Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan sebab mengapa ia belum lagi melaksanakan penyusunan institusi pengajian tinggi.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menghantar dokumen kepada KDN berhubung penyusunan unit perkhidmatan awam. Di sini, Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata bahawa belum mungkin untuk melaksanakan susunan institusi pengajian tinggi dan vokasional gabungan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan .

Dalam Kiriman Rasmi No. 6365/BGDĐT-TCCB mengenai susunan unit perkhidmatan awam yang dihantar ke Kementerian Dalam Negeri , Kementerian Pendidikan berkata, mengenai penyusunan institusi pengajian tinggi , dalam Resolusi 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, Kementerian telah ditugaskan untuk menyusun sistem dan menyusun semula Projek bagi menyusun semula sebuah institusi pendidikan. institusi pengajian tinggi kepada pengurusan tempatan, untuk diserahkan kepada Perdana Menteri untuk pertimbangan dan keputusan pada 2026.

Di samping itu, dalam Resolusi No. 03/NQ-CP bertarikh 9 Januari 2025, Kerajaan mengisytiharkan Program Tindakan Kerajaan untuk melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW1 bertarikh 22 Disember 2024 Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan sains dan teknologi, inovasi dan penyelarasan digital dan transformasi negara, adalah di samping Kementerian Pendidikan dan Transformasi digital negara. agensi dan lokaliti untuk membangunkan Projek memindahkan institusi pengajian tinggi pelbagai disiplin dan pelbagai bidang kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk pengurusan.

Berdasarkan kandungan mesyuarat pada 25 September 2025 yang dipengerusikan oleh Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long bersama kementerian dan cawangan yang berkaitan, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang merangka pelan untuk mengatur dan melaksanakan tugas untuk melaporkan kepada Kerajaan dan Perdana Menteri untuk pertimbangan dan keputusan. Secara khususnya, ia dijangka mencadangkan untuk menyatukan kandungan Projek untuk memindahkan institusi pengajian tinggi pelbagai disiplin dan pelbagai bidang kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk pengurusan ke dalam Projek bagi mengatur dan menyusun semula sistem institusi pengajian tinggi bagi memastikan keseragaman penyusunan dan penyelarasan sistem institusi pengajian tinggi menjadi satu Projek bersatu untuk dikemukakan kepada Perdana Menteri untuk pertimbangan.

“Oleh itu, penyusunan universiti dan institusi latihan vokasional di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan belum dapat dilaksanakan,” kata Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Mengenai penyusunan kemudahan pendidikan vokasional dan kemudahan pendidikan berterusan , terdapat orientasi untuk mengatur sekolah tempatan seperti berikut: "Susun mengikut arah yang diperkemas, mengurangkan titik fokus, meningkatkan kualiti operasi: Menggabungkan pusat pendidikan vokasional dan pusat pendidikan berterusan ke sekolah menengah vokasional yang setara dengan peringkat sekolah menengah bandar di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan yang maksimum di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan bagi setiap wilayah dan tiada komunal. lebih daripada 3 sekolah vokasional untuk melatih pekerja mahir untuk berkhidmat dalam pembangunan sosio-ekonomi dan menarik pelaburan di lokaliti (tidak termasuk sekolah yang menjamin sendiri perbelanjaan tetap atau lebih tinggi)".

Bagaimanapun, melalui semakan amali, Kementerian Pendidikan dan Latihan menilai terdapat beberapa kesukaran dalam pelaksanaan.

Khususnya, mengenai orientasi penggabungan pusat pendidikan vokasional dan pusat pendidikan berterusan ke sekolah menengah vokasional yang setara dengan sekolah menengah: Sekolah menengah vokasional adalah organisasi baharu, dicadangkan dalam draf Undang-undang Pendidikan Vokasional yang disemak semula untuk diserahkan kepada Dewan Negara pada Sesi ke-10. Oleh itu, dalam tempoh semasa, tiada asas undang-undang untuk melaksanakan dasar di atas, maka Jawatankuasa Pemandu dicadangkan hanya mengkaji dan memperkemas pusat mengikut kawasan antara wad dan komune; organisasi pusat-pusat ini menjadi sekolah menengah vokasional (bagi kawasan yang tidak mempunyai kolej atau sekolah menengah) atau bergabung menjadi sekolah atau kolej pertengahan (jika di kawasan yang sama) akan dilaksanakan selepas model sekolah menengah vokasional dalam Undang-undang Pendidikan Vokasional yang disemak telah diluluskan oleh Dewan Negara.

Mengenai orientasi bahawa setiap wilayah dan bandar tidak mempunyai lebih daripada 3 sekolah vokasional: Undang-undang Pendidikan dan Undang-undang Pendidikan Vokasional semasa tidak menetapkan konsep sekolah vokasional, hanya kolej dan sekolah menengah. Orientasi untuk mengatur dan memperkemas kolej awam dan sekolah menengah adalah perlu untuk menyusun semula, menumpukan sumber, meningkatkan skala dan meningkatkan kualiti latihan. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk menjelaskan bahawa ini adalah orientasi untuk sekolah awam; pada masa yang sama, adalah disyorkan bahawa Jawatankuasa Pemandu mempertimbangkan ciri-ciri wilayah dan bandar yang mempunyai tenaga buruh yang besar dan sebilangan besar kolej awam dan sekolah menengah (Hanoi mempunyai 54 sekolah, Ho Chi Minh City mempunyai 62 sekolah, Hai Phong mempunyai 19 sekolah, wilayah Ninh Binh mempunyai 28 sekolah, wilayah Phu Tho mempunyai 21 sekolah, ...). Susunan itu perlu dijalankan dengan sekolah autonomi dan bukan autonomi untuk menyasarkan kualiti dan kecekapan institusi pendidikan.

Mengenai penyusunan kemudahan pendidikan am dan prasekolah , Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan Kiriman Rasmi yang membimbing penyusunan dan penyusunan semula kemudahan prasekolah, pendidikan am dan pendidikan berterusan selaras dengan pihak berkuasa tempatan dua peringkat.

THANH HA

Sumber: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html