກິດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຄວາມກ້າວຫນ້າທາງດ້ານວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີໃນໂລກ.

ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ; ທີມງານຂອງຄູສອນພາສາຕ່າງປະເທດແລະນັກບັນຍາຍມີຄວາມສົນໃຈສະເຫມີໃນການຝຶກອົບຮົມເປັນປະຈໍາແລະແຕ່ລະໄລຍະໃນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດແລະຄວາມສາມາດຂອງ pedagogical, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວຕອບສະຫນອງຂໍ້ກໍາຫນົດຂອງນະວັດກໍາ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດໃນໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານພາສາຂອງຜູ້ຮຽນ (ຟັງ, ເວົ້າ, ອ່ານ, ຂຽນ) ໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ ແລະ ຮັບໃຊ້ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ການສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດຕ້ອງໄດ້ຍົກລະດັບການສອນເປັນພາສາທີ່ສອງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ໃຊ້ພາສາອັງກິດເຂົ້າໃນວຽກງານວິຊາການ, ຂຸດຄົ້ນເອກະສານ, ໃຊ້ເຄື່ອງມືດີຈີຕອນແລະປັນຍາປະດິດ (AI) ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ການສ້າງລະບົບນິເວດຂອງການນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການແມ່ນເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ; ພາສາອັງກິດໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ເປັນປົກກະຕິແລະປະສິດທິຜົນໃນການສິດສອນ, ການສື່ສານ, ການຄຸ້ມຄອງແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ, ການສ້າງລະບົບນິເວດຂອງການນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນສະຖາບັນການສຶກສາຈາກລະດັບ 1 ເຖິງລະດັບ 3.

ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດ, ການສອນພາສາອັງກິດ ເພື່ອປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຂອງຫວຽດນາມ.

ສໍາລັບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ເປົ້າຫມາຍຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີປະສົບການແລະຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດ; ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງແລະພັດທະນາທັກສະການສື່ສານພາສາອັງກິດ, ກະກຽມທີ່ດີສໍາລັບການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດໃນລະດັບມັດທະຍົມ.

ສຳລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາສ້າງສາ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະໃນການນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດ ໃນການພັດທະນາແນວຄິດ ແລະ ຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້, ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ການແລກປ່ຽນ, ປະສົບການທັງຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ປະກອບສ່ວນພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງຊາວ ຫວຽດນາມ ໃນຍຸກເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ນາງ ເລທິແທງຮ່ຽນ ແລະນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດ.

ສໍາລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເປົ້າຫມາຍຂອງໂຄງການແມ່ນການພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມພາສາອັງກິດທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນຫຼັກສູດການສອນ, ໂມດູນ, ແລະສິນເຊື່ອໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ; ໃນການຝຶກອົບຮົມແລະການອຸປະຖໍາຄູອາຈານແລະຄູອາຈານ. ພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ເປັນເສົາຄ້ຳຊັ້ນນໍາລະດັບຊາດໃນລະບົບນິເວດພາສາອັງກິດ ດ້ວຍຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແລະ ນະວັດຕະກໍາພາສາອັງກິດ.

ສໍາລັບອາຊີວະສຶກສາ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອຍົກລະດັບທັກສະການສື່ສານພາສາອັງກິດ ແລະ ການປະຖົມນິເທດອາຊີບໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ. ພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມການເວົ້າພາສາອັງກິດທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ.

ສໍາລັບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນຕໍ່ເນື່ອງ, ຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບ ແລະ ເນື້ອໃນຂອງການຮຽນພາສາອັງກິດໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ.

ຕ້ອງການຄູສອນພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະປະຖົມຕື່ມອີກ 22,000 ຄົນ

ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ນຳໃຊ້ໃນທຸກໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ອາຊີວະສຶກສາ, ແລະ ສະຖານທີ່ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນທົ່ວປະເທດ. ຄາດຄະເນວ່າໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສະຖານທີ່ສຶກສາປະມານ 50.000 ແຫ່ງ ໂດຍມີເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນເກືອບ 30 ລ້ານຄົນ, ແລະ ມີຜູ້ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູສອນປະມານ 01 ລ້ານຄົນໃນທຸກລະດັບ, ສາຂາການສຶກສາ, ຂະແໜງການຝຶກອົບຮົມ.

ໄລຍະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການແມ່ນ 20 ປີ (ແຕ່ປີ 2025 – 2045), ປະຕິບັດໄດ້ 03 ໄລຍະຕົ້ນຕໍ.

ໂດຍສະເພາະໄລຍະທີ 1 (2025-2030) ຈະສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ມາດຕະຖານ, ຮັບປະກັນພື້ນຖານພາສາອັງກິດທີ່ໜັກແໜ້ນ ເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາຢ່າງເປັນປົກກະຕິ ແລະ ເປັນລະບົບ.

ໄລຍະທີ 2 (2030-2035) ຈະຂະຫຍາຍ ແລະ ເຂັ້ມແຂງ, ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ໄລຍະ 3 (2035-2045) ຈະສຳເລັດ ແລະ ປັບປຸງ, ນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດແບບທຳມະຊາດ, ພັດທະນາລະບົບນິເວດການນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ, ການສື່ສານ ແລະ ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ.

ກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂດ້ານຊັບພະຍາກອນ, ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍແລ້ວ, ອົງການສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ຂຶ້ນກັບລະບຽບການຂອງໂຄງການລ້ວນແຕ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະຕິບັດ.

ໂດຍສະເພາະ, ສໍາລັບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ເພື່ອປະຕິບັດໂຄງການໃຫ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄູສອນພາສາອັງກິດ 01 ຕໍາແໜ່ງ, 01 ໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄາດວ່າຈະມີຄູສອນພາສາອັງກິດເພີ່ມອີກ 12,000 ຕໍາແໜ່ງ ໃນສະຖານສຶກສາອະນຸບານພາກລັດໃນທົ່ວປະເທດ.

ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຖົມມີພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ ແລະ ຮັບປະກັນຜົນສຳເລັດຕາມຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີໃຫ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນການສອນພາສາອັງກິດພາກບັງຄັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ມ1 ຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ (ປະຈຸບັນແມ່ນຮຽນພາກບັງຄັບແຕ່ຊັ້ນ ປ3). ນີ້ຈະສ້າງພະນັກງານຄູສອນພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມໃນທົ່ວປະເທດຕື່ມອີກ, ຄູສອນພາສາອັງກິດປະມານ 10,000 ຄົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຕ້ອງໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມພາສາອັງກິດ ແລະ ທັກສະວິຊາຊີບ ແລະ ຄູສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 200,000 ຄົນນັບແຕ່ນີ້ຮອດປີ 2035 ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/thu-tuong-phe-duyet-de-an-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post754533.html