ນະຄອນ HCM ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂ ເຖິງວ່າຈະມີການຂາດແຄນຄູ

ແຕ່ລະສະຖານທີ່ຂາດຄູຫຼາຍຮ້ອຍຄົນ

ສິ້ນສຸດຮອບຮັບສະໝັກຄູອາຈານໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ເມືອງບິ່ງເຕີນ ໄດ້ຮັບສະໝັກຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານກວ່າ 300 ຄົນ, ບັນລຸ 60% ຂອງເປົ້າໝາຍ. ນອກນີ້, ເມືອງຍັງມີແຜນຈະຮັບເອົາຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ 177 ຄົນ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການສອນໃນສົກຮຽນ 2023-2024 ໃນສົກຮຽນ 2023-2024. ໂດຍສະເພາະ, ເປົ້າໝາຍສູງສຸດແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ມີຄູສອນທັງໝົດ 89 ຄົນ, ພະນັກງານ 3 ຄົນ; ຮອງລົງມາແມ່ນໂຮງຮຽນປະຖົມ ມີຄູສອນ 58 ຄົນ ແລະ ພະນັກງານ 1 ຄົນ; ໂຮງຮຽນອະນຸບານມີຄູສອນ 17 ຄົນ ແລະ ພະນັກງານ 8 ຄົນ...

ທ່ານ ໂງວັນຕ໋ຽນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ບິ່ງເຕິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈໍານວນຄູທີ່ຍັງຂາດເຂີນແມ່ນສຸມໃສ່ວິຊາທີ່ຂາດເຂີນ ເປັນຕົ້ນແມ່ນ ພາສາອັງກິດ, ໄອທີ, ວິຈິດສິນ, ດົນຕີ ແລະ ວິຊາຕ່າງໆ ເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວປີ 2018 ເຊັ່ນ ປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ...

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນໃນເມືອງ 4 ຕ້ອງການບັນຈຸຄູສອນຮອບທີ 2 ຈໍານວນ 99 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ມີຄູອະນຸບານ 49 ຄົນ, ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ 32 ຄົນ ແລະ ຄູສອນມັດທະຍົມ 18 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ຄູອາຈານເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ວິຊາພາສາອັງກິດ ແລະ IT ມີປະມານ 10 ຄົນ/ວິຊາ, ສິລະປະ 6 ຄົນ, ວິຊາດົນຕີ 5 ຄົນ. ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ 4 ທ່ານ ແບ່ງປັນວ່າ: ປີນີ້, ຈໍານວນຄູສອນເພີ່ມໃນຮອບທີ 2 ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເມື່ອທຽບໃສ່ປີຜ່ານມາ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານສອນວິຊາສະເພາະຈະສືບຕໍ່ຮ້ອນອົບເອົ້າແລະຂາດແຄນ.

Tuyển mà vẫn thiếu giáo viên, TP.HCM đề ra giải pháp- Ảnh 1. — ພາສາອັງກິດ, ໄອທີ, ດົນຕີ, ສິລະປະມີຄວາມຕ້ອງການຄູສູງ, ແຕ່ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກແມ່ນຕໍ່າ.

ຢູ່ເມືອງ ກູຈີ, ສົກຮຽນ 2023-2024 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄູອາຈານ ແລະພະນັກງານ 498 ຄົນ ໃນ 3 ລະດັບຄື: ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກຮອບຮັບສະຫມັກຫນຶ່ງ, ໂຄຕ້າຍັງບໍ່ບັນລຸໄດ້. ຕາມແຜນການແລ້ວ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະສົມທົບກັບພະແນກພາຍໃນເມືອງ ເພື່ອສ້າງແຜນການຮັບສະໝັກຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຮອບທີ 2.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ກູ່ຈີ ກ່າວວ່າ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງເມືອງ ກໍ່ຄືບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຍ້ອນໄລຍະທາງໄກ, ສະນັ້ນ ຂາດເຂີນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາພາສາອັງກິດ, ດົນຕີ, ວິຈິດສິນ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ມີຄູສອນພາສາອັງກິດຖາວອນ. ບາງໂຮງຮຽນຕ້ອງ "ລ່າ" ຄູທີ່ຮຽນຈົບໃໝ່ຈາກໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນມາຮັບສະໝັກ, ບາງໂຮງຮຽນຕ້ອງ "ຖາມ" ໂຮງຮຽນອື່ນມີຄູສອນແຂກ...

N ເຫດຜົນສໍາລັບການຮັບສະຫມັກແຕ່ຍັງຂາດ

ທ່ານ ຫຼຸຍ ຮົ່ງອຽນ ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ 6 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນກໍ່ມີການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຢູ່ແຕ່ລະໄລຍະ, ສະນັ້ນ ຈິ່ງສາມາດສະໝັກໄດ້ຫຼາຍບ່ອນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດສະພາບທີ່ຜູ້ສະໝັກຮັບສະໝັກຢູ່ຫຼາຍບ່ອນ ແລະ ມີສິດເລືອກບ່ອນສອນທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ບັນດາຫົວໜ່ວຍຮັບສະໝັກຄົນອື່ນໆ, ເພາະວ່າແຫຼ່ງຮັບສະໝັກແມ່ນມີພຽງແຕ່ລະດັບນັ້ນ, ແຕ່ຜູ້ສະໝັກທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດແມ່ນ “virtual”. ຕາມຜູ້ຕາງໜ້າອົງການຈັດຕັ້ງບຸກຄະລາກອນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ນີ້ກໍ່ແມ່ນສາຍເຫດເຮັດໃຫ້ການຮັບເອົາຄູສອນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ບາງວິຊາເຊັ່ນ: ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ດົນຕີ, ແລະວິຈິດສິນມີຄວາມຕ້ອງການບັນຈຸເຂົ້າສູງ (ຕົ້ນຕໍແມ່ນສຸມໃສ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ) ແຕ່ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກມີຫນ້ອຍ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງບໍ່ມີຜູ້ສະຫມັກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຊົ່ວໂມງສອນຕໍ່ອາທິດສໍາລັບຄູສອນໃນລະດັບຕ່າງໆເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນປະຖົມ 23 ຄົນ, ໂຮງຮຽນກາງ 19 ຄົນ, ແລະຊັ້ນສູງ 17 ຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາທີ່ຈົບການສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ເລືອກທີ່ຈະຮັບການຈ້າງເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ສະເພາະເຈົ້າໜ້າທີ່ຜູ້ນີ້, ຍ້ອນຂາດນະໂຍບາຍດຶງດູດ, ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບສ່ວນຫຼາຍເລືອກໄປເຮັດວຽກແບບອິດສະຫຼະ ຫຼື ສະໝັກວຽກໃນອົງກອນເອກະຊົນ ແລະ ໜ່ວຍງານຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ມີລາຍໄດ້ສູງ.

ຍັງຂາດແຄນຄູອະນຸບານ 696 ຄົນ.

ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຕ້ອງຮັບສະໝັກຄູສອນອະນຸບານ 1.207 ຄົນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມາຮອດປະຈຸບັນມີພຽງ 511 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການເລືອກຕັ້ງ. ຍັງຂາດເຂີນຄູອະນຸບານ 696 ຄົນ ແລະ ຕ້ອງການຮັບສະໝັກພະນັກງານເພີ່ມຕື່ມ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ສົກຮຽນທີ 1 ຂອງສົກຮຽນ 2023-2024 ໃກ້ຈະໝົດແລ້ວ, ແຕ່ຫຼາຍແຫ່ງໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍັງຮັບສະໝັກຄູສອນອະນຸບານຢູ່.

ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 4 ມັງກອນນີ້, ທ່ານ ໂຮ່ຈີມິນ, ຫົວໜ້າຫ້ອງວ່າການກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະ ພາບ ຂາດແຄນຄູສອນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານມີຫຼາຍສາຍເຫດ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຈຳນວນຜູ້ຮຽນຈົບບໍ່ພຽງພໍໃນການຮັບສະໝັກ, ນັກສຶກສາບໍ່ສົນໃຈລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນອະນຸບານເພື່ອຮຽນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ເຖິງວ່ານະຄອນໂຮ່ຈີມິນມີນະໂຍບາຍດຶງດູດຄູອະນຸບານກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການດຳລົງຊີວິດຂອງນະຄອນ, ພິເສດແມ່ນບັນດາຄູສອນຈາກບັນດາແຂວງທີ່ຕ້ອງເຊົ່າເຮືອນຢູ່.

Thuy Hang

ຊຸດຂອງການແກ້ໄຂ

ຕໍ່ໜ້າສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົມໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂໃນໄລຍະສັ້ນ ແລະ ຍາວນານ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຊີ້ນຳບັນດາໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະພາຍໃຕ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຊີ້ນຳບັນດາພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ແລະ ເມືອງ ຕັ້ງໜ້າຈັດຕັ້ງ ແລະ ມອບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ສະຖານທີ່ ຫຼື ໃນກຸ່ມວິຊາຊີບ ໂດຍເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຄູອາຈານ ຫຼື ເຊັນສັນຍາແຮງງານໄລຍະສັ້ນ ເມື່ອບັນລຸເງື່ອນໄຂມາດຕະຖານບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄວາມສາມາດວິຊາຊີບໃຫ້ເໝາະສົມ. ໂດຍສະເພາະສໍາລັບດົນຕີ, ສິລະປະແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພິຈາລະນາຄວາມສາມາດຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມທີ່ມີລະດັບວິທະຍາໄລຫຼືສູງກວ່າທີ່ຈະມອບຫມາຍການສອນໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ສະນັ້ນ, ປະຈຸບັນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງຮັບປະກັນໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນວິຊາການ ແລະ ຊົ່ວໂມງຢ່າງພຽງພໍ.

Tuyển mà vẫn thiếu giáo viên, TP.HCM đề ra giải pháp- Ảnh 2. — ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນສະເໜີຫຼາຍນະໂຍບາຍເພື່ອດຶງດູດຄູອາຈານ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ອົງການຈັດຕັ້ງກໍໄດ້ຮັບການປັບປ່ຽນພະນັກງານລັດຖະກອນໂດຍຜ່ານການກວດກາ, ຄັດເລືອກ ຫຼື ການຮັບເຂົ້າເປັນລັດຖະກອນຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ. ສະເພາະໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະພາຍໃຕ້ພະແນກຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຮັບສະໝັກພະນັກງານໃນຫຼາຍໄລຍະ. ໄລຍະທີ 1 , ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງລັດຖະກອນ ຫຼື ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຄັດເລືອກເອົານັກຮຽນເກັ່ງຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງດຳລັດ ສະບັບເລກທີ 140/2017/ນຍ-ຄພສ, ລົງວັນທີ 5 ທັນວາ 2017 ຂອງລັດຖະບານ ວ່າດ້ວຍນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ສ້າງຖັນແຖວພະນັກງານທີ່ຈົບຊັ້ນສູງ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດ ໜຸ່ມ. ຖ້າຈໍານວນການຮັບສະໝັກຍັງບໍ່ພຽງພໍກັບຄວາມຕ້ອງການ, ການຈັດຕັ້ງຈະບັນຈຸເຂົ້າຮຽນໃນໄລຍະທີ 2 ດ້ວຍຮູບແບບການສອບເສັງ ຫຼື ບັນຈຸເຂົ້າເປັນລັດຖະກອນ.

20 ໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ ຂຶ້ນກັບກົມ ຈັດຕັ້ງການບັນຈຸ ແລະ ໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ ຂຶ້ນກັບ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ດ່າໜັງ ແລະ ບັນດາເມືອງ ຈະຈັດຕັ້ງການ ບັນຈຸ ພະນັກງານ ເປັນປົກກະຕິ ຈົນກວ່າ ຄວາມຕ້ອງການ ບັນຈຸ ລັດຖະກອນ ຈະບັນລຸໄດ້.

ປະເຊີນໜ້າກັບການຂາດແຄນແຫຼ່ງບັນຈຸເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະ, ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະສົມທົບກັບພະແນກພາຍໃນເມືອງ ເພື່ອສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ພິຈາລະນາກ່ຽວກັບມາດຕະຖານການບຳລຸງສ້າງຂອງຄູເຝິກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ, ດົນຕີ, ວິຈິດສິນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ບໍ່ມີຢູ່ໃນຂະແໜງຄູຝຶກ. 2 ກົມກອງດັ່ງກ່າວ ຈະປະສານສົມທົບກັນ ເພື່ອສະເໜີໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກເມືອງ ພິຈາລະນາ ເປັນເອກະພາບ ກ່ຽວກັບການກຳນົດເວລາຍົກຍ້າຍ ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ ແລະ ເວລາຂອງການຈັດຕັ້ງ ບັນຈຸລັດຖະກອນ ຮອບທີ 1 ໃນທົ່ວເມືອງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງນະໂຍບາຍດຶງດູດຄູໃຫ້ບັນດາພະແນກການທີ່ຂາດແຄນຄູມາເປັນເວລາຫຼາຍປີຍ້ອນຂາດການບັນຈຸຄູ. ເພີ່ມທະວີການປະສານສົມທົບກັບບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອມີນະໂຍບາຍດຶງດູດນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນໃນວິຊາອາຊີບທີ່ຂາດເຂີນ.

ຫຼາຍນະໂຍບາຍຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູສອນໃນການເຮັດວຽກ.

ຕາມຂໍ້ມູນຂອງທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ ແລ້ວ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ສືບຕໍ່ແນະນຳໃຫ້ສະພາປະຊາຊົນ, ສະພາປະຊາຊົນອອກບັນດານະໂຍບາຍຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູສອນ. ໃນນັ້ນລວມມີ: ນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ; ນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ສ້າງແຫຼ່ງກຳລັງຂອງພະນັກງານທີ່ຈົບຊັ້ນສູງ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມ; ນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນຫຼັກສູດປະລິນຍາເອກ ແລະ ປະລິນຍາໂທ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູ-ອາຈານເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມການປັບປຸງຄຸນສົມບັດ ແລະ ທັກສະການຄຸ້ມຄອງ; ນະໂຍບາຍບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ, ນຳໃຊ້ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຄູໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0 ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານມີເສລີພາບທາງວິຊາການ ແລະ ພັດທະນາວິຊາຊີບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຜ່ານນັ້ນມີໂອກາດຮ່ວມມືກັບສາກົນຢ່າງແທດຈິງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ; ນະໂຍບາຍແຮງຈູງໃຈຂອງຄູ (ໃຫ້ກຽດ ແລະ ລາງວັນຄູ) ເປັນແຮງຈູງໃຈເພື່ອດຶງດູດເອົາຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນເຂົ້າມາເປັນຄູສອນ, ຊຸກຍູ້ຄູທີ່ກ້າວເຂົ້າສູ່ວິຊາຊີບໃຫ້ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ອຸທິດຕົນໃນອາຊີບຂອງຕົນ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ