Demikian maklumat yang ditekankan oleh Menteri Nguyen Kim Son ketika berucap menerima dan menjelaskan pendapat perwakilan Dewan Negara dalam sesi perbincangan pada petang 20 November lalu.
 |
| Perwakilan Tran Thi Nhi Ha bercakap. (Sumber: quochoi.vn) |
Cadangan untuk menambah sistem diploma
Sebelum ini, dalam sesi perbincangan itu, beberapa perwakilan memberikan pendapat mereka mengenai draf undang-undang yang meminda beberapa artikel Undang-undang Pendidikan Tinggi, yang menyebut latihan pasca siswazah dalam sektor kesihatan. Kandungan yang diminati dan dicadangkan oleh perwakilan ialah menambah latihan mendalam untuk doktor residen, doktor pakar 1 dan doktor pakar 2 kepada sistem diploma; dan untuk menambah peraturan untuk Menteri Kesihatan untuk menetapkan program dan peraturan untuk latihan pasca siswazah.
Delegasi Tran Thi Nhi Ha (delegasi Hanoi) berkata bahawa latihan doktor pakar bukan sahaja latihan akademik tetapi mesti berkait rapat dengan amalan klinikal di kemudahan pemeriksaan dan rawatan perubatan. Latihan khusus tidak boleh digantikan dengan program latihan sarjana atau kedoktoran.
Sehubungan itu, perwakilan Nhi Ha mencadangkan jawatankuasa penggubal draf Undang-undang Pendidikan (pindaan) menambah latihan pasca siswazah untuk memasukkan latihan khusus dan profesional untuk orang yang mempunyai ijazah universiti atau lebih tinggi dalam beberapa bidang dalam sektor kesihatan.
Mengenai draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan), perwakilan mencadangkan untuk menambah kandungan bahawa Kementerian Kesihatan bertanggungjawab kepada Kerajaan untuk melaksanakan pengurusan negeri latihan khusus dan latihan lanjutan dalam sektor kesihatan, dan Menteri Kesihatan hendaklah mengumumkan peraturan mengenai latihan khusus di peringkat pascasiswazah dalam sektor kesihatan.
Turut mengambil berat tentang isu ini, perwakilan Tran Khanh Thu (delegasi Hung Yen) mencadangkan menambah latihan pasca siswazah dalam sektor kesihatan kepada sistem pendidikan dan latihan negara, dengan menekankan bahawa "ini adalah perkara yang sangat membimbangkan seluruh kakitangan sektor kesihatan pada masa ini."
Delegate Thu berkata bahawa latihan pakar berkaitan kesihatan adalah peringkat seterusnya selepas latihan peringkat universiti, yang lazimnya digunakan untuk profesional perubatan di hampir semua negara. Di Vietnam, latihan kepakaran berkaitan kesihatan pasca siswazah sedang dilaksanakan; selain ijazah sarjana dan kedoktoran, terdapat juga tiga peringkat pakar tahap 1, pakar tahap 2 dan doktor pemastautin. Model ini diwarisi daripada sistem Perancis dan telah dikekalkan selama lebih 50 tahun, diuruskan oleh Kementerian Kesihatan dan dilaksanakan oleh universiti perubatan. Pada masa ini, terdapat lebih daripada 40,000 kakitangan perubatan dengan kelayakan pakar pascasiswazah dan doktor residen.
"Sektor kesihatan bersungguh-sungguh mengesyorkan menambah latihan lepasan ijazah dalam sektor kesihatan kepada sistem pendidikan negara supaya lebih 40,000 pekerja kesihatan mempunyai asas undang-undang yang mencukupi untuk mengiktiraf sistem diploma terlatih mereka untuk memenuhi piawaian antarabangsa," kata perwakilan Tran Khanh Thu.
Perwakilan Khanh Thu berkata, mengenai struktur program latihan pasca siswazah, jurusan kesihatan semasa telah diseragamkan mengikut sistem kredit, dengan subjek prasyarat penuh, subjek teras dan kemahiran penyelidikan. Bagi doktor residen dan 2 doktor pakar, mereka mesti menjalankan penyelidikan dan menulis tesis pengijazahan.
"Oleh itu, dari segi struktur program latihan pasca siswazah, jurusan kesihatan sepenuhnya konsisten dengan program latihan akademik dan mematuhi sepenuhnya peraturan latihan semasa," tegas perwakilan Tran Khanh Thu.
Sehubungan itu, perwakilan Thu mencadangkan draf untuk meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan mengenai latihan khusus untuk pelajar yang mempunyai ijazah universiti atau lebih tinggi dalam beberapa bidang dalam sektor kesihatan; dicadangkan untuk menambah peraturan yang diputuskan oleh Menteri Kesihatan mengenai latihan pasca siswazah, institusi pengajian tinggi, dan jurusan berkaitan kesihatan.
Ini juga isu yang dibangkitkan oleh perwakilan Le Thi Thanh Lam (delegasi Can Tho) di parlimen. Menurut perwakilan Le Thi Thanh Lam, sektor kesihatan sangat khusus kerana ia berkaitan secara langsung dengan kehidupan manusia. Sektor ini memerlukan piawaian profesional yang ketat dan mesti memenuhi peraturan undang-undang tertentu apabila berlatih. Oleh itu, perwakilan mencadangkan jawatankuasa penggubal perlu menambah peraturan mengenai program latihan untuk sektor kesihatan yang diluluskan oleh Menteri Pendidikan dan Latihan atas dasar penyelarasan dan penilaian profesional oleh Kementerian Kesihatan.
 |
| Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son memberi ucapan menerangkan beberapa kandungan. (Sumber: Dewan Negara) |
Menteri Nguyen Kim Son: Kementerian tidak "merangkul" latihan khusus dalam sektor perubatan.
Mengenai struktur sistem perundangan, Menteri Nguyen Kim Son berkata dalam proses penggubalan tiga draf undang-undang (Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi, Undang-undang Pendidikan Vokasional), jawatankuasa penggubal mempunyai hala tuju yang bersatu untuk memastikan kekomprekan, meminimumkan pertindihan dan konflik, dan mewujudkan kesalinghubungan.
Khususnya, Undang-undang Pendidikan dianggap sebagai asas yang mengawal standard paling umum, manakala undang-undang lain akan menyelesaikan masalah khusus setiap bidang. "Seorang guru di institusi pendidikan vokasional mesti berbeza dengan guru di institusi pendidikan am atau universiti. Walaupun berbeza, mereka masih dalam satu keseluruhan yang serasi," tegas Menteri.
Menteri berkongsi bahawa semua pendapat perwakilan Dewan Negara akan diterima dan dijelaskan.
Mengenai model universiti serantau dengan kes Universiti Nguyen Thai, Menteri Nguyen Kim Son mengesahkan peranan dan sumbangan model ini dalam latihan dan penyelidikan sejak kebelakangan ini. Resolusi Parti secara konsisten menyokong pembangunan universiti nasional dan serantau menjadi entiti yang kukuh, memainkan peranan sebagai "lokomotif" yang menerajui sistem pendidikan negara.
Bagaimanapun, Menteri mengakui sekiranya model itu masih mempunyai kekurangan atau langkah perantara yang menyusahkan, sektor pendidikan akan meninjau dan menilai dengan teliti untuk memperkemaskannya mengikut semangat Resolusi 18.
"Hakikat bahawa universiti serantau bertaburan menjadi berpuluh-puluh unit akan bertentangan dengan Resolusi 71 Biro Polit dalam mengurangkan titik fokus dan kemudahan yang bertaburan. Jika universiti serantau 'berselerak', mereka akan menjadi cebisan kecil, malah lebih bertaburan, yang mesti dipertimbangkan dengan teliti. Jika struktur dalaman longgar dan pengurusan juga menyusahkan, itu mesti diselesaikan dengan teliti, itu mesti diselesaikan dengan teliti," katanya. Menteri menganalisis.
Mengenai latihan khusus dalam bidang perubatan, Menteri Nguyen Kim Son berkata bahawa latihan ini dijalankan seperti biasa sehingga kini. Undang-undang Pendidikan Tinggi tidak mengganggu pengurusan dan latihan kepakaran perubatan, tetapi hanya menetapkan prinsip am untuk ijazah di bawah skop pengurusan negeri yang diberikan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan.
Program latihan khusus seperti residensi, pakar 1, pakar 2 masih diuruskan oleh Kementerian Kesihatan dari segi kandungan profesional, standard kompetensi dan syarat amalan, dan program latihan diploma.
Undang-undang Pendidikan Tinggi yang disemak ini dengan jelas telah menambah dan mengawal program latihan khusus dalam bidang sains dan kesihatan, pemberian ijazah pemastautin dan kepakaran di bawah pengurusan Kementerian Kesihatan.
"Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak 'merangkul' perkara ini. Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak pernah ada idea untuk membawa universiti Kementerian Kesihatan di bawah kawalannya. Mengenai latihan doktor residen, pakar 1, 2, dan 3 masih dikawal oleh Kementerian Kesihatan," tegas Menteri Pendidikan dan Latihan.
Bagi program latihan biasa yang lain, piawaian program latihan digubal dan dianjurkan oleh Jabatan Sains, Teknologi dan Latihan Kementerian Kesihatan. Kandungan khusus tersebut diuruskan oleh Kementerian Kesihatan, bukan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.
Encik Nguyen Kim Son berkata bahawa adalah perlu untuk membezakan dengan jelas antara pengurusan negeri dalam bidang pendidikan dan pengurusan profesional. Kementerian Pendidikan dan Latihan menguruskan negeri melalui dokumen undang-undang, manakala pengurusan profesional khusus dijalankan oleh kementerian khusus.
Sumber: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-bo-khong-can-thiep-chuyen-mon-trong-dao-tao-nganh-y-335076.html
Komen (0)