Kementerian Pendidikan: Menyelidik lebih banyak format ujian aneka pilihan untuk peperiksaan tamat pengajian tinggi

Kementerian Pendidikan berkata ia sedang menyelidik lebih banyak soalan aneka pilihan dan mungkin menjemput Institut Pengujian Amerika untuk berlatih membina bank soalan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025.

Pada persidangan untuk meringkaskan penganjuran peperiksaan tamat pengajian tinggi 2023 di Hanoi pada 20 September, Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata ia terus mengumpul pendapat mengenai rancangan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025.

Sehubungan itu, peperiksaan dijangka merangkumi 11 mata pelajaran: Sastera, Matematik, Bahasa Asing, Sejarah, Fizik, Kimia, Biologi, Geografi, Pendidikan Ekonomi dan Perundangan, Teknologi Maklumat dan Teknologi. Ini adalah mata pelajaran yang dinilai mengikut markah dalam program pendidikan am baharu (2018). Antaranya, ada mata pelajaran wajib dan ada yang dipilih oleh calon.

Peperiksaan itu akan mengikuti dengan teliti objektif program baharu, terutamanya gred 12. Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 akan memberi tumpuan kepada meningkatkan penilaian kebolehan pelajar. Sastera akan diuji dalam format esei, mata pelajaran lain akan menjadi pilihan ganda.

Encik Nguyen Ngoc Ha, Timbalan Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti, Kementerian Pendidikan dan Latihan, berkata program pendidikan am baharu itu memberi tumpuan kepada membangunkan 5 kualiti dan 10 kecekapan untuk pelajar. Walau bagaimanapun, peperiksaan tamat pengajian tinggi tidak boleh menilai segala-galanya. Oleh itu, peperiksaan akan memberi tumpuan kepada kecekapan penting, sesuai untuk orientasi kerjaya di sekolah menengah seperti penyelesaian masalah dan kreativiti, pengiraan, dan kemahiran bahasa.

Format ujian dikaji dan dibina ke arah mewarisi kelebihan ujian sebelumnya, pada masa yang sama berinovasi untuk disesuaikan dengan matlamat menilai kapasiti. Pada masa ini, kecuali untuk Sastera, ujian subjek yang selebihnya adalah dalam bentuk aneka pilihan, memilih satu daripada empat pilihan.

"Kami sedang meneliti beberapa lagi format seperti 4 pilihan benar/salah, soalan terbuka yang memerlukan jawapan ringkas," kata Encik Ha, sambil menambah bahawa ini adalah untuk menilai beberapa kebolehan lain calon.

Bagaimanapun, beliau turut mengulas bahawa setiap format mempunyai kelebihan dan kekurangannya, dan kebolehlaksanaan perlu dipertimbangkan dengan teliti. Sebagai contoh, terdapat kaedah penilaian yang sangat baik tetapi jika ia meningkatkan peperiksaan daripada 4 muka surat kepada 10 muka surat, ia perlu dipertimbangkan.

Selain itu, Kementerian bercadang untuk membangunkan format peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 sekitar Oktober-November, kemudian mengujinya di beberapa lokaliti.

Encik Nguyen Ngoc Ha berkongsi tentang peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 pada persidangan pada 20 September. Foto: MOET — Encik Nguyen Ngoc Ha berkongsi tentang peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 pada persidangan pada 20 September. Foto: *MOET*

Mengenai pembinaan bank soalan, Encik Ha berkata, Kementerian mempunyai idea untuk membina perpustakaan peperiksaan bersama kerana keterbukaan program pendidikan am 2018 adalah sangat besar.

Kementerian juga bercadang untuk menjemput Perkhidmatan Ujian Pendidikan (ETS) dan pakar domestik terkemuka untuk melatih pegawai dan guru yang bekerja dalam ujian untuk membina perpustakaan soalan. Dari situ, Kementerian akan mempunyai bank soalan peperiksaan untuk memastikan penyeragaman.

Profesor Do Duc Thai, Ketua Pengarang program Matematik program pendidikan umum 2018, berkata membangunkan format soalan peperiksaan pengijazahan yang sesuai untuk program baharu adalah sukar dan memerlukan perbincangan lanjut dengan ramai pakar, pengurus dan guru.

Untuk mempunyai asas saintifik yang kukuh dalam membina format soalan untuk peperiksaan tamat pengajian tinggi, Encik Thai menunjukkan tiga tugas segera yang perlu dilakukan. Salah satunya adalah untuk menjelaskan peranan dan tujuan peperiksaan tamat pengajian tinggi berhubung dengan kemasukan universiti. Dua ialah menyelidik dan menyeragamkan kurikulum mata pelajaran dalam program baharu. Tiga ialah membina satu set standard untuk menilai kualiti dan kebolehan pelajar dan satu set alat penilaian untuk setiap mata pelajaran dalam program baharu untuk kegunaan biasa.

Encik Thai juga mencadangkan jawatankuasa yang mencipta soalan peperiksaan tamat pengajian tinggi mulai 2015 harus mempunyai wakil daripada jawatankuasa pembangunan dan pembinaan kurikulum baharu, pengarang utama buku teks, dan pakar serta guru sekolah menengah teras yang mempunyai banyak pengalaman dalam mencipta soalan peperiksaan.

Program pendidikan am baharu (2018) akan digunakan ke sekolah menengah mulai 2022. Pada 2025, kumpulan pertama pelajar di bawah program ini akan mengambil peperiksaan tamat pengajian. Untuk memadankan kandungan program baru, peperiksaan pengijazahan juga akan mempunyai banyak perubahan.

Pada pertengahan Mac, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan draf rancangan untuk peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 dengan empat mata pelajaran wajib: Matematik, Sastera, Bahasa Asing dan Sejarah. Selain itu, pelajar mesti memilih dua mata pelajaran lain. Bagaimanapun, Kementerian masih belum memuktamadkan bilangan mata pelajaran wajib.

Selain itu, Kementerian bercadang untuk merintis ujian berasaskan komputer bagi mata pelajaran aneka pilihan di beberapa lokaliti dalam tempoh 2025-2030. Selepas 2030, semua 63 wilayah dan bandar akan dapat menganjurkan ujian aneka pilihan berasaskan komputer.

Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai 2025 akan tetap berada di bawah arahan umum Kementerian, dengan lokaliti menganjurkan peperiksaan secara langsung dan mempertimbangkan pengiktirafan pengijazahan untuk calon.

Duong Tam

Pautan sumber