ຈາກການເຄື່ອນໄຫວລົບລ້າງການຮູ້ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືເຖິງການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນທີ່ນິຍົມໃນ Nghe An

ໃນວັນທີ 20 ພະຈິກ, ພວກເຮົາມັກຄິດເຖິງແຜ່ນດິນແຂງແລະກະດານດຳ. ແຕ່ໃນບັນດາເອກະສານປະຫວັດສາດຢູ່ແຂວງ Nghe An, ບັນດາບົດບັນທຶກຄວາມເສຍຫາຍແມ່ນເລົ່າເລື່ອງຂອງບັນດາຄູອາຈານທີ່ບໍ່ເຄີຍຢືນຢູ່ເທິງເວທີ. ເຂົາເຈົ້າເປັນພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນເພື່ອລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນເມື່ອກ່ອນ, ແລະທຸກມື້ນີ້, ເຂົາເຈົ້າແມ່ນຜູ້ບຸກເບີກການເຜີຍແຜ່ທັກສະດ້ານດິຈິຕອລຢ່າງບໍ່ອິດເມື່ອຍ. ພວກເຂົາເປັນຄູສອນພິເສດຂອງຂະບວນການ "ການສຶກສານິຍົມ" ໂດຍຜ່ານໄລຍະເວລາປະຫວັດສາດ.

Báo Nghệ An•20/11/2025

ຄວາມຊົງຈໍາຂອງວິລະຊົນຂອງ ການສຶກສາ ແມ່ນຂະບວນການ "ການແຂ່ງຂັນເພື່ອລົບລ້າງຄວາມໂງ່ຈ້າ" (1948)

ຢູ່ສູນເກັບຮັກສາປະຫວັດສາດແຂວງ Nghe An , ບັນດາເອກະສານຕົ້ນສະບັບກ່ຽວກັບຂະບວນການສຶກສານິຍົມຍັງຄົງມີຄຸນຄ່າ. ຕົວຢ່າງທົ່ວໄປແມ່ນເອກະສານ "ການແຂ່ງຂັນຫົກເດືອນເພື່ອລົບລ້າງໂຄງການບໍ່ຮູ້" ອອກໂດຍພະແນກການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງ Nghe An, ໄດ້ຖືກ censored ໃນວັນທີ 12 ເດືອນມິຖຸນາ 1948, ເພື່ອຕອບສະຫນອງຕໍ່ການຮຽກຮ້ອງຮັກຊາດ Emulation.

1948 ເຊື້ອຊາດເພື່ອລົບລ້າງໂຄງການບໍ່ຮູ້ແລະລາງວັນ — 1948 ການແຂ່ງຂັນລຶບລ້າງຄວາມໂງ່ຈ້າ ແລະໂຄງການລາງວັນ. ຮູບພາບມາລະຍາດ

ການຄົ້ນຄວ້າເອກະສານສະແດງໃຫ້ເຫັນແນວຄິດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທາງວິທະຍາສາດແລະລະບົບຂອງລຸ້ນກ່ອນ. ບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມການເຄື່ອນໄຫວຊົ່ວຄາວ, ຂະບວນການດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດທິດທາງຍຸດທະສາດ 4 ໄລຍະຄືກັບການຊ້ອມຮົບ ທາງທະຫານ ຄື: ເລີ່ມແຕ່ “ເດືອນກະກຽມ” (ເດືອນ 6/1948); ສະຫລຸບການເຄື່ອນໄຫວ “2 ເດືອນແຫ່ງການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການຈັດຕັ້ງ” ດ້ວຍ “10 ວັນທົ່ວປວງຊົນທັງແຂວງ”; ຕິດຕາມດ້ວຍ "ສາມເດືອນຂອງການລວມຕົວ" ແລະສິ້ນສຸດດ້ວຍ "ເດືອນສໍາເລັດ" ໃນທ້າຍປີ 1948.

ຄວາມຕັ້ງໃຈຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງໂດຍຜ່ານຄະນະກໍາມະການ "ການແຂ່ງຂັນເພື່ອລົບລ້າງລາງວັນ Ignorance". ລັດຖະບານໃນເວລານັ້ນໄດ້ມອບລາງວັນສະເພາະເພື່ອຊຸກຍູ້ຈິດໃຈຂອງທົ່ວປວງຊົນ, ຈາກລາງວັນເມືອງທີ່ “ລົບລ້າງຄວາມຮູ້ໜັງສືກ່ອນ”, ລາງວັນບຸກຄົນ “ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຫລາຍທີ່ສຸດ”, ເຖິງລາງວັນພິເສດ “ນັກຮຽນເກົ່າສອງຄົນຂອງແຕ່ລະເມືອງ”. ລາຍລະອຽດນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນສັງຄົມການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ຈໍາກັດອາຍຸສູງສຸດ, ທຸກຊັ້ນຄົນໄດ້ກະຕືລືລົ້ນເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວຮັກຊາດເພື່ອສ້າງປະເທດ.

ຈິດໃຈແບບຢ່າງແລະການຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນລະບົບ (1949-1950)

ການເຄື່ອນໄຫວຂອງການສຶກສາໃນສະໄຫມສົງຄາມໄດ້ຮັບການສ້າງຄືນໃຫມ່ຢ່າງຊື່ສັດໂດຍຜ່ານລະບົບປົກປັກຮັກສາໄວ້ຢ່າງລະມັດລະວັງຂອງເອກະສານຕົ້ນສະບັບ. ໃນປີ 1949, ຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງແຂງແຮງໂດຍການຍົກຕົວຢ່າງຂອງບັນດານາຍ. “ໃບຮັບຮອງ” ສະໄໝນີ້ຍັງຄົງມີລາຍມືຂອງປະທານບ້ານ ຢືນຢັນ “ຫົວໜ້າທີມຂອງຕາແສງ” ແລະ “ຮອງປະທານ” ຂອງຕາແສງ “ສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນປະຖົມ”. ການທີ່ບັນດາຫົວໜ້າອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນບ້ານ ແລະ ເຈົ້າໜ້າທີ່ທະຫານວາງອອກວຽກງານທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອເຂົ້າສອບເສັງແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ຖ້າພະນັກງານຢາກນຳພາປະຊາຊົນຕ້ອງເອົາຊະນະ “ສັດຕູຂອງຄວາມໂງ່ຈ້າ” ກ່ອນ.

ໃບຢັ້ງຢືນປີ 1949 ຢັ້ງຢືນວ່າ ຜູ້ນຳຂັ້ນບ້ານ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງໂຮງຮຽນປະຖົມ. ຮູບພາບມາລະຍາດ

ພາຍຫຼັງໄລຍະນີ້, ຮອດປີ 1950, ວຽກງານບຸກຄະລາກອນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງນັບມື້ນັບເປັນລະບົບ. “ແບບຟອມການຮັບສະໝັກພະນັກງານ” ຂອງຂະແໜງການສຶກສານິຍົມແຂວງເຫງະອານ ໄດ້ກຳນົດມາດຕະຖານການຮັບສະໝັກ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ໂດຍມີເງິນເດືອນສະເພາະ 35 ກິໂລກຣາມຕໍ່ເດືອນ. ການຈ່າຍຄ່າຕອບແທນຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນສະພາບເສດຖະກິດຕໍ່ຕ້ານໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມມານະພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງລັດຖະບານໃນການຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງພະນັກງານເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໝັ້ນໃຈຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວ.

ແບບຟອມການຮັບສະໝັກພະນັກງານປີ 1950 ລະບຸຢ່າງຊັດເຈນວ່າ ເງິນເດືອນແມ່ນຈ່າຍເປັນເຂົ້າ. — ແບບຟອມການຮັບສະຫມັກໃນປີ 1950 ລະບຸຢ່າງຊັດເຈນວ່າເງິນເດືອນແມ່ນຈ່າຍເປັນເຂົ້າ. ຮູບພາບມາລະຍາດ

ມີຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະປະເຊີນກັບຄວາມຈິງ ແລະຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ (1951)

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການເດີນທາງຂອງ "ການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື" ແມ່ນບໍ່ສະເໝີພາບ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີ 1951, ປະເຊີນຫນ້າກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສານິຍົມ "ຄ່ອຍໆຫຼຸດລົງ" ແລະ "ປະຈຸບັນຢູ່ໃນຈຸດຢືນ", ຄະນະກໍາມະການຕໍ່ຕ້ານລັດຖະບານ Nghe An ໄດ້ອອກ "ການອຸທອນ".

ຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງຄະນະກຳມາທິການຕ້ານອຳນາດການປົກຄອງແຂວງ ເຫງ້ອານ ໃນປີ 1951 ໄດ້ເປີດສັບປະດາການຈຳລອງເພື່ອແກ້ໄຂການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສານິຍົມ. ຮູບພາບມາລະຍາດ

ເອກະສານສະບັບນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງເຈດຈຳນົງທາງດ້ານການເມືອງອັນໜັກແໜ້ນຂອງລັດຖະບານປະຕິວັດເມື່ອບໍ່ປິດບັງຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງຕົນ, ແຕ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ “ປະຊາຊົນຍັງບໍ່ທັນຮັບຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດດ້ານການສຶກສາ”. ບໍ່ຖອຍຫຼັງໃນການປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ອຸທອນຢືນຢັນຢ່າງໜັກແໜ້ນທິດທາງຊີ້ນຳ “ກຳຈັດຄວາມໂງ່ຈ້າແມ່ນຮູບການຕໍ່ສູ້ຕ້ານສັດຕູຢູ່ດ້ານວັດທະນະທຳ”.

ຈາກຄວາມຮັບຮູ້ດັ່ງກ່າວ, ແຂວງໄດ້ດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວດ້ານການເມືອງຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍຜ່ານ “ອາທິດແຫ່ງການເຮັດແບບຢ່າງເພື່ອເປັນພະນັກງານຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ”. ມັນເປັນແນວຄິດທີ່ກົງໄປກົງມາທີ່ຈະຮັບຮູ້ຂໍ້ຈໍາກັດຂອງວິທີການປະດິດສ້າງໃຫມ່ທີ່ສ້າງຈຸດປ່ຽນທີ່ສໍາຄັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ການເຄື່ອນໄຫວເອົາຊະນະການຖົດຖອຍແລະປະສົບຜົນສໍາເລັດ.

Flame 2025: ຄວາມປາດຖະຫນາຈາກການເຄື່ອນໄຫວ "ການຮູ້ຫນັງສືດິຈິຕອນ".

70 ກວ່າປີຜ່ານມາ, ຈິດໃຈຮ່ວາງອານຂອງຊາວແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງແຮງໃນສະພາບການໃໝ່. ຕອນເຊົ້າວັນທີ 11 ມິຖຸນາ 2025, ທີ່ພິທີໄຂການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສາດິຈິຕອນເພື່ອທຸກຄົນ”, ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ເງ້ອານ ເລຮົ່ງວິງ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ປະຈຸບັນ, ສັງຄົມທີ່ບໍ່ສາມາດເປັນເຈົ້າການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນສັງຄົມດ້ອຍພັດທະນາ.

ການນຳຄະນະກຳມະການສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ປະຈຳແຂວງ ແລະ ບັນດາພະແນກວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ບ້ານ, ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຊົນເຜົ່າ ແລະ ສາສະໜາ ໄດ້ລົງນາມໃນຄຳໝັ້ນສັນຍາຜັນຂະຫຍາຍຂະບວນການສຶກສານິຍົມດີຈີຕອນ. ພາບປະກອບຂອງໜັງສືພິມ ເງ້ອານ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ການຮຽກຮ້ອງດັ່ງກ່າວໄດ້ປຸກຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງທົ່ວແຂວງ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍຂອງການສ້າງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ທົ່ວເຖິງເພື່ອບໍ່ໃຫ້ “ບໍ່ມີໃຜຖືກປະໄວ້”. ເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ແຫ່ງຊາດຢູ່ binhdanhocvuso.gov.vn ໄດ້ເປີດການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງເປັນທາງການ, ເປີດກາລະໂອກາດການຮຽນຮູ້ໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກແຫ່ງຫົນສໍາລັບປະຊາຊົນ. ຄຳໝັ້ນສັນຍາດັ່ງກ່າວ ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນຈາກຮູບພາບຂອງຫົວໜ້າກົມໃຫຍ່ການເມືອງ ແລະ ບັນດາການນຳບັນດາກົມ, ຂະແໜງການ ແລະ ຂະແໜງການຕ່າງໆ ໄດ້ລົງນາມຢ່າງຈິງຈັງໃນສັນຍາ emulation, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັ້ງໃຈສູງທີ່ຈະຊ່ວຍ Nghe An ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນຍຸກດິຈິຕອລ.

ຂະແໜງການພາຍໃນເປັນແບບຢ່າງ, ນຳໜ້າໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວ.

ໂດຍຜ່ານຜ່າການຊີ້ນຳຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ກົມກອງໄດ້ກຳນົດບົດບາດຫຼັກແຫຼ່ງ, ບຸກເບີກການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຂອງແຂວງ. ຈິດໃຈນີ້ໄດ້ຖືກ concretized ທັນທີໂດຍ Official Dispatch No 6909 / SNV-VP ລົງວັນທີ 9 ຕຸລາ 2025 ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວັນການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ.

ພາບລວມຂອງກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະຄວາມປອດໄພ cyber ຂອງຂະແຫນງການພາຍໃນ 2025. ຮູບພາບມາລະຍາດ.

ໃນເອກະສານສະບັບນີ້, ບັນດາການນຳຂອງກົມໄດ້ຊີ້ນຳຢ່າງແຂງແຮງ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ຜູ້ອອກແຮງງານເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນບັນດາຊຸດອົບຮົມທັກສະດີຈີຕອນ. ເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ເຊັ່ນ: onetouch.mic.gov.vn , mobiedu.vn ແລະໂດຍສະເພາະ "ປະຕູການຝຶກອົບຮົມ AI ສໍາລັບຊຸມຊົນ" ຢູ່ aicongdong.ptit.edu.vn ໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ແຕ່ລະຄົນ. ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນວຽກງານບໍລິຫານເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປຸກລະດົມຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າດ້ວຍຕົນເອງ - ຄວາມງາມແບບດັ້ງເດີມຂອງການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາຮໍ່າຮຽນໃນເມື່ອກ່ອນ.

ຈາກເອກະສານຄໍາແນະນໍາໄປສູ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງແມ່ນການຫັນປ່ຽນທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ພຽງແຕ່ 20 ມື້ຫຼັງຈາກໄດ້ອອກເອກະສານ, ວັນທີ 29 ຕຸລາ 2025, ກົມໃຫຍ່ເສນາທິການໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງຂອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນເກືອບ 150 ຄົນໃນກອງປະຊຸມໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມຕັດສິນໃຈເປັນເຈົ້າການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງ “ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃຫ້ທົ່ວເຖິງ, ຮອບດ້ານ”.

ຄຽງຄູ່ກັບການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ກົມພວມສຸມກຳລັງເຂົ້າໃນການປະຕິບັດໂຄງການ “ກໍ່ສ້າງລະບົບຫໍສະໝຸດປະຫວັດສາດແຂວງ ເງ້ອານ ໄລຍະ 2024 – 2025”. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານສ້າງຂໍ້ມູນພິເສດເປັນດິຈິຕອນຕາມຈິດໃຈຂອງໂຄງການ 06 ຂອງລັດຖະບານ. ສຳລັບສູນຄັງເກັບມ້ຽນປະຫວັດສາດແຂວງ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນເຂົ້າໃນການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າຂອງເອກະສານສະໝຸດແມ່ນເປັນການແກ້ໄຂພື້ນຖານ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອນຳເອົາມໍລະດົກທາງປະຫວັດສາດເຂົ້າມາໃກ້ປະຊາຊົນໃນຍຸກດິຈິຕອລ.

ຈາກບັນດາຄູສອນການສຶກສາທີ່ນິຍົມທີ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນອະດີດກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກໂນໂລຢີທີ່ນິຍົມ AI ໃນທຸກມື້ນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າເຄື່ອງມືຕ່າງໆໄດ້ປ່ຽນຈາກ chalk ເປັນແປ້ນພິມ, ຈາກກະດານດໍາໄປສູ່ຫນ້າຈໍດິຈິຕອນ, ພວກເຂົາລ້ວນແຕ່ມີພາລະກິດອັນສັກສິດດຽວກັນຄືການສ້າງຄວາມສະຫວ່າງໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ. ຖ້າການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາທີ່ນິຍົມໃນອະດີດໄດ້ສ່ອງແສງເສັ້ນທາງແຫ່ງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ຊາວຫວຽດນາມນັບລ້ານຄົນ, ໃນປະຈຸບັນ, ການສຶກສາດີຈີຕອນນິຍົມພວມເປີດປະຕູໃໝ່ໃຫ້ແກ່ຄວາມຮູ້, ບ່ອນທີ່ຂໍ້ມູນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີກາຍເປັນໜຶ່ງໃນການຮັບໃຊ້ການພັດທະນາຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ສັງຄົມ.

ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູອາຈານຫວຽດນາມ ວັນທີ 20/11, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍສະແດງຄວາມຂອບອົກຂອບໃຈຕໍ່ບັນດາຜູ້ທີ່ມີ, ມີ ແລະ ຈະສືບຕໍ່ຫວ່ານເມັດພືດແຫ່ງຄວາມຮູ້ຢູ່ເຂດດິນແດນແຂວງ Nghe An. ໄຟແຫ່ງ “ການສຶກສາປະຊາຊົນ” ຈະລຸກໄໝ້ຮຸ່ງເຮືອງຕະຫຼອດໄປ, ນຳພາພວກເຮົາເຂົ້າສູ່ຍຸກແຫ່ງການພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ທີ່ມາ: https://baonghean.vn/tu-phong-trao-diet-giac-dot-den-binh-dan-hoc-vu-so-tai-nghe-an-10312013.html