ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນສະເໜີ 8 ວິທີແກ້ໄຂ

Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 trong trường học: TP.HCM đề xuất 8 giải pháp- Ảnh 1. — ກອງປະຊຸມສຳມະນາວິທີແກ້ໄຂບາງຢ່າງເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຈັດຂຶ້ນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໃນວັນທີ 11/10

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 11 ຕຸລາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາກ່ຽວກັບບາງວິທີແກ້ໄຂເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ. ເຂົ້າຮ່ວມມີ ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ໂຮງຮຽນ ໃນເມືອງ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກອງປະຊຸມເພື່ອແນໃສ່ແລກປ່ຽນປະສົບການ ແລະ ສະເໜີບັນດາວິທີແກ້ໄຂທີ່ແທດຈິງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນ ຕາມຂໍ້ສະຫຼຸບ ສະບັບເລກທີ 91-KL/TW ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາຂອງ ກົມການເມືອງ .

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນຮີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ໃນໂລກ, ຫຼາຍປະເທດໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບ ການສຶກສາ ສອງພາສາຢ່າງສຳເລັດຜົນ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ. ບັນດາປະເທດນີ້ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ສຳຄັນໃນການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ຜ່ານນັ້ນສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ການຮ່ຳຮຽນ, ຄົ້ນຄວ້າ, ເຮັດວຽກ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ຈາກປະສົບການລະຫວ່າງປະເທດ, ຕາມທ່ານ ຮີວ ແລ້ວ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນ, ຕ້ອງສຸມໃສ່ແກ້ໄຂຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ແກ່ການຮຽນ ແລະ ການນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດເຂົ້າໃນການສື່ສານປະຈຳວັນ. ປະດິດສ້າງວິທີການສອນພາສາອັງກິດ, ສຸມໃສ່ພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ, ນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນພາກປະຕິບັດ. ຍົກສູງຄຸນນະພາບຄູສອນພາສາອັງກິດ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບຄູສອນວິຊາທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງການສິດສອນໃນສະພາບແວດລ້ອມການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ. ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດໃນຂົງເຂດການສຶກສາພາສາອັງກິດ, ການຮຽນຮູ້ປະສົບການຂັ້ນສູງຈາກບັນດາປະເທດທີ່ໄດ້ປະຕິບັດສໍາເລັດໂຄງການສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນແລະປະເທດທີ່ມີການສຶກສາພັດທະນາ.

ການວາງແຜນທີ່ສົມບູນແບບໂດຍອີງໃສ່ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ເຫມາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ

ທ່ານ ໂຮ່ເຕີນມິນ, ຫົວໜ້າຫ້ອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຕ້ອງມີແຜນການຮອບດ້ານບົນພື້ນຖານເຕັກໂນໂລຊີເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ.

ໃນນັ້ນ, ທ່ານມິນໄດ້ສະເໜີ 8 ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອມຸ່ງໄປເຖິງການປະຕິບັດຈຸດໝາຍຂອງພາສາທີ 2 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢ່າງແທດຈິງ ລວມມີ:

ການລົງທຶນໃນການພັດທະນາພື້ນຖານໂຄງລ່າງດິຈິຕອນ: ການຍົກລະດັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີໃນໂຮງຮຽນແມ່ນພື້ນຖານ.
ການປະຕິບັດໂຄງການປະສົມປະສານ: ການນໍາໃຊ້ວິທີການປະສົມປະສານທີ່ສະຫນັບສະຫນູນໂດຍເນື້ອຫາດິຈິຕອນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດແບບທໍາມະຊາດຜ່ານວິຊາອື່ນໆ.
ການຝຶກອົບຮົມຄູ ແລະ ການພັດທະນາວິຊາຊີບ: ຄູມີບົດບາດສໍາຄັນ, ສະນັ້ນ ການປັບປຸງທັກສະດ້ານເທັກໂນໂລຍີຂອງຄູ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຈຶ່ງມີຄວາມສໍາຄັນ.
ເຂົ້າຮ່ວມການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາລະດັບສາກົນ: ຈັດຕັ້ງໂຄງການແລກປ່ຽນວັດທະນະທໍາອອນໄລນ໌ກັບໂຮງຮຽນໃນປະເທດທີ່ໃຊ້ພາສາອັງກິດ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນສາກົນ, ຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນສາກົນດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນຈາກບັນດາປະເທດໃນພາກພື້ນ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄຸ້ນເຄີຍກັບການນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້.
ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກອບການປະເມີນ: ສ້າງມາດຕະຖານເພື່ອຮັບຮູ້ ແລະ ປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.
ນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນ: ນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນ: ເປັນປັດໃຈສຳຄັນໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ຍືນຍົງ.
ປັບປຸງເນື້ອຫາທ້ອງຖິ່ນ: ສ້າງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ສໍາລັບວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ປະຫວັດສາດແລະພູມສາດໃນພາສາອັງກິດໃນສະພາບແວດລ້ອມ virtual. ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການໃນຄວາມເປັນຈິງ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ສະຫນັບສະຫນູນການໄດ້ມາຂອງຄວາມຮູ້ວິຊາໃນຂະນະທີ່ສ້າງສະພາບການແລະສະພາບການສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດ.
ເຊື່ອມຕໍ່ການແບ່ງແຍກດິຈິຕອນ: ຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງສະເໝີພາບໃນພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຜ່ານການນຳໃຊ້ລະບົບຟັງຄລາວ ແລະວິທີແກ້ໄຂທີ່ນຳໃຊ້ອຸປະກອນເກົ່າຄືນໃໝ່.

ໃນປີ 2025 ຈະມີໂຄງການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.

Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 trong trường học: TP.HCM đề xuất 8 giải pháp- Ảnh 2. — ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຟ້າມງອກທ້ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ໃນໄວໆນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄວໆນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງມີ 5 ເສົາຄ້ຳຕົ້ນຕໍຄື: ການຄຸ້ມຄອງລັດ, ຄູ ຝຶກ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມ. ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການແຫ່ງຊາດນີ້.

ຕາມທ່ານທວງແລ້ວ, ຮອດປີ 2025, ໂຄງການນີ້ສາມາດສ້າງສຳເລັດໄດ້ ແລະ ແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ ແລະ ແນວທາງການປະຕິບັດສາມາດກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ. “ປະສົບການຕົວຈິງຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ 5695 (ການຮຽນ-ການສອນ, ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ ເຊື່ອມຊຶມບັນດາໂຄງການພາສາອັງກິດ ແລະ ຫວຽດນາມ” ຕາມຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 5695/QD-UBND ລົງວັນທີ 20 ພະຈິກ 2014 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານຊາວໝຸ່ມນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຕ້ອງມີຍຸດທະສາດ, ແຜນການສະເພາະ...

“ພວກເຮົາຕ້ອງປະຕິບັດບັນດາວິທີແກ້ໄຂແບບກົງໄປກົງມາ, ໃນນັ້ນກຳນົດວິທີແກ້ໄຂໃນທັນທີ, ຍາວນານ ແລະ ບຸກທະລຸ. ສະນັ້ນ, ວິທີການເຊື່ອມໂຍງຕ້ອງກຳນົດວິທີແກ້ໄຂແບບບຸກທະລຸ, ບໍ່ອອກຕາມລວງນອນ, ປະຕິບັດຕາມເງື່ອນໄຂທີ່ເໝາະສົມ.

ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ ກໍ່ແບ່ງປັນວ່າ, ນີ້ແມ່ນກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທຳອິດທີ່ຈັດຕັ້ງນັບແຕ່ກົມການເມືອງຊຸດທີ 91. ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນການບຸກເບີກນຳເອົາພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm