ການຈ້າງງານຫຼາຍຄົນແຕ່ການຫວ່າງງານເພີ່ມຂຶ້ນ: ເນື່ອງຈາກການເລືອກອາຊີບທີ່ 'ທັນສະໄຫມ', ມີພຽງແຕ່ 'ອຸດົມສົມບູນ' ສຶກສາວິຊາສະເພາະ?

​ເມື່ອ​ການ​ເລືອກ​ອາຊີບ​ມີ​ອິດ​ທິພົນ​ຈາກ​ຄວາມ​ລຳອຽງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເພດ, ຊື່​ສຽງ, ລາຍ​ໄດ້... ມັນ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ສົ່ງ​ຜົນ​ສະທ້ອນ​ເຖິງ​ອະນາຄົດ​ຂອງ​ບຸກຄົນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ທຳລາຍ​ຊັບພະຍາກອນ​ສັງຄົມ​ອີກ​ດ້ວຍ.

ບັນດາຜູ້ສະໝັກ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ຮຽນຮູ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນໂອກາດວັນເລືອກເຟັ້ນໂດຍໜັງສືພິມ Tuoi Tre ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ - ພາບ: QUANG DINH

ຕາມ​ຂ່າວ​ແຈ້ງວ່າ: ​ໃນ​ໄຕ​ມາດ​ທີ 2 ປີ 2025 ຂອງ​ກະຊວງ​ພາຍ​ໃນ , ​ໃນ​ໄຕ​ມາດ​ທີ 2 ປີ 2025, ຈຳນວນ​ຄົນ​ຫວ່າງ​ງານ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ເປັນ 1,06 ລ້ານ​ຄົນ, ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ 25,000 ຄົນ​ເມື່ອ​ທຽບ​ໃສ່​ໄລຍະ​ດຽວ​ກັນ​ຂອງ​ປີ 2024.

ໂດຍສະເພາະແມ່ນອັດຕາການຫວ່າງງານຂອງໄວຫນຸ່ມຍັງເພີ່ມຂຶ້ນ 0.26%, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍລິສັດຈະເພີ່ມການຈ້າງງານ.

ຄວາມຜິດຖຽງກັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງການເລືອກອາຊີບຂອງຊາວຫນຸ່ມໃນທຸກມື້ນີ້.

ການເລືອກໂຮງຮຽນ "ທີ່ມີຊື່ສຽງ", ບໍ່ສົນໃຈຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະ passions

ຕາມການສັງເກດ, ເມື່ອເລືອກອາຊີບ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຈໍານວນໜຶ່ງໃນປັດຈຸບັນໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບລາຍຮັບຫຼາຍເກີນໄປ, ຄິດວ່າພຽງແຕ່ອາຊີບທີ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າລວຍກໍ່ມີຄ່າຮຽນ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຟ້າວຫັນມາປະກອບອາຊີບທີ່ຖືວ່າເປັນເລື່ອງ “ຮ້ອນ” ໃນຕະຫຼາດແຮງງານ ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການເກີນຄວາມຕ້ອງການ.

ຜົນກະທົບຂອງວັດທະນະທໍາອາຊີຍັງເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນບາງຄົນມີຄວາມລໍາອຽງທາງເພດໃນເວລາທີ່ເລືອກອາຊີບ. ໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນໄດ້ປະຖິ້ມຄວາມຝັນຢາກຮຽນ ເພາະຢ້ານຄວາມກົດດັນລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍ ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາ ກໍ່ຄືຂະບວນການຊອກຫາວຽກເຮັດໃນພາຍຫຼັງ.

ນັກຈິດຕະວິທະຍາດ້ານການພັດທະນາ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດດ້ານລະບົບປະສາດ ຢືນຢັນວ່າຄວາມສາມາດດ້ານອາຊີບບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ບົດບາດຍິງຊາຍ, ແຕ່ເປັນການຮັດກຸມທາງດ້ານສັງຄົມ.

ຄວາມລໍາອຽງອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນແນວໂນ້ມທີ່ຈະເລືອກເອົາໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງ, ແທນທີ່ຈະເລືອກວິຊາທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມປາຖະຫນາ. ຊາວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນເລືອກສາຂາວິຊາສະເພາະທີ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເຂົ້າໂຮງຮຽນ “ຊັ້ນນໍາ”.

ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ຊື່​ໂຮງ​ຮຽນ​ເປັນ​ມາດ​ຕະ​ການ​ຂອງ​ຄວາມ​ສໍາ​ເລັດ​ແມ່ນ​ການ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຜິດ​ຂອງ​ການ​ສ້າງ​ຍີ່​ຫໍ້ ​ການ​ສຶກ​ສາ ​. ນີ້ແມ່ນມາຈາກຈິດໃຈຂອງຊື່ສຽງແລະຜົນກະທົບຂອງສື່ມວນຊົນຂອງການຈັດອັນດັບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ເນື່ອງຈາກການເນັ້ນຫນັກໃສ່ "ຊື່ສຽງ", ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ສົນໃຈສາຂາວິຊາທີ່ມີຄະແນນຕ່ໍາ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບວິຊາດັ່ງກ່າວ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ແນວຄິດອະນຸລັກນິຍົມທີ່ພໍ່ແມ່ຮູ້ຈັກດີກວ່າລູກ, ການຂາດຄວາມເຊື່ອໃນຄົນຮຸ່ນໜຸ່ມ, ແລະຄວາມຢ້ານກົວຂອງປະເພນີຂອງຄອບຄົວຈະສູນເສຍໄປ, ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບັງຄັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດຕາມຮອຍຕີນຂອງຄອບຄົວ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເລີກຮຽນຍ້ອນບໍ່ສົນໃຈໃນສາຂາວິຊາຮຽນ.

ຈິດໃຈຂອງຄ່າປະລິນຍາຍັງເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນບໍ່ສົນໃຈກັບວິທະຍາໄລວິຊາຊີບ. ໃນຂະນະທີ່ປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວໃຫ້ຄຸນຄ່າການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ຢູ່ຫວຽດນາມ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຖືກຄົນຫຼາຍຄົນຖືວ່າເສຍ, ລົ້ມລະລາຍ?!

ແລະຄວາມເປັນຈິງທີ່ຍາກລໍາບາກແມ່ນວ່າທຸກຄົນມີລະດັບປະລິນຍາຕີ, ແຕ່ມັນຍັງຍາກທີ່ຈະຊອກຫາວຽກທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄໍາຖາມໃຫຍ່ກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງທີ່ໄວຫນຸ່ມເລືອກເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານໃນມື້ນີ້.

ເລືອກອາຊີບທີ່ຜິດພາດ: ການຫວ່າງງານເພີ່ມຂຶ້ນ, ສູນເສຍຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

ຄວາມຜິດພາດອັນໜຶ່ງສາມາດນຳໄປສູ່ການສູນເສຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ການເລືອກວິຊາຮຽນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເບື່ອກັບການຮຽນ ແລະເລີກຮຽນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ພວກເຂົາສູນເສຍຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຕົວເອງເທົ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການກໍານົດອາຊີບຂອງພວກເຂົາ, ແລະເມື່ອພວກເຂົາຮຽນຈົບ, ພວກເຂົາກໍ່ຈົບລົງໃນການເຮັດວຽກໃນສາຂາອື່ນ.

ຈາກທັດສະນະຂອງສັງຄົມ, ຄວາມລໍາອຽງໃນການເຮັດວຽກນໍາໄປສູ່ການສຶກສາວິຊາທີ່ສໍາຄັນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນການຂາດແຄນສາຂາວິຊາແລະສ່ວນເກີນຂອງຄົນອື່ນ, ການສູນເສຍຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ແລະການຫວ່າງງານເພີ່ມຂຶ້ນເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ.

ການເລືອກອາຊີບແມ່ນການເດີນທາງສ່ວນຕົວທີ່ກໍານົດເສັ້ນທາງຊີວິດຂອງຄົນເຮົາ. ອະນາຄົດບໍ່ແມ່ນສໍາລັບຜູ້ທີ່ປະຕິບັດຕາມແນວຄິດທີ່ລ່ວງລະເມີດ.

ພວກເຮົາຕ້ອງເຂົ້າໃຈຕົວເອງຢ່າງແຈ່ມແຈ້ງໂດຍການຕອບຄໍາຖາມຢ່າງກົງໄປກົງມາ: "ເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງ?", "ເຈົ້າເກັ່ງຫຍັງ?", "ເຈົ້າມີຊີວິດຢູ່ເພື່ອຫຍັງ?" ໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືການທົດສອບອາຊີບວິທະຍາສາດ.

ຕົວຢ່າງ, ການທົດສອບ Holland ຊ່ວຍກໍານົດກຸ່ມອາຊີບໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສົນໃຈແລະສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ຕ້ອງການ, ຫຼືການທົດສອບ MBTI ຊ່ວຍກໍານົດປະເພດຂອງບຸກຄະລິກກະພາບແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເລືອກເອົາສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ເຫມາະສົມ.

ຫຼືການທົດສອບ Big Five (OCEAN) ຊ່ວຍໃຫ້ປະເມີນລັກສະນະທາງຈິດໃຈສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ການທົດສອບ Enneagram ຊ່ວຍວິເຄາະແຮງຈູງໃຈພາຍໃນແລະຄຸນຄ່າສ່ວນບຸກຄົນ.

ນອກຈາກການທົດສອບທາງເລືອກຫຼາຍ, ພວກເຮົາຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປຶກສາຫາລືຂໍ້ມູນຫຼາຍມິຕິລະດັບ, ຟັງຄວາມຄິດເຫັນບໍ່ພຽງແຕ່ຈາກພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານ, ແຕ່ຍັງຈາກທີ່ປຶກສາອາຊີບ, ນິສິດເກົ່າແລະຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກໃນອຸດສາຫະກໍາ.

ມັນຍັງມີຄວາມຈໍາເປັນໃນການຄົ້ນຄວ້າຕະຫຼາດແຮງງານໃນປະຈຸບັນແລະຄາດຄະເນອະນາຄົດໂດຍຜ່ານບົດລາຍງານອຸດສາຫະກໍາຫຼືຂໍ້ມູນຈາກເວທີການຈ້າງງານ.

ແລະຖ້າເປັນໄປໄດ້, ພະຍາຍາມເອົາປະສົບການຕົວຈິງໂດຍການໄປຢ້ຽມຢາມທຸລະກິດ, ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາປະສົບການການເຮັດວຽກ, ຝຶກງານໄລຍະສັ້ນ, ຫຼືກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນຈາກພາຍໃນອຸດສາຫະກໍາ.

ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ແລະສັງຄົມຕ້ອງຮ່ວມມືກັນເພື່ອຊ່ວຍເດັກນ້ອຍເປີດປະຕູສູ່ອາຊີບໃນອະນາຄົດ, ແລະບໍ່ຕັ້ງໃຈສ້າງສິ່ງກີດຂວາງທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ. ພໍ່​ແມ່​ຕ້ອງ​ໄປ​ກັບ, ຟັງ, ແລະ​ເຄົາລົບ​ການ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ​ຂອງ​ລູກ, ໂດຍ​ບໍ່​ມີ​ການ​ກົດ​ດັນ​ໂດຍ​ຕົນ​ເອງ.

ຄູ-ອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນ, ນອກຈາກການເຊື່ອມສານອາຊີວະສຶກສາເຂົ້າໃນວິຊາຕ່າງໆແລ້ວ, ຍັງຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງການແນະນຳອາຊີບທີ່ຫຼາກຫຼາຍເຊັ່ນ: ການຈັດການທ່ອງທ່ຽວອຸດສາຫະກຳ, ການສ້າງຂົວຕໍ່ໃຫ້ບັນດາເວທີປາໄສຂອງນັກສຶກສາເກົ່າ, ກອງປະຊຸມສຳມະນາຊ່ຽວຊານແນະນຳອາຊີບ ແລະ ອື່ນໆ.

ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ເລື່ອງຄວາມສໍາເລັດໃນທຸກຂົງເຂດ, ໃນທຸກລະດັບຂອງການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລ.

ອາຈານ TRAN XUAN TIEN

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm