ພາສາອັງກິດຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນກິດຈະກໍາການສອນ.

GD&TĐ - ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ຄຸນນະພາບການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາສາອັງກິດ, ຈະໄດ້ຮັບການຍົກສູງຂຶ້ນ. ພາສາອັງກິດຈະຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນກິດຈະກໍາການສອນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•30/07/2025

ໂຮງຮຽນ 100% ຈັດຕັ້ງການສອນພາສາຕ່າງປະເທດພາກບັງຄັບແຕ່ຊັ້ນ ປ.3

ລາຍງານການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາສາອັງກິດ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການຢ່າງເປັນທາງການ ໂດຍຊີ້ນໍາການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາສາອັງກິດທຸກຊັ້ນຮຽນ ແລະ ລະດັບການຝຶກອົບຮົມ. ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການ ແລະ ແຜນການ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ; ຖືວ່ານີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນໜ້າທີ່ສຳຄັນຂອງສົກຮຽນ 2024-2025.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການ “ນຳພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນໄລຍະ 2025-2035, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2045” ຊຶ່ງປັດຈຸບັນໄດ້ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເພື່ອປະກາດໃຊ້.

ສຳລັບຊັ້ນປະຖົມໄດ້ປະຕິບັດຕາມທິດທາງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ້ອງຖິ່ນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງແກ້ໄຂ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນພາສາອັງກິດຊັ້ນ 1 ແລະ 2 ຈະຫຼຸດລົງເລັກນ້ອຍເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2023-2024 ເພາະວ່າໂຄງການພາສາອັງກິດພາກບັງຄັບຈະປະຕິບັດໃນຊັ້ນ 3, 4 ແລະ 5, ດັ່ງນັ້ນໂຮງຮຽນຈະໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບຄູໃນການປະຕິບັດໂຄງການບັງຄັບ.

ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດໃນການສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດຊັ້ນ ມ3, 4 ແລະ 5 ຕາມຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນ 100% ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອນພາສາຕ່າງປະເທດພາກ 1 ໃນຊັ້ນປໍ 3, 4 ແລະ 5, ເຊິ່ງສ່ວນຫຼາຍແມ່ນພາສາອັງກິດ. ອັດຕາການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດອື່ນໆ (ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ເກົາຫຼີ, ຍີ່ປຸ່ນ) ກວມເອົາພຽງແຕ່ 0.2%.

ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃຫ້ສືບຕໍ່ສ້າງນະວັດຕະກໍາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດຢ່າງເຂັ້ມແຂງ, ຊຸກຍູ້ການຮຽນ-ການສອນວິຊາອື່ນໆທີ່ເປັນພາສາອັງກິດ ເພື່ອເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ພາສາເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ. ຮັບປະກັນວ່າການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດ, ຖືກອອກແບບຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ.

ພາສາອັງກິດຖືກນຳໃຊ້ຫຼາຍຂຶ້ນຢ່າງກ້ວາງຂວາງ, ເປັນທຳມະຊາດ ແລະ ມີປະສິດທິພາບໃນການສິດສອນ, ການສຶກສາ ແລະ ກິດຈະກຳສື່ສານໃນໂຮງຮຽນ.

ເຖິງວ່າຈະບໍ່ເປັນວິຊາບັງຄັບໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍສົກຮຽນ 2024-2025, ແຕ່ຍັງມີຜູ້ສະໝັກຫຼາຍກວ່າ 352,000 ຄົນ ໃນຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ 1,132,000 ກວ່າຄົນ ທີ່ເຂົ້າສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ເປັນອັນດັບທີ 3 ໃນບັນດາວິຊາທາງເລືອກຂອງການສອບເສັງ.

ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງບົດບາດຂອງພາສາອັງກິດ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງສັງຄົມ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງພາສາອັງກິດໃນການຮຽນ ແລະ ການເຮັດວຽກພາຍຫຼັງນັກຮຽນອອກຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ການນໍາໃຊ້ທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຂອງວິທີການຮຽນຮູ້

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ໝູນໃຊ້ຮູບແບບການຮຽນການສອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍໂດຍອີງໃສ່ການຂາດຄູເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ.

ວິທີແກ້ໄຂບາງອັນລວມມີ: ການນຳໃຊ້ຫໍສະໝຸດອີເລັກໂທຣນິກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນຂອງພາສາອັງກິດ ເພື່ອຈັດການຮຽນອອນໄລນ໌ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ໂດຍມີຄູສອນໃນໂຮງຮຽນ; ປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນອອນໄລນ໌, ການຮຽນຮູ້ໂດຍກົງຜ່ານຫ້ອງຮຽນ virtual, equipping ເງື່ອນໄຂເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອໃຫ້ຄູສອນສາມາດສອນຫຼາຍກ່ວາຫນຶ່ງຫ້ອງຮຽນໃນແຕ່ລະສະຖານທີ່ຕັ້ງພູມສາດ; ເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນຜ່ານທາງໂທລະພາບທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບການຮຽນແບບອື່ນໆ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນພວມສືບຕໍ່ບັນຈຸ, ຍົກຍ້າຍ, ບຳລຸງສ້າງພະນັກງານ ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ນັກຮຽນ ປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນຊົນ 2018.

ເສີມຂະຫຍາຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນ-ການສອນໂດຍພື້ນຖານໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນໃຫ້ໂຮງຮຽນເກືອບ 100%; ການຂາດເຂີນທີ່ຍັງເຫຼືອທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ເສີມແມ່ນພື້ນຖານໃນຄວາມສາມາດໃນການລົງທຶນຂອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນໂດຍບໍ່ພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

ນອກຈາກບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ແລ້ວ, ການຈັດຕັ້ງການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການສອນພາສາອັງກິດໃນລະດັບປະຖົມ: ຈຳນວນຄູສອນໃນທົ່ວປະເທດຍັງຂາດເຂີນ. ໂຮງຮຽນປະຖົມໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກມີຫຼາຍໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖານທີ່ແຍກຢູ່ໄກຈາກກັນ, ອັນນີ້ຍັງເຮັດໃຫ້ການຈັດສັນຄູສອນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ລະດັບຄູສອນພາສາອັງກິດບໍ່ສະເໝີພາບ, ຄູສອນບາງຄົນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຍັງບໍ່ທັນໄດ້ມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມ.

ກ່ຽວກັບການສອນພາສາອັງກິດໃນລະດັບມັດທະຍົມຕົ້ນແລະມັດທະຍົມຕົ້ນ: ຄຸນນະພາບຂອງຄູອາຈານຍັງແຕກຕ່າງກັນຕາມພາກພື້ນ. ການດຶງດູດຄູທີ່ມີຄຸນວຸດທິແມ່ນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເນື່ອງຈາກບໍ່ມີນະໂຍບາຍທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ບໍ່ມີຄວາມດຶງດູດພໍທີ່ຈະດຶງດູດຄູເຂົ້າມາເຮັດວຽກໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tieng-anh-duoc-su-dung-hieu-qua-trong-hoat-dong-day-hoc-post742115.html