ການນຳໃຊ້ AI - ປັນຍາປະດິດໃນການຮຽນ-ການສອນ

ເຕັກໂນໂລຊີປັນຍາປະດິດ (AI) ພວມຢືນຢັນບົດບາດສຳຄັນຂອງຕົນໃນຫຼາຍຂົງເຂດ, ລວມທັງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຢູ່ແຂວງກວາງນິງ, ການນຳໃຊ້ AI ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດກາລະໂອກາດບຸກທະລຸຫຼາຍຢ່າງ, ຊ່ວຍຍົກສູງປະສິດທິຜົນການສອນ.

Báo Quảng Ninh•19/09/2025

artificial-intelligence-applications-in-teaching-and-learning-1.jpg

ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈູວັນອານ (ເມືອງກຳແພງ) ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຊຸດຝຶກອົບຮົມ ການນຳໃຊ້ AI ໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນ ຈັດຕັ້ງໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ຮັບຮອງເອົາມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ທັນວາ 2024 ຂອງ ກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍວິວັດການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ກ່ອນສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຈັດຝຶກອົບຮົມການນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນຢູ່ແຂວງ 25 ກໍລະກົດ 2025 (25 ກໍລະກົດ). ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມຄັ້ງນີ້, ພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ 6.000 ກວ່າຄົນໃນທຸກຂະແໜງການ ນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ ຫາ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງບົດບາດອັນສຳຄັນຂອງປັນຍາປະດິດໃນຂະບວນການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງ, ປະກອບສ່ວນປ່ຽນແປງແນວຄິດ, ສົ່ງເສີມຈິດໃຈແຫ່ງການຮຽນຮູ້ ແລະ ນະວັດຕະກຳຂອງທົ່ວຂະແໜງການ.

ທີ່ນີ້, ກົມຍັງໄດ້ໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ໃນການຄຸ້ມຄອງແລະບໍລິຫານໂຮງຮຽນ: ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບທັກສະໃນການນໍາໃຊ້ AI ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການວາງແຜນ, ການຈັດກິດຈະກໍາການສອນ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ ການສຶກສາ ... ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມຄວາມສາມາດດິຈິຕອນແລະປັນຍາປະດິດສໍາລັບຄູອາຈານໃນການອອກແບບການບັນຍາຍເອເລັກໂຕຣນິກ, ການກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ທະນາຄານຄໍາຖາມອອນໄລນ໌ໄປສູ່ວິທີການສອນທີ່ຫ້າວຫັນແລະທັນສະໄຫມ, ໃກ້ກັບແນວໂນ້ມການສຶກສາໃຫມ່ໃນໂລກ.

ຄູສອນ ຫງວຽນທິບັກ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Chu Van An (Cam Pha Ward) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພວກຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມປະຕິບັດໄດ້ຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຕິດຕາມສະພາບຕົວຈິງໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ການສອນຢູ່ແຕ່ລະໜ່ວຍ, ຮັບປະກັນການປັບປຸງ, ວິທະຍາສາດ , ທັນສະໄໝຕິດພັນກັບທ່າອ່ຽງນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດໃນການສຶກສາ. ສຳລັບໂຮງຮຽນ, ນັບແຕ່ວັນທີ 17 ກັນຍາເປັນຕົ້ນໄປ, ບັນດາກຸ່ມວິຊາສະເພາະໄດ້ຈັດຕັ້ງວິທີການສິດສອນແບບເປັນເອກະພາບຕາມທິດ Active Teaching ສົມທົບກັບການນຳໃຊ້ AI ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຊົ່ວໂມງສອນ.

ຮອດປີ 2030, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chu Van An ມຸ່ງໄປເຖິງມີຜູ້ບໍລິຫານ 100% ສາມາດນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ, ບໍລິຫານ, ຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ; ຄູສອນ 100% ຮູ້ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການສິດສອນ ແລະ ການປະເມີນນັກຮຽນ; 60% ຂອງຄູສອນສາມາດອອກແບບເນື້ອໃນການສອນໂດຍອີງໃສ່ AI, ປະສົມປະສານ AI ໃນການບັນຍາຍດິຈິຕອນ. 100% ຂອງຄູອາຈານປະຕິບັດວິທີການສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ການສອນອອນໄລນ໌, ການສອນແບບປະສົມ, ການທົດສອບອອນໄລນ໌ແລະການປະເມີນຜົນໃນເວທີດິຈິຕອນ.

artificial-intelligence-applications-in-teaching-and-learning-2.jpg

ພະນັກງານ, ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chu Van An (Cam Pha Ward) ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວວິຊາສະເພາະກ່ຽວກັບ Active Teaching ສົມທົບກັບການນຳໃຊ້ AI ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຊົ່ວໂມງສອນ.

ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຊີ້ນໍາບັນດາໂຮງຮຽນທົ່ວໄປໃຫ້ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ແລະ ຂໍ້ມູນໃຫຍ່ເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສອນ; ຊຸກຍູ້ການອັດຕະໂນມັດຂອງວຽກງານບໍລິຫານ, ປື້ມເອເລັກໂຕຣນິກ, ຕາຕະລາງເວລາ, ການມອບຫມາຍວິຊາຊີບ, ການຄຸ້ມຄອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ແລະຫຼຸດຜ່ອນການຈ້າງງານຂອງພະນັກງານແລະຄູອາຈານ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ AI ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນເຂົ້າໃນການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ, ການຮຽນຮູ້ສ່ວນຕົວ, ກຳນົດນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນ, ຕີລາຄານະໂຍບາຍປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ.

ປະຈຸບັນ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຈັດໃຫ້ AI ເປັນວິຊາທີ່ແຍກອອກຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ມັດທະຍົມປາຍ, ແຕ່ໄດ້ນຳເຂົ້າໃນຫຼັກສູດໃນປະຈຸບັນ. ໃນລະດັບປະຖົມ, AI ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຖືກນໍາສະເຫນີໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາປະສົບການ, ການຂຽນໂປລແກລມພື້ນຖານ, ແລະຫຸ່ນຍົນ. ໃນລະດັບມັດທະຍົມ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ AI ຜ່ານໂຄງການວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີແລະ STEM. ໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ຫົວຂໍ້ທີ່ກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຫຼາຍເຊັ່ນການຮຽນຮູ້ເຄື່ອງຈັກ, ຂໍ້ມູນ, ແລະຄວາມປອດໄພດິຈິຕອນໄດ້ຖືກປະຕິບັດ.

ທີ່ແຂວງກວາງນິງ, ວັນທີ 8 ກັນຍາ 2025, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກແຜນການເລກທີ 2378/KH-SGDĐT ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອບຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ນັກສຶກສາການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກົມຈຶ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາຈັດຕັ້ງຢ່າງໜ້ອຍ 1 ກິດຈະກຳປະສົບການ, 1 ສະໂມສອນເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ, ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ/ປີຮຽນໃຫ້ນັກສຶກສາ; ຈັດກິດຈະກໍາປະສົບການທີ່ປັບປຸງ, STEM / STEAM, ໂຄງການການຮຽນຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປັນຍາປະດິດ (AI), ອິນເຕີເນັດຂອງສິ່ງຕ່າງໆ (IoT), ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ virtual (VR), ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນທີ່ເຫມາະສົມກັບຈິດໃຈຂອງກຸ່ມອາຍຸແລະເງື່ອນໄຂທ້ອງຖິ່ນ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, 100% ຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວແຂວງໄດ້ເຊື່ອມໂຍງເນື້ອໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນເຂົ້າໃນໂຄງການສຶກສາ; ຄູສອນຫຼາຍກວ່າ 86% ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 40% ມີຄຸນສົມບັດທາງດ້ານອຸປະກອນ, ສາຍສົ່ງ ແລະ ຊອບແວ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນອອນໄລນ໌ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ທົ່ວຂະແໜງການໄດ້ສ້າງສາງອຸປະກອນການຮຽນຮ່ວມຂອງແຂວງດ້ວຍອຸປະກອນການຮຽນກວ່າ 2.000 ເຄື່ອງ ແລະ ເກືອບ 5.000 ວິດີໂອບັນຍາຍ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ຂະແໜງການທັງໝົດນຳໃຊ້ AI - ປັນຍາປະດິດໃນການສອນ ແລະ ການຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ລານແອງ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html