Valentine ແລະ Circular 29 ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ: ໃນເວລາທີ່ຄວາມຮັກເວົ້າ!

(Dan Tri) - "ກະຊວງໄດ້ເລືອກວັນທີທີ່ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ທີ່ສວຍງາມສໍາລັບ Circular 29 ໃນການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, 14 ກຸມພາ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູອາຈານແລະພີ່ນ້ອງ, ພໍ່ແມ່ແລະນັກສຶກສາຈະມີເວລາຫຼາຍທີ່ຈະຮັກຕົນເອງແລະເຊິ່ງກັນແລະກັນ."

ນັ້ນແມ່ນການແບ່ງປັນຂອງທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິກິມຮົ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຮ່ວາງຫວູ, ເມືອງ ຫາຍເຈົາ, ນະຄອນ ດ່ານັ້ງ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 14/2, ວັນທີ 29/02 ກ່ຽວກັບການສອນເພີ່ມເຕີມຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມີຜົນສັກສິດຢ່າງເປັນທາງການ.

Valentine và Thông tư 29 về dạy thêm học thêm: Khi tình yêu lên tiếng! - 1 — ແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພານີ້, ຖະແຫຼງການສະບັບທີ 29 ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີຜົນສັກສິດ (ພາບ: ອຽນຮວາ).

ກະຊວງດັ່ງກ່າວໄດ້ເລືອກເອົາວັນທີ 14 ກຸມພາ, ວັນແຫ່ງຄວາມຮັກ, ເປັນວັນທີທີ່ມີຜົນສັກສິດຂອງ Circular 29. ບໍ່ວ່າເຈດຕະນາຫຼືບໍ່ຕັ້ງໃຈ, ວົງຈອນນີ້, ເຖິງວ່າຈະມີການຂັດແຍ້ງຫຼາຍ, ປະກອບດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະຄວາມຮັກ.

ສໍາລັບຄັ້ງທໍາອິດ, ເອກະສານທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງອຸດສາຫະກໍາໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມເປັນຈິງຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດທີ່ແຜ່ຂະຫຍາຍ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເສຍພະລັງງານແລະເງິນຂອງພໍ່ແມ່, ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາເປັນເວລາດົນ.

ແລະເຫນືອສິ່ງທັງຫມົດ, ຜູ້ຈັດການອຸດສາຫະກໍາໄດ້ກ້າທີ່ຈະເບິ່ງໂດຍກົງໃນສະຖານະການບັງຄັບນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດ.

ຈຸດທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງ Circular 29 ແມ່ນວ່າຄູບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດກັບນັກຮຽນປົກກະຕິໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຕົນເອງ. ລະບຽບການນີ້ແກ້ໄຂບັນຫານັກຮຽນຕ້ອງເຂົ້າຮຽນພິເສດກັບຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ ເຊິ່ງໄດ້ມີການສົນທະນາກັນມາດົນແລ້ວ. Circular ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະຄວາມຮັກຂອງຜູ້ບໍລິຫານທີ່ມີຕໍ່ນັກຮຽນໂດຍຜ່ານກົດລະບຽບການປະຕິບັດ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບນັກສຶກສາ, Circular 29 ຂອງກະຊວງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະປົກປ້ອງແຮງງານຂອງອຸດສາຫະກໍາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍ້ອນການສອນພິເສດ, ຄູໄດ້ຖືກວິພາກວິຈານຈາກນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງສາທາລະນະມາດົນນານ.

Valentine và Thông tư 29 về dạy thêm học thêm: Khi tình yêu lên tiếng! - 2 — Circular ກໍານົດວ່າຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດກັບນັກຮຽນປົກກະຕິ (Screenshot).

ລະບຽບການບໍ່ໃຫ້ຮຽນເພີ່ມໃຫ້ນັກສຶກສາປະຈຳແມ່ນຖືກຄັດຄ້ານຈາກຄູອາຈານຫຼາຍຄົນ, ແຕ່ພວກເຮົາຕ້ອງປະເຊີນໜ້າກັບມັນ, ນີ້ແມ່ນກຸນແຈເພື່ອປົກປ້ອງຄູສອນ ແລະ ເປັນຜົນດີຕໍ່ຄູ.

ກະຊວງບໍ່ໄດ້ຫ້າມຄູສອນໃຫ້ມີຫ້ອງຮຽນເພີ່ມ, ພຽງແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນໃຫ້ຫ້ອງຮຽນເພີ່ມຕື່ມໂດຍມີເງື່ອນໄຂ ແລະ “ຕອບວ່າບໍ່” ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນປົກກະຕິ. ຄູອາຈານທີ່ບໍ່ໃຫ້ຫ້ອງຮຽນເພີ່ມກັບນັກຮຽນປົກກະຕິຈະບໍ່ຕ້ອງປະເຊີນກັບຂ່າວລືກ່ຽວກັບການກົດຂີ່ຂົ່ມເຫັງນັກຮຽນ ...

ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການຊອກຫາ ແລະສົ່ງຄືນຄວາມໂປ່ງໃສໃຫ້ກັບຄູສອນແຕ່ລະຄົນ.

Circular 29 ຍັງພິຈາລະນາຢ່າງຍຸດຕິທໍາກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນໃນ ການສຶກສາ .

ເປັນເວລາດົນນານມາແລ້ວ, ສະພາບການຮຽນການສອນພິເສດຍັງມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ. ນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອໄປຮຽນພິເສດ, ນັກຮຽນເກັ່ງໄປຮຽນພິເສດ, ແລະນັກຮຽນທີ່ບໍ່ອ່ອນແອຫຼືດີກໍ່ໄປຮຽນພິເສດ.

ສຳລັບຫຼາຍຄອບຄົວແລ້ວ, ຄ່າຮຽນໃນການສຶກສາທາງການຂອງລູກເຂົາເຈົ້າອາດພຽງ 1 ດົ່ງ, ແຕ່ຕ້ອງເຮັດວຽກ 3, 4, ຫຼືຫຼາຍກວ່າຫຼາຍເທົ່າເພື່ອຈ່າຍຄ່າຮຽນເພີ່ມໃຫ້ລູກ. ອັນນີ້ຍັງສົ່ງເສີມຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບທາງດ້ານການສຶກສາໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ.

ມີຄວາມກັງວົນວ່າຫ້ອງຮຽນພິເສດກາຍເປັນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ, ແລະຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິກາຍເປັນຫ້ອງຮຽນພິເສດ. ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ, ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ສອນຫຼືຮຽນຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ລໍຖ້າ ... ສໍາລັບຫ້ອງຮຽນພິເສດແລະຫ້ອງຮຽນພິເສດ.

ປະຈຸບັນ, ກະຊວງໄດ້ຍົກຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ພາລະບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນ ມ29 ດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ ໂດຍມີລະບຽບວ່າການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ນຳໃຊ້ກັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ຜົນເປັນທີ່ພໍໃຈ, ສົ່ງເສີມນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ກວດກາຄືນເພື່ອສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.

ແລະບໍ່ມີຄ່າບໍລິການ. ເພາະວ່ານັ້ນແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ.

ລະບຽບການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທຸກຄົນພະຍາຍາມຢ່າງແທ້ຈິງເພື່ອປະຕິບັດບົດບາດຂອງຕົນ.

ແລະ Circular 29 ຂອງຂະແຫນງການສຶກສາຍັງເຂົ້າໃຈຢ່າງຊັດເຈນວ່າການສຶກສາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງແຕ່ລະຄົນແມ່ນການສຶກສາຄອບຄົວ.

ເມື່ອໂຮງຮຽນ "ກັບຄືນ" ການສອນພິເສດໃຫ້ກັບຄອບຄົວ, ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພໍ່ແລະແມ່ແຕ່ລະຄົນຈັດຕັ້ງ, ຈັດກິດຈະກໍາຂອງພວກເຂົາຄືນໃຫມ່ແລະໃຊ້ເວລາຫຼາຍກັບລູກຂອງພວກເຂົາ. ຫຼາຍກວ່າຄົນອື່ນ, ໃນເວລານີ້, ພໍ່ແມ່ເອງກໍ່ຕ້ອງສຶກສາແລະປັບປຸງເພື່ອໄປກັບລູກຂອງພວກເຂົາ, ແລະບໍ່ສາມາດ "ອອກ" ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃຫ້ກັບໂຮງຮຽນແລະຄູອາຈານ.

ວົງການດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແຕ່ລະອົງການການສຶກສາເຮັດວຽກງານຂອງຕົນໃຫ້ດີກວ່າເກົ່າ ແລະ ມີຄວາມຮັກແພງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນຫຼາຍຂຶ້ນ, ດັ່ງທີ່ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິກິມເງິນ ແບ່ງປັນ.

Valentine và Thông tư 29 về dạy thêm học thêm: Khi tình yêu lên tiếng! - 3 — ພໍ່ແມ່ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ດ່ານເຕີນຄອນ, ເຂດ 4, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງລູກຫຼານ (ພາບ: ຮ່ວານາມ).

ສິ່ງໜຶ່ງທີ່ຕ້ອງຮັບຮູ້ກໍຄື: ຖະແຫຼງການຂອງກະຊວງກ່ຽວກັບການສອນ ແລະ ການຮຽນພິເສດຍັງສ້າງຄວາມທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ - ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຂາດມາເປັນເວລາຍາວນານ.

ອາຍຸຂອງເຕັກໂນໂລຊີຍັງເປັນອາຍຸຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດປະຕິບັດຕາມວິທີການຮຽນແບບ passive, ຄັດລອກຄວາມຮູ້ແລະຄວາມຄິດຂອງຄົນອື່ນ ...

ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດຫນ້ອຍ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະຕ້ອງຄິດຫຼາຍ, ລະດົມສະຫມອງຫຼາຍ, ຄົ້ນຄ້ວາ, ຄົ້ນຫາ, ແລະຄິດດ້ວຍຕົນເອງແທນທີ່ຈະມີທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ "ອາຫານ" ໃຫ້ພວກເຂົາ.

Circular 29, ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ມື້ນີ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດ, ແຕ່ຍັງເປີດທັດສະນະໃຫມ່ໃນແນວຄິດການສຶກສາກ່ຽວກັບການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ.

ແຕ່ລະຂັ້ນຂອງລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອນ ແລະ ການຮຽນເພີ່ມ ແນ່ນອນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ມີຫຼາຍສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດ. ແຕ່ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າເມື່ອຄວາມຮັກ ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບເວົ້າອອກມາ, ແຕ່ລະວິຊາໃນການສຶກສາຈະມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຫຼາຍຂຶ້ນໃນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm