ສັງຄົມນິຍົມ, ບໍ່ແມ່ນການຄ້າ

ໂຄງການຫນຶ່ງ, ປື້ມແບບຮຽນຫຼາຍແມ່ນນະໂຍບາຍທີ່ຖືກຕ້ອງ. ​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ພາຍຫຼັງ​ການ​ປະຕິບັດ​ໄລຍະ​ໜຶ່ງ, ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ລ້ວນ​ແຕ່​ດຶງ​ດູດ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ຂອງ​ປະຊາຊົນ​ເປັນ​ຢ່າງ​ດີ, ພິ​ເສດ​ແມ່ນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ລາຄາ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາ​ບຂອງ​ປຶ້ມ.

PV ຂອງໜັງສືພິມ Dai Doan Ket ໄດ້ໃຫ້ສໍາພາດກັບຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນວັນຕຸງ, ຮອງບັນນາທິການໃຫຍ່ສໍານັກພິມເຜີຍແຜ່ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ (NXBGDVN) ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງ, ດັດປັບລາຄາ, ຄຸນນະພາບຂອງປຶ້ມແບບຮຽນພາຍຫຼັງ 5 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

PV: ຈາກສົກຮຽນ 2020-2021, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ມຊ) ຈະເລີ່ມນຳເອົາປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດແຫ່ງຊາດສຳລັບຊັ້ນປໍ 1. ເຈົ້າສາມາດບອກໄດ້ບໍ່ວ່າ ຂະບວນການລວບລວມ ແລະ ພິມປຶ້ມແບບຮຽນພາກວິຊາຮຽນວິຊາສະເພາະປີ 2018 ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນແນວໃດ?

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນວັນຕຸ່ງ: ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດລະຫວ່າງປຶ້ມແບບຮຽນພາຍໃຕ້ໂຄງການໃໝ່ ແລະ ໄລຍະຜ່ານມາແມ່ນມີຫຼາຍຊຸດປື້ມແບບຮຽນໄດ້ລວບລວມ, ທົບທວນ ແລະ ວາງເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ແທນທີ່ປຶ້ມແບບຮຽນຊຸດໜຶ່ງທີ່ໃຊ້ເປັນເອກະພາບກັນໃນທົ່ວປະເທດ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ຂະ​ບວນການ​ສັງ​ລວມ ​ແລະ ​ເຜີຍ​ແຜ່, ​ໃນ​ໄລຍະ​ຜ່ານ​ມາ ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ສ້າງ​ຄະນະ​ນັກ​ປະພັນ, ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສັງ​ລວມ, ທົດ​ລອງ​ການ​ສອນ ​ແລະ ການ​ເຝິກອົບຮົມ​ຄູ​ແບບ​ຮຽນ; ໂຮງພິມພຽງແຕ່ດໍາເນີນການແກ້ໄຂ, ພິມ, ພິມ, ແລະຂັ້ນຕອນການແຈກຢາຍ.

ຮອງ​ສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ດ້ວຍ​ບົດ​ຮຽນ​ປີ 2018, ບັນດາ​ຫົວໜ່ວຍ​ຈັດ​ພິມ/​ສັງ​ລວມ ຕ້ອງ​ປະຕິບັດ​ທຸກ​ຂັ້ນ​ນັບ​ແຕ່​ສ້າງ​ກຸ່ມ​ນັກ​ຂຽນ, ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສັງ​ລວມ ​ແລະ ດັດ​ແກ້; ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ທົດ​ລອງ​; ແນະນຳ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຄູ; ການພິມເຜີຍແຜ່, ການພິມແລະການແຈກຢາຍ. ແລະຫົວໜ່ວຍພິມຈຳໜ່າຍຕ້ອງຮັບຜິດຊອບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງໝົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂະບວນການທັງໝົດນີ້.

ນອກຈາກ​ນັ້ນ, ​ໃນ​ເມື່ອ​ກ່ອນ, ​ເພາະວ່າ​ມີ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ຊຸດ​ດຽວ, ບໍ່​ຈຳ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ແນະນຳ​ປຶ້ມ. ​ເມື່ອ​ປະຕິບັດ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ສັງຄົມ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ, ບັນດາ​ຜູ້​ພິມ​ຈຳໜ່າຍ​ຕ້ອງ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ແນະນຳ​ປື້ມ​ໃຫ້​ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກສາ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ​ດ້ວຍ​ຫຼາຍ​ວິທີ.

ການ​ສະໜອງ​ປຶ້ມ​ຍັງ​ສັບສົນ​ກວ່າ​ອີກ, ​ເພາະວ່າ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ບໍ່​ໄດ້​ເລືອກ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ, ​ແຕ່​ຕາມ​ຫົວ​ເລື່ອງ. ໂຮງຮຽນສາມາດເລືອກປຶ້ມຈາກຫຼາຍຊຸດ. ສະນັ້ນ, ຫົວໜ່ວຍພິມຈຳໜ່າຍຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງດ້ານໃນຂະບວນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນຕາມຄວາມຕ້ອງການສະເພາະຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ, ຜູ້ຈັດພິມມີພາລະບົດບາດແລະການປະກອບສ່ວນອັນໃດຕໍ່ກັບຜົນສໍາເລັດຂອງນະໂຍບາຍການລວບລວມປື້ມແບບຮຽນຂອງສັງຄົມໃນປະຈຸບັນ?

- ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ຫຼາຍ​ສຳນັກ​ພິມ, ອົງການ ​ແລະ ທຸລະ​ກິດ​ຈັດ​ພິມ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ ​ເປັນ​ປັດ​ໄຈ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ຕໍ່​ຜົນສຳ​ເລັດ​ຂອງ​ນະ​ໂຍບາຍ​ສັງ​ຄົມ​ສຶກສາ ​ແລະ ການ​ສັງ​ລວມປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ສັງຄົມ. ອຸ​ປະ​ກອນ​ການ​ຮຽນ​ທີ່​ອຸ​ດົມ​ສົມ​ບູນ, ມີ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ດ້ານ​ເນື້ອ​ໃນ​ແລະ​ຮູບ​ແບບ​ທີ່​ດີ, ປະ​ກອບ​ສ່ວນ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​ໃນ​ການ​ຊຸກ​ຍູ້​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໃນ​ປະ​ເທດ.

NXBGDVN ມີ​ປະ​ສົບ​ການ​ເກືອບ 70 ປີ​ໃນ​ພາກ​ສະ​ຫນາມ​ຂອງ​ການ​ສັງ​ລວມ​ແລະ​ການ​ພິມ​ເຜີຍ​ແຜ່​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​. ໃນປັດຈຸບັນ, NXBGDVN ມີ 2 ໃນ 3 ຊຸດຂອງປື້ມແບບຮຽນທີ່ລວບລວມຕາມໂຄງການ 2018, ເຊິ່ງແມ່ນ Connecting Knowledge with Life and Creative Horizons, ລວມທັງປື້ມເຕັມສໍາລັບວິຊາແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 1 ຫາ 12. ປື້ມແບບຮຽນຂອງ NXBGDVN ຖືກນໍາໃຊ້ແລະໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປໃນທົ່ວປະເທດ.

ນີ້​ແມ່ນ​ຫຼັກ​ຖານ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ, ສຳ​ນັກ​ພິມ​ຈຳ​ໜ່າຍ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຫວຽດ​ນາມ ໄດ້​ມີ​ການ​ປະ​ກອບ​ສ່ວນ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ​ເຂົ້າ​ໃນ​ບັນ​ດາ​ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ສັງ​ຄົມ​ສັງ​ຄົມ​ຮຽບ​ຮຽງ​ປື້ມ​ແບບ​ຮຽນ.

ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນມີການເຂົ້າເຖິງຢ່າງພຽງພໍ, ທັນເວລາ, ຕອບສະໜອງໄດ້ກັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍຫວຽດນາມ ໄດ້ມີການປັບປ່ຽນອັນໃດຕໍ່ກັບລາຄາ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງປຶ້ມໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ, ເຈົ້າ?

- ບໍ່ດົນມານີ້, NXBGDVN ໄດ້ພະຍາຍາມທຸກໆການທົບທວນຄືນ, ດຸ່ນດ່ຽງແລະປັບລາຄາປື້ມຮຽນ.

ກ່ອນຈະເວົ້າເຖິງການປັບລາຄາ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍບອກຂໍ້ມູນເລັກນ້ອຍກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ສາເຫດທີ່ລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່ (ຕາມແຜນງານປີ 2018) ສູງກວ່າລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນເກົ່າ (ຕາມແຜນງານປີ 2000).

ລາຄາປື້ມຮຽນແມ່ນປະກອບດ້ວຍຫຼາຍປັດໃຈ, ເຊິ່ງໂດຍພື້ນຖານແລ້ວແມ່ນສຸມໃສ່ປັດໃຈດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງຫນັງສືໃບລານ; ຄ່າພາກຫຼວງ; ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຜະລິດເຊັ່ນ: ເຈ້ຍພິມ, ຄ່າພິມ, ແລະອື່ນໆ; ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການໄຫຼວຽນ (ຍັງເອີ້ນວ່າຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການແຈກຢາຍ); ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທາງດ້ານການເງິນ (ຍັງເອີ້ນວ່າດອກເບ້ຍ).

ຫວ່າງ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ຫາງ​ສຽງ​ເຫັນ​ວ່າ, ສຳນັກ​ພິມ​ຈຳໜ່າຍ​ການ​ສຶກສາ​ຫວຽດນາມ​ໄດ້​ກຳ​ໄລ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​ຈາກ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ, ​ແຕ່​ໃນ​ຕົວ​ຈິງ, ກຳ​ໄລ​ຈາກ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ແມ່ນ​ຂອງ​ແທ້​ແຕ່​ກຳ​ໄລ​ແມ່ນ​ໜ້ອຍ. ປະຈຸ​ບັນ, ​ແຫຼ່ງທຶນ​ທັງ​ໝົດ​ເພື່ອ​ຜະລິດ ​ແລະ ດຳ​ເນີນ​ທຸລະ​ກິດ​ຂອງ​ສຳນັກ​ພິມ​ຈຳໜ່າຍ​ຫວຽດນາມ ​ແມ່ນ​ທຶນ​ກູ້​ຢືມ​ຈາກ​ທະນາຄານ​ສ່ວນ​ຫຼາຍ. ຜົນ​ກຳ​ໄລ​ຂອງ​ສຳ​ນັກ​ພິມ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຫວຽດ​ນາມ ສ່ວນ​ໃຫຍ່​ແມ່ນ​ໄດ້​ມາ​ຈາກ​ປຶ້ມ​ປະ​ເພດ​ອື່ນໆ (ເຊັ່ນ: ປຶ້ມ​ເສີມ, ປຶ້ມ​ອ້າງ​ອີງ), ແມ່ນ​ບັນ​ດາ​ປະ​ເພດ​ປຶ້ມ​ທີ່​ຫົວ​ໜ່ວຍ​ສຳ​ນັກ​ພິມ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ເຮັດ.

ເຖິງວ່າກຳໄລຈາກປຶ້ມແບບຮຽນຈະຕ່ຳຫຼາຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວທາງຂອງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລັດວິສາຫະກິດພາຍໃຕ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, NXBGDVN ກຳນົດວ່າການໜູນຊ່ວຍຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ ແລະ ຮັບປະກັນການປະກັນສັງຄົມແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາເປົ້າໝາຍສຳຄັນທີ່ສຸດ. ດັ່ງນັ້ນ, ແຕ່ປີ 2024-2025, NXBGDVN ໄດ້ປັບລາຄາປື້ມແບບຮຽນໃຫ້ຫຼຸດລົງ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ, ສຳນັກ​ພິມ​ຈຳໜ່າຍ​ການ​ສຶກສາ ຫວຽດນາມ ​ໄດ້​ຕັ້ງໜ້າ, ລະອຽດ ​ແລະ ຕັ້ງໜ້າ​ສົມທົບ​ກັນ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ຮຽບຮຽງ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ ​ເພື່ອ​ຮັບ​ໃຊ້​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ​ຕາມ​ມະຕິ​ຂອງ ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ . ປຶ້ມແບບຮຽນຂອງສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າມີຫຼາຍຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນວິທີການສິດສອນ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ນະວັດຕະກໍາວິທີການ ແລະ ວິທີການສິດສອນແມ່ນບາດກ້າວອັນສໍາຄັນ, ເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຂອງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ.

ນັກສຶກສາຊອກຫາຊື້ປື້ມຮຽນສໍາລັບສົກຮຽນໃຫມ່.

ຕາມ​ທ່ານ​ແລ້ວ, ມີ​ກົນ​ໄກ ​ແລະ ນະ​ໂຍບາຍ​ໃດ​ແດ່​ທີ່​ຕ້ອງການ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ສັງຄົມ​ຂອງ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ມີ​ປະສິດທິ​ຜົນ?

- ປະຈຸ​ບັນ, ບັນດາ​ລະບຽບ​ກົດໝາຍ​ຂອງ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ປະ​ເພດ​ຕ່າງໆ​ໃນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ຜະລິດ ​ແລະ ດຳ​ເນີນ​ທຸລະ​ກິດ, ການຈັດ​ພິມ, ພິມ​ຈຳໜ່າຍ ​ແລະ ຈຳໜ່າຍ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ມີ​ຄວາມ​ແຕກ​ຕ່າງ, ສ້າງ​ກົນ​ໄກ​ແຂ່ງຂັນ​ທີ່​ບໍ່​ສະ​ເໝີ​ພາບ. ວິສາຫະກິດເອກະຊົນ ຫຼື ບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ ມີສິດຈັດຕັ້ງການຜະລິດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຕັ້ງໜ້າຊື້ວັດສະດຸ ແລະ ບໍລິການພິມຈຳໜ່າຍໂດຍກົງ ໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຂັ້ນຕອນການປະມູນ ແລະ ຂັ້ນຕອນການປະມູນຄືລັດວິສາຫະກິດ, ສະນັ້ນ ເວລາ ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າຂອງການຈັດຕັ້ງແມ່ນສັ້ນຫຼາຍ, ຕັ້ງໜ້າ, ສ້າງຄວາມໄດ້ປຽບດ້ານການແຂ່ງຂັນໃຫ້ແກ່ວິສາຫະກິດຂອງລັດ. ສະ​ນັ້ນ, ພວກ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ຫວັງ​ວ່າ ລັດ​ຈະ​ມີ​ນະ​ໂຍບາຍ ​ແລະ ລະບອບ​ທີ່​ສະ​ເໝີ​ພາບ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ພິມ​ຈຳໜ່າຍ​ໃນ​ການ​ພິມ​ຈຳໜ່າຍ, ພິມ​ຈຳໜ່າຍ ​ແລະ ຈຳໜ່າຍ​ປຶ້ມ​ແບບ​ຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ, ພາກສ່ວນການສຶກສາຄວນເຮັດແນວໃດເພື່ອປູກຈິດສໍານຶກຂອງປະຊາຊົນກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງສັງຄົມຫນັງສືໃນນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ?

- ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ສັງ​ຄົມ​ການ​ສັງ​ລວມ​ປື້ມ​ແບບ​ຮຽນ​ເປັນ​ທັດ​ສະ​ນະ​ກ້າວ​ຫນ້າ​. ນີ້​ແມ່ນ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ ​ແລະ ລັກສະນະ​ຂອງ​ການ​ສຶກສາ​ຫວຽດນາມ, ດັ່ງ​ນັ້ນ​ຕ້ອງ​ມີ​ຄວາມ​ຕັດສິນ​ໃຈ, ອົດທົນ, ຜ່ານ​ຜ່າ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ເພື່ອ​ປະຕິບັດ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງໄດ້ໂຄສະນາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ກວ້າງຂວາງ ທາງດ້ານນະໂຍບາຍຂອງໜຶ່ງໂຄງການທີ່ມີປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍສະບັບ ແລະ ຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງການມີປຶ້ມແບບຮຽນພຽງຊຸດດຽວ.

ການຄຸ້ມຄອງແບບມືອາຊີບຕ້ອງອີງໃສ່ໂຄງການ, ບໍ່ແມ່ນປື້ມແບບຮຽນ. ການສອບເສັງແມ່ນດໍາເນີນໄປຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ.

ໂປຣແກຣມເປັນອົງປະກອບສະຖິດ, ໃນຂະນະທີ່ປຶ້ມແບບຮຽນຖືກເຂົ້າໃຈວ່າເປັນອົງປະກອບແບບເຄື່ອນໄຫວ. ຄູຈະເລືອກເອົາປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂ ແລະ ວິທີການສອນເພື່ອຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ອັນນີ້ຖືວ່າເປັນການເປີດໃຈຢ່າງສ້າງສັນໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ, ເຊິ່ງຄ່ອຍໆລົບລ້າງສະຖານະການຂອງຄູອ່ານ ແລະ ນັກຮຽນຄັດລອກ, ພິເສດການຮຽນ-ການສອນ, ແລະ ການເກັບມ້ຽນວຽກບ້ານ.

ຂອບໃຈຫຼາຍໆ!

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/sach-giao-khoa-xa-hoi-hoa-chu-khong-thuong-mai-hoa-10294941.html